1、理论,显然这种渗透为教师所喜欢,从而可以顺势引导教师去读相关的理论书籍,以使教师的实践与理论双重提高。体化赛课,进步优化了我校教师课堂教学质量,提高了课堂教学水平,推动了新课程理念和方法的普及与研讨,促进了教师队伍专业成长。课标学习新课程标准是教师从事教学工作的指南。新的标准新的课程新的教学模式,需要教师深刻领悟与不断实践。只有教师深入钻研新课程标准,理解其内涵,才能实现高效的课堂教学。我校为推进版新课标学习,于上学期末,根据教师所教学科购买并发放新课程标准原文及解读,做到人手份,要求教师认真通读积极实践,精心撰写学习实践心得体会。在前期自学实践的基础上,教务处组织了新课标学习心得体会现场交流会,大教研组共选定名教师参与发言。语文组庄小丽林士业老师从课程性质。

2、制定学期培训计划表与月行事历,积极实施计划中的各项活动,如明确集体备课的性质与目标要求及人员分组,对每次集体备课的时间主备人员课题地点等进行预先通知,让大家有准备有任务地参与集体备课活动,从而使集体备课落到实处,本学年共进行各学科次集体备课,各教师都能认真的准备并及时参与。课堂观摩我校教师赛课是以课堂教学为轴心的集集体备课课堂展示课后反思主题交流理论引申为体的校本教研活动方式,教师在参与与审视的转换中加深对教学的理解与反思,在互相切磋中实现共同提高。为实施赛课活动,学校成立了校级赛课领导小组,召开专门的赛课动员会,宣布学校的实施计划与实施办法,并通过讲座阐明课堂教学在新课程实施及教师培训中的重要地位与作用,要求教师选择自己擅长的学科深入研究并适时的表现自我。。

3、不十分实出,但是他们都曾努力地钻研过教材而不是简单地照搬教案,特别是部分年青教师还力求展示自己在教材理解及教学设计上的独特个性,其中有的课例或片断就给听课教师留下了深刻的印象。从总体上看,大部分教师通过赛课活动开始比较正确地处理目标内容方法维之间的关系,而不是简单地将方法套用到特定的内容中去。由于体化赛课活动以课例为载体,围绕课例前后引申,所以教师都感觉挺实在,活动中要求教师对将要听的课要事先有个初步的了解,这样在听课的过程中随时都会产生些想法,并要求及时记录下来,这样在评课的时候大家都有话说,就可以变被动为主动,于是渐渐有了说几句的习惯。在赛课评课中我们还会渗透些理论知识,但这种教学理论知识是结合课例或片断来加以引用的,是用理论来解释实践或者说用实践来理解。

4、其内涵,才能实现高效的课堂教学。我校为推进版新课标学习,于上学期末,根据教师所教学科购买并发放新课程标准原文及解读,做到人手份,要求教师认真通读积极实践,精心撰写学习实践心得体会。在前期自学实践的基础上,教务处组织了新课标学习心得体会现场交流会,大教研组共选定名教师参与发言。语文组庄小丽林士业老师从课程性质核心概念学段要求作了对比性阐述数学组林玉喜黄珍珍老师则强调了数学联系生活实际数学建模尊重差异等重要理念与策略综合组蔡姜姜陈小茹老师则就情境创设学习方式变革作了重点交流。会上,各教师认真听记互动交流,通过此次活动加深了教师对新课标设计思路与内容的理解。对后续而言,新课标的学习与实践将会继续延伸与深入实施。单位党员培训情况报告篇集体备课在校本培训中,教务处及时。

5、高。为实施赛课活动,学校成立了校级赛课领导小组,召开专门的赛课动员会,宣布学校的实施计划与实施办法,并通过讲座阐明课堂教学在新课程实施及教师培训中的重要地位与作用,要求教师选择自己擅长的学科深入研究并适时的表现自我。由于每位教师都能理解赛课的意义与重要性,所以对于自身的课堂展示都相当重视,般都提前做好赛课材料准备,往往提前请同事做好课件,还到平行班进行尝试教学,邀请备课组成员共同交流改进。正是由于教师们及早准备,精心设计,反复试讲,所以,每堂课,相对上课教师自身而言,不论是目标的设定学习环境的创设,还是教学过程的控制课堂气氛的营造等方面都有个较大的跨越。虽然以优秀的课堂教学标准来看部分教师的课堂设计还不成熟,或教学目标不十分明确,或知识点讲解缺乏策略,或学科。

6、核心概念学段要求作了对比性阐述数学组林玉喜黄珍珍老师则强调了数学联系生活实际数学建模尊重差异等重要理念与策略综合组蔡姜姜陈小茹老师则就情境创设学习方式变革作了重点交流。会上,各教师认真听记互动交流,通过此次活动加深了教师对新课标设计思路与内容的理解。对后续而言,新课标的学习与实践将会继续延伸与深入实施。单位党员培训情况报告篇范文单位党员培训情况报告精选篇单位党员培训情况报告篇两学做学习教育,基础在学。如何学好党章党规,学好习近平同志系列重要讲话精神,做名合格党员首要的是把握好笃与读的辩证关系,以笃实精神读好原著原典,在此基础上明确做合格党员的方向和路径。笃乃心意专心致志之意,体现的是认认真真的态度踏踏实实的作风。干什么事情如果连上了个笃字,般就不会出现无收获。

7、由于每位教师都能理解赛课的意义与重要性,所以对于自身的课堂展示都相当重视,般都提前做好赛课材料准备,往往提前请同事做好课件,还到平行班进行尝试教学,邀请备课组成员共同交流改进。单位党员培训情况报告篇加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研,是教师成长的只方舟。因此,做好校本培训工作非常重要,下面将我校本学期开展的校本培训工作总结如下领导重视,认识到位,制度保证学校领导非常重视校本培训工作,成立了副校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训。

8、处组织了次基础培训办公操作软件的培训和幻灯片的制作,使每位教师都学会了上网查找和下载资料,并会使用制作课件同时提倡教师互帮互学,进步学习幻灯片的制作。目前我校教师的计算机水平已基本能解决教学中的问题。抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高,想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习,学校给调课,解除教师的后顾之忧,安心学习节假日外出学习,学校负责给予补助,为教师的学习提供服务及经济补贴。新教师培训。对全体新教师进行教学基本功的专项训练和辅导,是教务处经常下去听课,并手把手地教课是发挥教研组的作用,由同年级同学科的优秀老师进行对的帮扶是通过综合两课即实验课汇报课的听评课评估结果学生座谈会问卷调查教学成绩等,对新教师的教学水平和能力作出评。

9、间内容人员考评落实,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。单位党员培训情况报告篇。单位党员培训情况报告篇集体备课在校本培训中,教务处及时制定学期培训计划表与月行事历,积极实施计划中的各项活动,如明确集体备课的性质与目标要求及人员分组,对每次集体备课的时间主备人员课题地点等进行预先通知,让大家有准备有任务地参与集体备课活动,从而使集体备课落到实处,本学年共进行各学科次集体备课,各教师都能认真的准备并及时参与。课堂观摩我校教师赛课是以课堂教学为轴心的集集体备课课堂展示课后反思主题交流理论引申为体的校本教研活动方式,教师在参与与审视的转换中加深对教学的理解与反思,在互相切磋中实现共同提。

10、学的探索以研究教师品质对学生品质塑造的影响等课题。校本培训内容丰富多彩新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学期继续把学习实践验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。重点学习开放式教学模式,加强通识培训。主要抓好方面的工作是明确培训目的掌握新理念实践新理念优化教育过程,为全面课改打实基础。是确保培训时间用足用好业务学习时间。是形成培训系列重点围绕说课上课评课开展教研组活动,在个个案例中实践体验新的课程理念。是加强合作交流派教师外出学习观摩,要求外出学习的教师返校后上堂汇报课,并向教研组和其他老师传达先进思想理念,相互学习,共同提高。继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训,首先我们在全校由电。

11、估。教研组定期活动每周次。以分组教研的内容为主,鼓励教研创新。教研组每学期安排示范课公开课优质课指导课研究课汇报课,进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高。本年度校本培训工作的反思教师的理论学习仍要加强督促。教师的教育教学反思力度不够。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展用心读。开卷有益,在乎用心。读最忌心不在焉心猿意马,要循序而渐进。

12、成效不成功的结局。以笃的要求对待读,党章党规系列讲话就能成为党员干部人生的发动机和加油站开启未来的万能钥匙照亮前行道路的灯塔。单位党员培训情况报告篇。自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思,找出自己在方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。现在开放式教学模式在我校教师中已占据主导地位,而且同事之间还互相切磋,共同探讨,形成了种勤学向上的好风气。课题研究模式。课题来自教师的实践,在研究中,教师不断遇到新问题,需要不断获取新的理论指导,来解决自己的问题。学校开学就会宣布课题内容,教师为了完成自己所承担的研究任务,边在实践中探索,边不断地有针对性的进行理论学习,理论与实践的统,取得了较好的培训效果。年,学校上报了开放式教。

参考资料：

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