全文,可以配上我们自创的动作拓展想象,练习创作师我们领略到贺年片深深的浓情厚意,你想不想也用它表达你对亲朋好友的祝福呢你想祝福谁你想祝福他什么生同桌间互说祝福的内容。提示模仿课文的表达方式,把自己想说的话在组内说说。注意互相帮助互相评价。接下来,就在我们准备好的贺年片底图上写上你祝福的诗句吧。生动手写,同时播放新年好的音乐。指名展示贺年片,并读读自己的小诗。教师总结,布臵作业师同学们,我们通过学习贺年片这篇课文,理解了森林蓝天大海和太阳对我们的嘱托和希望。让我们抓住大好的时光,学到更多的知识,将来描绘祖国幅更大的贺年片。师布臵作业多媒体展示作业内容。有感情地朗读课文并熟练背诵全文。把你对亲人老师朋友邻居的祝福制作成贺年片,寄给或送给他。及时反馈,自主评价多媒体展示敬请指导的字样。师同学们,这堂课你有什么感受,对老师对自己对同学都可以作出些评价啊,师同学们,让我们集体感谢后面听课的老师,也请他们留下宝贵意见,贺年片教学实录篇教材分析贺年片是北师大版小学语文第册第十单元的篇课文。本单元以岁月为主题。贺年片这篇课文以诗歌的形式表达了对少年儿童的美好祝愿和殷切希望。这首诗语言清新优美,适合儿童练习朗读语言所呈现的画面形象生动,利于学生在读中展开想象整首诗共个小节,每个小节结构相似,适合学生进行仿说仿写。本课的识字任务是能认识个生字,会写个生字。结合本课的教材内容特点和课标中的年段目标以及学情特点,我为本节课教学制定了个教学目标运用学过的识字方法独立识字,会认读个生字。能正确流利有感情朗读课文。体会贺年片带给我们的美好祝愿,感受成长的快乐。教学重点目标教学难点目标和仿说练习教学理念及教学策略设计理念创设自主学习的教学情境,激发学生学习兴趣。低年级学生学习兴趣和注意力保持时间短,他们喜欢形象直观的事物和游戏活动。为了调动学生学习的积极性并渗透我们组的课题自主学习的课堂教学情境创设策略研究,我在教学中特别注重创设情境展开教学。教学策略在引入时联系新年快到了,教师用语言和展示贺年片来创设情境,引出课题。并让学生认识什么是贺年片,为下步学习课文做铺垫。在识字活动中采用开火车读等形式创设情境,激发学生学习兴趣。运用课件创设情境激发学生的想象和情感,引导学生发散思维进行仿说练习。创设自主合作的学习情境,引导学生学习课文。理念以读为主,读中积累语言感悟语言。以读为主是语文教学的重要学习方式,结合本课教材的特点,语言文字十分清新优美,因此,本课教学将采用以读为主的学习方式。教学策略读的形式多样自由读默读抽生读男女生读齐读等。读得有层次初读理解了再读评价读有感情读背诵积累等。让学生逐步达到教学目标和,读得正确流利有感情,并在读中积累语言增强语感,感悟贺年片向我们传递的美好祝愿与希望。理念以学生为主体,以自主合作为主要学习方式。学生是学习的主体,教学各个环节都将体现学生的主体地位,并以自主合作学习为主要方式,注重学法的指导。教学策略在识字教学中以学生自读抽生读开火车读齐读等方式进行自主识字,达到教学目标。在理解课文时也是以学生的读思勾说等实践活动来学习课文,感悟语言。在学习第小节时,老师重点引导学生自主学习,教给方法,在学习小节时,放手让学生自主合作学习。整个教学将给学生充分的时间和空间进行自主合作学习,让学生成为课堂的主人。理念拓展教材,发散学生思维。语文教学要在学习语言文字的同时对学生进行思维能力和表达能力的培养。我们在教学中应当挖掘课文内容适时拓展,找到思维训练特点对学生进行思维和语言培养。教学策略本课个小节结构相似,适合进行仿说仿写训练。因此在学完课文后设计了个仿说创编诗歌的环节。说说的贺年片,是送给我的,那是,祝愿我,。这是本课教学的个难点。突破这难点采用的方法是先通过读文,学习课文,感受每个小节的语言结构和表达的意思。然后看课件,激发联想。接下来仿说,先同桌中说,相互启发,最后抽生说。通过仿说训练开启学生思维,使学生学会运用语言,加深对课文的理解。贺年片教学实录篇课文说明这首富于幻想的儿童诗歌通过写大自然送给我种不同颜色的贺年卡,寄托了少年儿童要健康快乐成长,树立远大理想,勇于探索,将来担当建设祖国重任的美好心愿。教学过程激趣导入课前播放新年好歌曲每到新年我们都要相互祝福,你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢打电话发电子邮件写送贺年片等。是呀,在新年收到份美好的祝愿,收到张精美的贺年片,的确是件高兴的事,其实在我们的周围还有许多别致的贺年片,今天,我们就来学习首叫贺年片的小诗,看老师板书课题。,齐读课题。初读课文,自学生字,听清老师的两个要求把句子读通顺,读正确。把预习中画出的生字想办法记住它。,读课后生字表中的生字。检查生字,你会读吗课件出示带拼音的生字词。,你会不会读课件出示去掉拼音的生字词。,看,单独的生字你还会读吗课件出示单独的生字。,那课文读得怎么样谁想读指名同学接读。其他同学认真听,边听思考这篇课文写了谁送给我们什么贺年片,写了谁送给我们什么贺年片依据学生说,课件出示不同的贺年片。这就是大自然送给我们的贺年片,你最喜欢哪张在课文中找到所在的小节读读,再自己说说为什么喜欢。读中感悟,朗读表达依据学生的选择,打乱课文顺序,教师引导学生理解课文,并练习说。绿色的贺年片你喜欢哪张贺年片你读给同学们听听,你说说为什么喜欢森林祝愿我们什么指名读祝愿的话。谁来扮演森林爷爷戴头饰你是谁你祝愿孩子们什么真佩服你,你的表演能力很强呢,森林爷爷祝愿我们身体健康,心情愉快,你想想它还会祝愿我们什么谁来再扮演森林爷爷,你还祝愿我们什么孩子们,我还要祝愿你们多学知识,为国家做贡献。教师戴头饰我是谁。教师范读。你们收到我的祝愿想说点什么带着这种高兴的心情,再读读这段。白色的贺年片你哪张贺年片你读给同学们听听,说说你为什么喜欢这张贺年片想不想当白鸽到蓝天飞上飞翔听,蓝天阿姨呼唤我们呢喂,孩子们,把白云当作翅膀,到我的怀抱里来自由飞翔吧,可爱的白鸽们,你看到了什么孩子们继续往前飞,你又看到了什么勇敢的白鸽们我们往高处飞,你还看到了什么孩子们,我们飞得多自由,多快乐,你现在有什么想法来,咱们起把这种快乐读出来吧,师生分角色读。小结同学们,飞上蓝天,已不是梦想,只要我们多学知识,多学本领,我们就定能在蓝天上自由翱翔,蓝色的贺年片你喜欢哪张贺年片你也读给同学们听听,说说为什么喜欢你知道大海中有哪些宝藏教师补充在浩瀚无边的大海中,蕴藏这无穷无尽的动物植物和矿产,仅仅目前已经发现的动物就有十万多种,能做成食品和药品的藻类植物也有万多种,更重要的是海底还有丰富的煤石油天然气等。你想去大海收获宝藏好,就把这枚贝壳变成小船,你就是驾驶小船去寻找宝藏的人,即将出发,面对着风浪,你怕吗你就带着这种自信,读读最后行。谁还有迎战困难,胜困难的决心勇敢的男孩子准备出发男生读,自信的女孩子,准备出发。男女分角色读。小结你们都是勇敢自信的孩子,老师相信,众多的宝藏属于你们。红色的贺年片这张红色的贺年片谁喜欢你读给同学听听说说为什么喜欢我们穿过时光隧道,十多年过去了,咦,你们都长大了,想想你是谁我是教师。你在做什么你为国家做了这么贡献呢,祖国人民感谢,听了我的赞美,你心情怎么样你就带着这种感受读读最后行。你是谁科学家你在搞什么研究祖国因为有你感到骄傲,我也感到自豪,来,你也读读最后行,让同学们也分享你的快乐。我们起自豪地读读,感受奉献的快乐吟诵孩子们,大自然是神奇而美丽的,森林祝愿我们快乐成长,蓝天呼唤我们自由飞翔,大海嘱咐我们收获宝藏,太阳希望我们奉献智慧。大自然是首美丽的小诗。咱们合作吟诵吧,师读前行,生接后行,鼓励学生加动作。打乱顺序,指导学生背诵。拓展,我们还会收到哪些贺年片让我们也做个小诗人,看大屏幕。课件出示练习并出现图片的贺年片,是送给我的。那是。祝愿我,。引导学生选择项说。,选择其中的项,可以选其他事物。谁想展示你们的成果你们的想象真丰富,祝贺你们也成了小诗人。,我们要下课了,课下完成和贺年片,涂上你喜欢的颜色,送给你的好朋友。附板书设计贺年片森林蓝天大海太阳成长飞翔收获奉献贺年片教学实录篇谈话导入,老师给大家带来份礼物,请看课件点击新年好歌。会唱的我们起边拍手边唱。每到新年我们都要相互祝福,你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗这节课我们要学习的课文的题目就叫做贺年片。贺年卡自由读课文。段段讲。学习生字正音。后鼻韵母前鼻韵母翘舌音。,开火车认读并扩词书写生字,开火车认读并组词,教师巡视。自由朗读课文,要求读正确作业抄写生字。板书设计贺年片ǎ贺祝愿壮翅膀迎ī望爱希贺年片教学实录篇教学理念教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒鼓励。指导学生分析生活,领悟生活,激励学生的写作激情,才能使学生乐于创作,不把作文看成苦差而当成乐事。教学目标知识技能指导学生有序地主次分明地说,培养学生的口语表达能力。启发学生自由地想象,培养学生的创作欲望和创新思维的能力。过程与方法情境作文教学,利用生活图画音乐语言表演等途径,创设丰富的形象生动的情境,引导学生对创设的情境进行细致的观察,获得美的感受,产生美的愉悦。情感态度与价值观培养学生热爱学校热爱生活的思想感情,使他们学会别人的爱心,心存感激地生活在人们中间。教学重点指导学生有序地主次分明地说,培养学生的口语表达能力。教学难点指导学生有序地主次分明地说,培养学生的口语表达能力。课前准备课前学生绘制自己心目中贺年片构想图制作多媒体课件。教学流程导入创设情境播放多媒体课件贺年片生活是丰富多彩的,然而小朋友们往往是粗心的,他们不善于观察生活,以至于视而不见,充而不闻,