科研能力。积极参加网络学习,在教师个体学校培训教研机构的关联学习中,使研修活动从控制走向解放,从统规范的集体研修走向教师的自主研修,自主选择。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识技能,特别要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。根据双对接远程研修培训计划确定本学期的学习内容。应做到以下几面认真观看网上视频。双对接研修般共有个专题,前个专题集中研修,从第个专题开始分散研修,每周必须完成个专题的学习,在学习的过程中认真揣摩,研究教材,做到真正领会,理解,掌握研修的方法,并且做好自学笔记。远程工作计划范文汇编篇学校领导高度重视农村现代远程教育,全体教师积极参与,刻苦学习,在现代远程教育的建设配备管理培训应用等各项工作取得了定的成绩,尤其是批青年教师脱颖而出,成为技术骨干建立了工作责任心强技术相对娴熟的管理队伍技术队伍信息教育技术在教师中得到了普及,教育教学观念得到了更新,形成了由学校规定教师使用发展到教师要求使用的良好格局。特制定远程教育工作计划。继续保证投入,强化设备管理在过去的年里,我校始终确保了远程教育的经费投入,达到或超过了上级规定经费投入比例,保证了设备的正常应用。远程教育工作也取得了定的成绩,但与上级的要求还有较大的差距,与兄弟学校相比还有定的距离,仍然不能满足广大学生家长的需要。因此,新学年我们将继续保证远程教育所需的经费投入,添置补充必要的设备,并进步强化设备管理。开学初全体管理员技术员要齐心协力对计算机教室多媒体教室电子备课室的设备及各村小教学点的设备进行次全面的除尘维护调试,有故障的及时维修。已损坏的报总务处,经校长室同意后补充更新。设备直接管理人要明确自己的管理职责管理要求和应达到的管理效果。远程工作计划篇。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识技能,特别要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。根据双对接远程研修培训计划确定本学期的学习内容。应做到以下几面认真观看网上视频。双对接研修般共有个专题,前个专题集中研修,从第个专题开始分散研修,每周必须完成个专题的学习,在学习的过程中认真揣摩,研究教材,做到真正领会,理解,掌握研修的方法,并且做好自学笔记。积极参加学校组织的研修训活动,并且在活动中,认真做好笔记,注意学习反思实践相结合。积极进取,多参加些教研活动,努力提高自己的教科研能力。积极参加网络学习,在教师个体学校培训教研机构的关联学习中,使研修活动从控制走向解放,从统规范的集体研修走向教师的自主研修,自主选择。远程工作计划篇远程工作计划范文汇编篇为了确保远程教育工作顺利开展,发挥远程教育资源的最佳应用效益,不断提高自身的业务素质和教育教学水平,特制定远程教育工作计划如下指导思想利用现代网络手段和信息技术,以多媒体交互式为特征,远距离快速度高质量地传送教学声像图文和数据,突破了传统教学和教育在时间和空间上的限制。让先进地区的教育资源,通过国家构建的信息高速公路,传送地最需要的边远地区。使教育资源达到优质化普及化近距离化实时化。奋斗目标通过远程教育,利用先进的计算机技术和光盘技术,弥补教材认知缺陷,通过畅通信息渠道,缩短城乡差距,减少资源浪费,达到资源共享。具体措施运用远程教育创设问题情境,使数学主题更有趣在教学中,采用过直观导入实验导入故事导入问题导入等多种形式,激发学生强烈的求知欲望,使他们自觉地积极地进入学习活动之中。例如故事导入,运用课件创设情境,能激励学生积极主动地学习。以与教学有关的趣闻故事作为新知识的切入点,能帮助学生理解教材,为课堂教学成功铺下基石。远程工作计划篇。试行电子备课,实现资源共享学校将选用有技术有能力肯奉献的教师担任电子备课室管理员,制定管理办法。规定周岁以下的教师必须实行电子备课,每个学科台计算机小学部台,安排名骨干教师担任组长,负责学科专用机的使用和资料整理,教导处安排好教师用机时间。教师根据远教办安排的上机规定进行备课,明确提出电子备课室的作用只是用于备课,切为教学服务,促进学科与资源的整合。备课室内计算机并入校园局域网,教师可使用卫星接收资源网上资源及光盘资源,进行备课,制作课件,也可进行课题材料及远程学习等。教师制作的教学设计和课件,在电脑上必须有备份,管理员将教师的材料分学科分年级进行处理,以实现校内资源共享,充实学校教学资源库。电子备课以学科备课组为单位,备课组教师共同参与备课。学期初由备课组长负责分配教学设计量,具体分工落实,责任到人。利用集体备课时间对每个单元每个教学内容进行集体讨论,分析教材,明确目标,把握教学方向。每单元主备教师要提前星期将教学设计存放入学科计算机,其他教师进行动态修改。上课教师及时撰写教学后记,并署名存到相应的教学设计后。各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划,经教研组长审核后上报教务处。教学设计和课件至少提前周上传到学科备课计算机中,以便其他教师浏览参考。每篇教学设计包括教学目标重难点教学流程练习设计等等,使用教师根据本班学生的实际情况修改和整理,学校对实行电子备课的学科进行随时检查,并记入档案。开展培训活动,提高应用技术继续加强远程教育培训工作。在总结前几年培训效果的基础上根据据学校实际情况,针对各类信息技术教育的不同特点和需求,合理确定培训内容。以教用作为培训重点,开展信息技术设备设施应用知识技能和操作方法等培训,提高管理应用人员使用机器设备的知识和技术水平。把远教培训作为校本培训的内容之,实施常规培训,不折不扣完成继续教育现代教育技术规定的学时。加强教学应用,提高应用质量认真组织远教月活动。根据县教育局的要求开展送教下乡远教活动月等要求。结合我校实际本学年教务处将在远教月期间组织开展中心校小学部与村小相互送教活动,利用活动为教师提供交流与展示的平台。远教月活动期间每位教师至少上节远教公开课,撰写则心得体会或教学小论文,制作个颇具特色的教学课件,写份特色教案,准备节远教观摩课。活动后教务处将推荐优秀参加各级评选。加强信息技术课教学。通过前几年的信息技术课教学,学校教师都积累了定的经验,学生也具备了定的基础。新学年要进步加强信息技术课的教学,利用信息技术激发学生的学习兴趣学习主动性,培养学生的创新精神和创新能力数学具有高度的抽象性严密的逻辑性和应用的广泛性,通过电教手段能够把大量直观材料展现在学生面前,能呈现事物发生发展变化的全过程,使教学中空间抽象费解的概念与法则变得具体直观易理解。从而引导学生从多角度观察感知探究培养数学的思维能力,使学生主动发现新的规律。通过直观演示,把抽象的数学知识形象生动逼真地展现出来,既丰富了学生的感性认识,又强化了形象思维,揭示了数学的本质特征,从而培养学生的思维能力。运用远程教育,及时反馈教学信息。在数学课堂教学中,教师输出信息,学生接受信息,学生作为接受信息的主体,其接受信息的积极性发挥得如何,将直接影响到最后的效果。传统的数学教学中,传递信息的载体是语音信号,其实学生对此较容易产生疲劳感,而且语音信号稍纵即逝,不能反复感知,而且学生也不可能全体保时保量地传递信息。并且有具体的光色形的信号,并通过调控,可以有针对性地进行反复感知。如我们可以借助投影片反映作业情况,及时点评通过录音录像使学生及时审视自己的操作情况,满足求知欲。总之现代教育手段在激发学生兴趣及时反馈教学信息,减轻学习难度等方面起着极其重要的作用,为有效提高数学课堂效。远程工作计划篇。试行电子备课,实现资源共享学校将选用有技术有能力肯奉献的教师担任电子备课室管理员,制定管理办法。规定周岁以下的教师必须实行电子备课,每个学科台计算机小学部台,安排名骨干教师担任组长,负责学科专用机的使用和资料整理,教导处安排好教师用机时间。教师根据远教办安排的上机规定进行备课,明确提出电子备课室的作用只是用于备课,切为教学服务,促进学科与资源的整合。备课室内计算机并入校园局域网,教师可使用卫星接收资源网上资源及光盘资源,进行备课,制作课件,也可进行课题材料及远程学习等。教师制作的教学设计和课件,在电脑上必须有备份,管理员将教师的材料分学科分年级进行处理,以实现校内资源共享,充实学校教学资源库。电子备课以学科备课组为单位,备课组教师共同参与备课。学期初由备课组长负责分配教学设计量,具体分工落实,责任到人。利用集体备课时间对每个单元每个教学内容进行集体讨论,分析教材,明确目标,把握教学方向。每单元主备教师要提前星期将教学设计存放入学科计算机,其他教师进行动态修改。上课教师及时撰写教学后记,并署名存到相应的教学设计后。各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划,经教研组长审核后上报教务处。教学设计和课件至少提前周上传到学科备课计算机中,以便其他教师浏览参考。每篇教学设计包括教学目标重难点教学流程练习设计等等,使用教师根据本班学生的实际情况修改和整理,学校对实行电子备课的学科进行随时检查,并记入档案。开展培训活动,提高应用技术继续加强远程教育培训工作。在总结前几年培训效果的基础上根据据学校实际情况,针对各类信息技术教育的不同特点和需求,合理确定培训内容。以教用作为培训重点,开展信息技术设备设施应用知识技能和操作方法等培训,提高管理应用人员使用机器设备的知识和技术水平。把远教培训作为校本