一年级语文教案（15篇）

指名读句子出示饿指名读。

你认识它的哪部分我左边的这个偏旁是什么食字旁它是食变化而来的。

生活中，饿的时候，我们也说饥，吃过东西以后，我们就饱了。

板书饥饭饱观察。

含有食字旁的字，都与食物或吃的东西有关。

读句子。

这时候，他看见小白兔挑着担白菜，给老山羊送来了。

指名读句子，相机解决候。

这个字读第声，但在时候这个词语里面读轻声。

理解候鸟等候问候候补等出示挑与担指名读。

挑与逃桃跳等熟字的比较。

我们发现，相同的部件加上不同的偏旁，新字的意思与偏旁有关系。

再读挑，出示图片图上的那个动作表示的是挑扁担两头挂上东西，用肩膀支起来。

相机认识扁担学着图上的人物做挑的动作。

指名读挑着担子。

图上的哪部分的担子扁担和挂在两头的东西就是担子。

副担子。

这位叔叔担子里面挑着两个孩子，小白兔的担子里面挑着的是什么白菜。

强调读担白菜齐读句子。

去掉拼音认读词语现在，句子里的这些词语要脱掉拼音和你们打招呼了。

翻松浇水施肥饿了时候挑着担白菜拉开把手送给干活种菜吃完自由读指名读抢读。

如果字宝宝从词语里面跳出来，单独和大家见面，你们还认识吗出示生字卡片读字组词。

再读课文整体感知自由读课文，读的时候不要随便添字漏字改字。

读完后用铅笔标出自然段的序号。

检查标号并随机指名读课文。

想想，这两只兔子给你留下了什么印象学生畅谈后导入写字环节。

指导写字出示拉把观察这两个字，你有什么发现都有扌左右结构写的时候要左窄右宽范写拉重点指导扌的写法横要往右上斜，竖钩要写在横的右半部分，提的倾斜度要大些，不要写得太平。

学生练写。

指导写把重点是右半部分。

展评激励全课总结小白兔通过劳动，收获了许多的白菜我们通过努力学习，读通故事，认识了新的汉字朋友，还学写了两个新字，我们的收获了也很多，课下我们再把这个故事多读几遍好吗第课时复习旧知。

认读生字词语卡片感悟课文内容指名几位同学接力读全文，让学生在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图挂图或投影片，比较下小白兔和小灰兔的不同之处。

比态度学习自然段。

小白兔和小灰兔帮老山羊收完白菜，当老山羊把白菜送给小白兔和小灰兔时，比比小白兔和小灰兔态度和做法有什么不同然后引导学生观察与文相配的第幅插图，回答小灰兔怎样小白兔呢小灰兔看到小白兔不要白菜，只要菜子会怎么想让学生形成悬念从而自然地过渡到下面的学习。

比表现学习自然段。

引导学生理解它们俩到家后的表现有什么不同课文是怎样写的抓住重点词种菜，说明小白兔怎么样就吃说明小灰兔怎么样接着循因索果，进行对比，因为小白兔勤劳，白菜长大了因为小灰兔懒惰，白菜吃完了。

这为理解重点句做了铺垫比结果学习自然段，比较小灰兔吃完了白菜是怎样做的小白兔这时挑着担白菜去干什么小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜小白兔挑着担白菜，给老山羊送来了。

小灰兔为什么奇怪小白兔是怎样回答的小灰兔不明白，当初小白兔从老山羊那儿要的是菜子，怎么现在成为白菜了小白兔挑的白菜是哪儿来的听了小白兔的话只有自己种，才有吃不完的菜。

小灰兔才懂得了小白兔自己种白菜，收了许多白菜，只有自己劳动才能生活得好的道理。

句型练习让学生反复读只有自己种，才有吃不完的菜这句话，看谁能用只有才再说出其它句子来。

这训练难度较大，可让学生补句。

如只有爱劳动，才有幸福的生活只有刻苦学习，才有好的成绩自由朗读全文，说说这个童话告诉了我们什么道理齐读最后句话。

学生质疑。

小组合作学习讨论解疑老师参与讨论。

汇报交流。

指导朗读重点指导读两只小兔的对话。

形式分为指名读分角色读挑战读等等指导书写同学们说说这个字有什么共同之处均为左右结构，左窄右宽教师指导书写。

给，右下方是个扁口，起笔在竖中线上。

种，左窄右宽，最后笔是悬针竖。

吃，右边不要写成气。

先书空，再仿写。

展评激励。

课外实践活动从课文中你知道怎样种植物吗翻土浇水施肥拔草捉虫你想种什么呢自己试着种种喜欢的植物吧，。

看图说说，夏天，绿色的小伞指的是什么你还知道绿色的爷爷在树下乘凉心情会怎样爷爷会说些什么呢小组进行讨论。

演演第段课本剧。

连读全文背诵看着填空练习背诵。

我家小树。

天到了，给小树穿上。

小树不冷了。

到了，小树给爷爷。

爷爷了。

教师出示图画，让学生看图练习背诵。

试着独立背诵。

同桌互背，相互纠正。

指名背诵，背下来的奖励朵小红花。

学唱童谣爷爷和小树下雪了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，小树不冷了，大热天，小树给爷爷撑开绿伞，爷爷不热了，爷爷，真好，小树，真好，拓展说话春天和秋天，爷爷和小树之间会发生什么事正确规范地书写生字学生打开书按笔顺描红，边描边记住每笔的占格位置。

仔细观察重点笔画位置，请同学说说。

在书上田字格中把每个生字写遍。

让学生提出难写的字。

不教师指导书写不字。

电脑出示带田格中的不字学生观察重点笔画的位置，观察后说说第笔撇在竖中线右边点起笔撇变绿色。

第笔竖写在竖中线上，上边出点小头，竖变橘黄色。

点击鼠标，闪下。

最后笔点要与左边的撇对称。

撇和点变绿色，点击鼠标，闪下。

学生说位置，教师范写，学生观察。

学生独立书写，写后与范字进行比较。

教师巡视，个别辅导。

展示学生书写的不字，进行评改。

教师指导书写字。

电脑出示带田格的字。

学生观察重点笔画的位置，观察后说说的第笔在竖中线的左边，行笔向下略向右倾斜。

电脑竖变成红色。

第笔是竖弯，教师问这是什么笔画，教学新笔画。

竖要直，转弯要圆，不要写成竖折电脑竖弯变成绿色，闪下。

教师范写，学生观察。

学生独立书写同桌同学互评并修改。

展示书写优秀的字，共同欣赏。

同样指导写好字。

将书上田格中不开个字各写遍。

巩固练习成生字本上的作业，每个生字写遍。

后练习，读读，说说。

唱唱小松树课外延伸演演爷爷和小树读读树树是座吹不倒的凉亭，农夫们累了，就会跑到他那里休息，他从未嫌弃过谁。

树树有很多手他想捉天上的云他想捉天上的星星树的头发很多不怕动物的袭击却怕暴风雨的来临板书设计穿衣不冷爷爷和小树撑伞不热年级语文教案篇文具的家教学目标认识具次丢哪新每平她些仔检查所个类字，会写文次找平办让包个生字能自主积累词语，认识斤字旁。

能正确流利有感情地朗读课文。

了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。

重点难点认识个类字，会写生字。

了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。

课时安排课时教学过程第课时情境导入。

小朋友的文具盒里都摆着铅笔橡皮，能说说他们有什么用吗教师归纳铅笔橡皮尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴。

出示捡到的玩具可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们起来帮助它们找个家吧，板书课题，齐读课题。

初读课文。

借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。

师范读课文，生认真听记自己不认识的字。

学习生字，精读课文。

小组交流识字方法。

教师领读生字并扩词。

齐读生字开火车认读生字火眼金睛游戏。

开火车认读生字卡片。

送字宝宝回家。

用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读读。

读后交流，说说自己读懂了什么组织讨论怎样做才能不丢东西呢交流汇报，教师总结第课时复习。

开火车读生字卡。

指名分段读课文。

评议。

年级语文教案篇。

教学重难点认识生字和朗读课文，体会只有自己种，才有吃不完的菜的意思。

教具准备多媒体课件导学过程次备课预习提纲初读课文，想想小白兔和小白兔都是怎么做的想想两只兔子为什么会有不同的收获。

第课时课前活动猜谜语嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

谜底鸭子耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

谜底兔子小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸。

谜底蜜蜂物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

谜底袋鼠身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。

谜底青蛙这几个谜语的谜底都是小动物。

喜欢他们吗激发兴趣，导入新课这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。

瞧，这是小白兔，这是小灰兔。

今天我们就来学习小白兔和小灰兔的故事。

伸出你的小手，我们起来写课题。

板书小白兔和小灰兔。

齐读课题。

欣赏动画小白兔和小灰兔初读课文，随文识字自由读文翻开课本页，我们也来读读这个故事吧。

读之前老师有个要求不认识的字借助拼音多读几遍，读不通顺的地方好好读读。

学生自由读文，教师巡视，关注学生的读书姿势。

结合语境识字，交流识字方法大家读书真投入，小白兔带来了两个句子，想考考同学们认字认得怎么样。

屏幕出示小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。

指名读句子相机评价学生读音出示翻，指名读。

出示图片图上的这个人在干什么翻地把地翻松教师做动作翻手你会翻什么翻土翻身翻书翻跟头翻车掀翻翻脸小朋友们真能干，会给翻找这么多的朋友，把字短语练习出示把地翻松指名读我们读书时要把书打开。

你会这样说吗把引导学生多方面练说。

齐读句子大家这么能干，把这句话齐读给大家听。

小白兔给大家带来的第句话是小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草。

捉虫。

自由读句子，再指名读。

出示浇，指名读。

浇是什么偏旁你还能说出几个带点水的字吗学生发言我们发现，带有点水的字都和水有关系。

有水是浇，有火的那个是烧。

出示施肥指名读知道什么是施肥吗出示图片简单介绍给植物添加肥料。

再读施肥，你记住了那个字用什么方法引导拖与施，强调读音不同。

引导理解施工施展肥加加。

再读句子。

小灰兔也给大家带来了两个句子，我们起来看看。

他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

指名读句子出示饿指名读。

你认识它的哪部分我左边的这个偏旁是什么食字旁它是食变化而来的。

生活中，饿的时候，我们也说饥，吃过东西以后，我们就饱了。

板书饥饭饱观察。

含有食字旁的字，都与食物或吃的东西有关。

读句子。

这时候，他看见小白兔挑着担白菜，给老山羊送来了。

指名读句子，相机解决候。

这个字读第声，但在时候这个词语里面读轻声。

理解候鸟等候问候候补等出示挑与担指名读。

挑与逃桃跳等熟字的比较。

我们发现，相同的部件加上不同的偏旁，新字的意思与偏旁有关系。

再读挑，出示图片图上的那个