能力在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。小班活动我爱我的幼儿园篇活动参观幼儿园活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。活动准备场地安全检查过程建议教师带领孩子分别参观活动室盥洗室寝室及玩具区饮水区。爸爸妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。观看园内环境及了解班级的位置。小班活动我爱我的幼儿园篇。教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说幼儿园里有谁你已经认识了哪些好朋友幼儿园里开展了哪些好玩的活动出示挂图,引导幼儿认真观察,引出主题。教师结合挂图,有感情地范唱歌曲我爱我的幼儿园。教师边唱边带领幼儿听音乐拍下手。带领幼儿学习歌词与演唱我爱我的幼儿园。教师有节奏地朗诵歌词,并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。教师弹琴,幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声,用自然的声音句句地演唱。教师简要评价。活动有趣的饲养角活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物,愿意亲近它们。活动准备饲养角里饲养小兔鸽子等小动物,并准备动物的食物。过程建议幼儿来到饲养角,看看可爱的小动物的家。摸摸小兔鸽子等小动物,说说自己的感觉。给小动物自由喂食。延伸提示在日常生活中,引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则,如午休时不吵闹。要求家长带幼儿参观几所幼儿园,丰富幼儿的经验。小班活动我爱我的幼儿园篇。教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说幼儿园里有谁你已经认识了哪些好朋友幼儿园里开展了哪些好玩的活动出示挂图,引导幼儿认真观察,引出主题。教师结合挂图,有感情地范唱歌曲我爱我的幼儿园。教师边唱边带领幼儿听音乐拍下手。带领幼儿学习歌词与演唱我爱我的幼儿园。教师有节奏地朗诵歌词,并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。教师弹琴,幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声,用自然的声音句句地演唱。教师简要评价。活动延伸生活活动在幼儿来园日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音,潜移默化地影响幼儿。家园共育鼓励幼儿回家后唱给家长听,请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。户外活动体育游戏跟着走见领域活动指导。分组活动活动反思音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。小班活动我爱我的幼儿园篇活动参观幼儿园活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。活动准备场地安全检查过程建议教师带领孩子分别参观活动室盥洗室寝室及玩具区饮水区。爸爸妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。观看园内环境及了解班级的位置。小班活动我爱我的幼儿园篇。小班活动我爱我的幼儿园篇我的东西我认识活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。过程建议带幼儿来到饮水区,认识自己的茶杯,了解其作用。选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。说说自己茶杯的标记是什么样的是否喜欢认标记拿自己的茶杯喝水。告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。小班活动我爱我的幼儿园篇参观幼儿园活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。活动准备场地安全检查过程建议教师带领孩子分别参观活动室盥洗室寝室及玩具区饮水区。爸爸妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。观看园内环境及了解班级的位置。大家分享见闻并自由活动教师我们唱歌的时候,要先听钢琴唱句,然后小朋友再开始唱。教师再次演唱歌曲,并根据歌词匹配相应的简单动作,帮助幼儿记忆歌词。教师老师刚才唱歌的时候,还做动作的呢,猜猜老师的动作是什么意思带领幼儿逐分析教师动作,引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲用不同的方式引导幼儿学唱歌曲,先采用集体演唱的方式,之后可以和幼儿边做动作边唱歌,还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前来表演,坐在座位的小朋友也可以和台上的小朋友起唱。演唱时告诉幼儿,想做动作的小朋友,可以和老师起做动作演唱,并提醒幼儿轻轻唱歌。鼓励幼儿结伴表演歌曲。教师小朋友唱得真好,请你们找到个好朋友和他起表演吧,提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。教师带领幼儿边唱歌边做动作遍,鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完遍后,可以让幼儿和好朋友抱抱,再换个朋友进行表演。活动建议表演区在幼儿活动时播放歌曲让幼儿欣赏别人的演唱。美工区设计些涂色游戏,让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画读书等活动。尝试跟唱歌曲小班活动我爱我的幼儿园篇有趣的饲养角活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物,愿意亲近它们。活动准备饲养角里饲养小兔鸽子等小动物,并准备动物的食物。过程建议幼儿来到饲养角,看看可爱的小动物的家。摸摸小兔鸽子等小动物,说说自己的感觉。给小动物自由喂食。延伸提示在日常生活中,引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则,如午休时不吵闹。要求家长带幼儿参观几所幼儿园,丰富幼儿的经验。教师我们唱歌的时候,要先听钢琴唱句,然后小朋友再开始唱。教师再次演唱歌曲,并根据歌词匹配相应的简单动作,帮助幼儿记忆歌词。教师老师刚才唱歌的时候,还做动作的呢,猜猜老师的动作是什么意思带领幼儿逐分析教师动作,引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲用不同的方式引导幼儿学唱歌曲,先采用集体演唱的方式,之后可以和幼儿边做动作边唱歌,还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前来表演,坐在座位的小朋友也可以和台上的小朋友起唱。演唱时告诉幼儿,想做动作的小朋友,可以和老师起做动作演唱,并提醒幼儿轻轻唱歌。鼓励幼儿结伴表演歌曲。教师小朋友唱得真好,请你们找到个好朋友和他起表演吧,提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。教师带领幼儿边唱歌边做动作遍,鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完遍后,可以让幼儿和好朋友抱抱,再换个朋友进行表演。活动建议表演区在幼儿活动时播放歌曲让幼儿欣赏别人的演唱。美工区设计些涂色游戏,让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画读书等活动。