1、“.....引导幼儿认识杯子毛巾架等物品标记,明白人物,不能随便使用他人的东西。保育保健清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设份温馨舒适的活动环境。经过教师的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉理解晨检好习惯,不带小物品入园。社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班,愿意亲近教师,有什么事能主动地和教师讲,喜欢和伙伴齐活动友好相处,并能使用礼貌用语多谢你对不起没关系不客气等。身体发展方面引导幼儿认识自我的官和身体各部位的名称,了解它们的用途,明白要保护好自我的身体,掌握些自我保护的基本方法。引导幼儿喜欢晨间活动,户外活动,灵活学会些玩具的基本玩法,初步感受活动的乐趣。具体措施在日常生活中,注意观察适时引导,以儿歌故事游戏等形式提醒帮忙幼儿构成良好的生活卫生习惯。在本学期里,将在园领导的正确指导,作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己......”。

2、“.....美术绘画愿意参加绘画活动,体验绘画的快乐,养成大胆作画的习惯。认识油画棒水彩笔和图画纸等绘画工具和材料,掌握它们的基本使用方法。大胆涂鸦,尝试用点线来表现简单的形状。观察各点的大小形状,线的长短粗细曲直等不同形态,感受线条的丰富性和形态美。知道红黄蓝等颜色,对色彩敏感,初步学会自由选用喜爱的颜色作画,尝试手掌印画手指点画。手工对手工活动感兴趣。初步掌握撕搓等纸工技能。能愉快地玩泥团搓压等。音乐歌唱喜欢自己唱歌,也喜欢和同伴起唱歌,体验唱歌的愉悦。初步学会用自然的声音唱歌,学习正确的唱歌姿势。对歌曲的开始和结束作出反映。能感受并基本表现歌曲的形象和情感。尝试理解并表现歌曲的形象和情感。演奏活动探索发现两种简单易掌握的打击乐器的音色及演奏方法,并知道他们的名称。养成正确使用轻拿轻放打击乐器的良好习惯......”。

3、“.....能随音乐做简单的动作。初步体验用动作表情姿态与他人交流。欣赏活动能喜欢倾听周围生活中的各种声音,在老师的提示下,安静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和情绪。能初步听辨感知音乐的速度变化。能初步感受摇篮曲的特点。小班第学期保教工作计划篇新的学期开始了,我们将迎来了群天真活泼可爱的孩子们,我们将尽心尽职,切以幼儿的利益优先为原则,让入园的幼儿感到幸福快乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活,培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力,本学期我们将在纲要精神和园务计划的引领下,确定并统新学期班级工作目标教育思想,在各方面达成共识。根据我们小班的班级实际情况,我们制定了本学期的班务工作计划情况分析班级成员情况本学期我班有两位老师老师,位保育员阿姨阿姨。幼儿基本情况本学期本班共有幼儿名,其中男孩名,女孩名,其中有名幼儿上过小小班。他们来自不同的家庭......”。

4、“.....大多数孩子在家受家人宠爱,以自我为中心,对父母或祖辈的依赖性比较地强。通过组织各种有趣的活动,幼儿在开学上来的时候,能够减少哭闹等这现象,但也有少部分幼儿存在教长时间的哭闹现象,我们将采用不同的方法来教育孩子,让他们尽快地适应幼儿园的学习生活。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,如不会自己吃饭不会入厕有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为有的孩子不合群,任性有的说话不清楚为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。指导思想认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要,以纲要为指导,树立忧患意识竞争意识,不断提高教育和服务质量,在对本班幼儿基本情况分析评价的基础上,参照本年龄段幼儿的般水平发展的目标......”。

5、“.....更新教育观念,深入开展主题教学。用新形式新方法与家长相互沟通,达到家园共育的效果,不断提高教育质量和服务质量,扩大幼儿园的知名度。班务工作重点由于幼儿在各方面的能力相差甚远,这给常规的教学带来定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康快乐成长。本学期工作目标认真领会幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题。加强各方面的安全防范意识。力求各项工作扎实优异,建立有特色的良好班级。加强卫生保健与体育锻炼工作,增强幼儿身体素质。小班第学期保教工作计划篇本班情分析本班共有名幼儿,其中女孩名,男孩名。年龄在两岁半到岁之间......”。

6、“.....小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助,对老师的指令听不懂,更不能按老师的要求去做,其中有个幼儿爱哭,不听老师的指令。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上,把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位发展。指导思想根据我班的实际情况,以纲要为工作指导,同时充分发掘孩子幼儿园以及家庭等各类资源,并切实的开展系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效的使用各种教育方法及手段,在领导正确领导下,全面实施素质教育,提高教育质量。本班以班长组长在班级起到带头作用,调节引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着个目标让每个孩子健康愉快地生活,全面发展成为会学习会交往有创造性的新型儿童。爱自己的班级,爱自己幼儿园。学会感恩,不打人,不骂人。幼儿发展目标健康领域,情绪基本愉快。,在成人提醒下指导如何保护自己。,动作比较自然......”。

7、“.....乐意参加幼儿园的活动,乐意和同伴起游戏,情绪快乐,学会说句完整的话。,学习在集体生活中遵守基本规则。外形等特征上比较自己与别人的不同。科学领域,学习发现周围环境中有趣的事物。事物,了解物品颜色大小形状等明显特征。艺术领域,能借助动作语言表达对艺术作品的感受。,用身体动作进行歌表演做律动。,培养幼儿对美术的兴趣,能用点线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。教育教学工作做好新生入园的情绪安抚工作。培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。小班第学期保教工作计划篇常规方面在教师的指导下,玩室外大型玩具。学会与同伴齐游戏,懂得运用礼貌用语进行交往。明白爱护用具与材料不摔不乱丢玩具。自理方面熟悉日的活动环节,帮忙幼儿提高自我服务本事,基本上能够自我吃饭洗手入厕入睡,培养幼儿的自信心自尊心,使幼儿感受到成功的欢乐。认知方面引导幼儿认识自我的班级,认识班上的教师和小朋友......”。

8、“.....引导幼儿掌握些基本的活动常规,搬凳子轻拿轻放,能安静地倾听故事。引导幼儿认识杯子毛巾架等物品标记,明白人物,不能随便使用他人的东西。保育保健清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设份温馨舒适的活动环境。经过教师的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉理解晨检好习惯,不带小物品入园。社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班,愿意亲近教师,有什么事能主动地和教师讲,喜欢和伙伴齐活动友好相处,并能使用礼貌用语多谢你对不起没关系不客气等。身体发展方面引导幼儿认识自我的官和身体各部位的名称,了解它们的用途,明白要保护好自我的身体,掌握些自我保护的基本方法。引导幼儿喜欢晨间活动,户外活动,灵活学会些玩具的基本玩法,初步感受活动的乐趣。具体措施在日常生活中,注意观察适时引导,以儿歌故事游戏等形式提醒帮忙幼儿构成良好的生活卫生习惯。以身作则,经常与幼儿使用礼貌礼貌用语......”。

9、“.....帮忙幼儿构成使用礼貌用语的习惯。将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中,提高自我的安全意识。例如怎样玩才安全的主题中,经过了解手和脚的用途,懂得保护自我的身体。在其它活动中,经过图片儿歌故事等多种形式,教育孩子不玩危险的东西,懂得自我保护。对幼儿个别情景,要和家长多交流,构成共识,共同做好保育保教工作。注重对幼儿的各别指导,发现有不良习惯的幼儿加强引导帮忙。小班第学期保教工作计划篇对自己的调整作为名幼儿园的老师,我们主要的目的是教导孩子们正确的生活习惯,正确的生活知识,要去纠正他们的坏习惯,将他们引导到正确的道路上来。也就是说,作为幼儿园的老师我们的本质是为了改变学生。想要改变别人,那么就必须先改变自己,面对小班的学生,我必须让自己转化成适合他们的角色,不能和带其他年级的学生样。毕竟许多孩子都是第次接触幼儿园,要用更适合的方式去应道他们度过这阶段......”。