1、抓好了学科教研工作,以合作为核心,以合作为动力,真正提高了全体教师的业务水平。存在问题是培训效果不理想,培训成果和培训的投入不成比例。是工作总结不够及时,通过阶段培训,没有及时总结取得的效果和存在的问题。是资料保存不完善,开展的活动不少,留下的痕迹材料和影像资料较少。是个别教师重视程度不够,认为是在搞形式。是个别教师的师德水平还需要进步提高。是部分教师的信息技术应用水平较低。下步采取的措施主要从保障机制和操作模式两个方面入手保障机制健全组织。成立由校长任组长,业务副校长任副组长各主要负责人及教研组长组成的校本领导小组,下设工作组以主管副校长为组长,教导主任为副组长,各教研组长为组员,负责日常培训事务。由于实行了把手工程,在把手亲抓主管式的引领下,老师们更是热。

2、展示课后反思主题交流理论引申为体的校本教研活动方式,教师在参与与审视的转换中加深对教学的理解与反思,在互相切磋中实现共同提高。为实施赛课活动,学校成立了校级赛课领导小组,召开专门的赛课动员会,宣布学校的实施计划与实施办法,并通过讲座阐明课堂教学在新课程实施及教师培训中的重要地位与作用,要求教师选择自己擅长的学科深入研究并适时的表现自我。由于每位教师都能理解赛课的意义与重要性,所以对于自身的课堂展示都相当重视,般都提前做好赛课材料准备,往往提前请同事做好课件,还到平行班进行尝试教学,邀请备课组成员共同交流改进。正是由于教师们及早准备,精心设计,反复试讲,所以,每堂课,相对上课教师自身而言,不论是目标的设定学习环境的创设,还是教学过程的控制课堂气氛的营造等方面都。

3、备中保持学习与反思,并且在交流中认识到同事的教学智慧,在不知不觉中促进了教师共同体的进步构建。校级活动此外,学校层面还组织了信息技术在课堂教学中的作用信息技术专题基于教师主体的课堂观察的有效开展教学技能专题如何撰写科研课题结题报告教科研知识专题教师如何保持心理健康心理教育专题及师德专题读书心得交流会等校级活动,认真做好每次活动的计划准备实施总结等各个环节工作,从而取得了良好的效果。校本培训情况报告篇。取得的效果我校在校本培训中做了些实在工作,取得了不少的成绩。是制定和完善了适合本校特点的校本培训的规章制度,统了教师的工作目标教学理念教育尺度,为我校的创新教育的发展奠定了基础。是转变教学理念,发扬创新精神,确定好课堂改革的方向和目标,完善培训的管理制度。是重点。

4、中心下发培训材料,教师自主学习记读书笔记,书写心得体会。专题讲座结合教育热点和教学实际,针对学校共性问题,聘请专家学者进行专题讲座。小组研讨以教研组年级组为单位,定期交流学习体会探讨教学方法研讨教学评价教学管理等。教学观摩组织教师学校内部之间,校际之间分层次多形式的教学观摩,并形成制度。校本培训情况报告篇集体备课在校本培训中,教务处及时制定学期培训计划表与月行事历,积极实施计划中的各项活动,如明确集体备课的性质与目标要求及人员分组,对每次集体备课的时间主备人员课题地点等进行预先通知,让大家有准备有任务地参与集体备课活动,从而使集体备课落到实处,本学年共进行各学科次集体备课,各教师都能认真的准备并及时参与。课堂观摩我校教师赛课是以课堂教学为轴心的集集体备课课堂。

5、自学实践的基础上,教务处组织了新课标学习心得体会现场交流会,大教研组共选定名教师参与发言。语文组庄小丽林士业老师从课程性质核心概念学段要求作了对比性阐述数学组林玉喜黄珍珍老师则强调了数学联系生活实际数学建模尊重差异等重要理念与策略综合组蔡姜姜陈小茹老师则就情境创设学习方式变革作了重点交流。会上,各教师认真听记互动交流,通过此次活动加深了教师对新课标设计思路与内容的理解。对后续而言,新课标的学习与实践将会继续延伸与深入实施。特色活动本学年在各教研组开展了次我研究的堂课专题研讨会,每次安排至人主讲,其他教师谈体会。主讲老师从教材解读学情分析教学目标特色设计等方面详细的展开讲座,这样的活动让每个老师都成为活动的主角而不仅仅是聆听者的角色,从而使每个教师都能在材料的。

6、情万分地投入科研,形成了浓厚的科研气氛。抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高,想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习,学校给调课,解除教师的后顾之忧,安心学习节假日外出学习,学校负责给予补助,为教师的学习提供服务及经济补贴。新教师培训。对全体新教师进行教学基本功的专项训练和辅导,是教务处经常下去听课,并手把手地教课是发挥教研组的作用,由同年级同学科的优秀老师进行对的帮扶是通过综合两课即实验课汇报课的听评课评估结果学生座谈会问卷调查教学成绩等,对新教师的教学水平和能力作出评估。教研组定期活动每周次。以分组教研的内容为主,鼓励教研创新。教研组每学期安排示范课公开课优质课指导课研究课汇报课,进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。案。

7、有个较大的跨越。虽然以优秀的课堂教学标准来看部分教师的课堂设计还不成熟,或教学目标不十分明确,或知识点讲解缺乏策略,或学科味不十分实出,但是他们都曾努力地钻研过教材而不是简单地照搬教案,特别是部分年青教师还力求展示自己在教材理解及教学设计上的独特个性,其中有的课例或片断就给听课教师留下了深刻的印象。从总体上看,大部分教师通过赛课活动开始比较正确地处理目标内容方法维之间的关系,而不是简单地将方法套用到特定的内容中去。由于体化赛课活动以课例为载体,围绕课例前后引申,所以教师都感觉挺实在,活动中要求教师对将要听的课要事先有个初步的了解,这样在听课的过程中随时都会产生些想法,并要求及时记录下来,这样在评课的时候大家都有话说,就可以变被动为主动,于是渐渐有了说几句的习。

8、步提高。是部分教师的信息技术应用水平较低。下步采取的措施主要从保障机制和操作模式两个方面入手保障机制健全组织。成立由校长任组长,业务副校长任副组长各主要负责人及教研组长组成的校本领导小组,下设工作组以主管副校长为组长,教导主任为副组长,各教研组长为组员,负责日常培训事务。由于实行了把手工程,在把手亲抓主管式的引领下,老师们更是热情万分地投入科研,形成了浓厚的科研气氛。完善制度。建立科学的选拔机制构建符合教师们成长规律的选拔培养机制,发现培养潜在的骨干教师。构建正确的导向机制树立正确的价值观,形成良好的舆论导向,创设互帮互学的良好氛围,制定相关的培训制度,使学校自身成为个学习型团队。实行有效的激励机制激发调动教师动力,开发教师潜力,增强教师的自我发展能力。建立。

9、。在赛课评课中我们还会渗透些理论知识,但这种教学理论知识是结合课例或片断来加以引用的,是用理论来解释实践或者说用实践来理解理论,显然这种渗透为教师所喜欢,从而可以顺势引导教师去读相关的理论书籍,以使教师的实践与理论双重提高。体化赛课,进步优化了我校教师课堂教学质量,提高了课堂教学水平,推动了新课程理念和方法的普及与研讨,促进了教师队伍专业成长。课标学习新课程标准是教师从事教学工作的指南。新的标准新的课程新的教学模式,需要教师深刻领悟与不断实践。只有教师深入钻研新课程标准,理解其内涵,才能实现高效的课堂教学。我校为推进版新课标学习,于上学期末,根据教师所教学科购买并发放新课程标准原文及解读,做到人手份,要求教师认真通读积极实践,精心撰写学习实践心得体会。在前期。

10、,下面从以下各个方面进行总结。工作内容师德培训打造积极向上的职业氛围。取得的效果我校在校本培训中做了些实在工作,取得了不少的成绩。是制定和完善了适合本校特点的校本培训的规章制度,统了教师的工作目标教学理念教育尺度,为我校的创新教育的发展奠定了基础。是转变教学理念,发扬创新精神,确定好课堂改革的方向和目标,完善培训的管理制度。是重点抓好了学科教研工作,以合作为核心,以合作为动力,真正提高了全体教师的业务水平。存在问题是培训效果不理想,培训成果和培训的投入不成比例。是工作总结不够及时,通过阶段培训,没有及时总结取得的效果和存在的问题。是资料保存不完善,开展的活动不少,留下的痕迹材料和影像资料较少。是个别教师重视程度不够,认为是在搞形式。是个别教师的师德水平还需要。

11、合理的保障机制为教师的成长提供信息时间和物质条件,帮助教师解决实际困难。操作方式主要采用种模式通过网络平台,教师自主学习教导处每周利用我的办公中心下发培训材料,教师自主学习记读书笔记,书写心得体会。专题讲座结合教育热点和教学实际,针对学校共性问题,聘请专家学者进行专题讲座。小组研讨以教研组年级组为单位,定期交流学习体会探讨教学方法研讨教学评价教学管理等。教学观摩组织教师学校内部之间,校际之间分层次多形式的教学观摩,并形成制度。校本培训情况报告篇集体备课在校本培训中,教务处及时制定学期培训计划表与月行事历,积极实施计划中的各项活动,如明确集体备课的性质与目标要求及人员分组,对每次集体备课的时间主备人员课题地点等进行预先通知,让大家有准备有任务地参与集体备课活动。

12、分析有助于教师了解自身的缺失,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高。本年度校本培训工作的反思教师的理论学习仍要加强督促。教师的教育教学反思力度不够。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。校本培训情况报告篇本学期我校的校本培训工作依照上级的要求,结合我校的实际情况,继续围绕着小脚丫课程建设和学为中心课堂建设召开多种形式的校本培训工作,从提高教师教书育人的水平为出发点,进步挖掘教师适应目前深入进行课程改革的潜力。

参考资料：

[1]安全履责情况报告（6篇）（第10页，发表于2023-09-13）

[2]学生信息工作情况报告（3篇）（第8页，发表于2023-09-13）

[3]社会保障工作推动落实情况报告（3篇）（第6页，发表于2023-09-13）

[4]“红色物业”落实情况报告（3篇）（第7页，发表于2023-09-13）

[5]幼儿园年度工作情况报告（3篇）（第5页，发表于2023-09-13）

[6]城乡社区治理工作情况报告（3篇）（第8页，发表于2023-09-13）

[7]宣传信息工作情况报告（3篇）（第7页，发表于2023-09-13）

[8]考核工作开展情况报告（3篇）（第6页，发表于2023-09-13）

[9]企业选人用人工作自查自纠情况报告（3篇）（第6页，发表于2023-09-13）

[10]实习任务完成情况报告（3篇）（第10页，发表于2023-09-13）

[11]三个规定落实情况报告（3篇）（第7页，发表于2023-09-13）

[12]基层基础提升计划开展情况报告（3篇）（第4页，发表于2023-09-13）

[13]重点建设项目开展情况报告（3篇）（第8页，发表于2023-09-13）

[14]两集中两到位落实情况报告（3篇）（第13页，发表于2023-09-13）

[15]本人师德规范情况报告（7篇）（第10页，发表于2023-09-13）

[16]岗位廉能风险工作情况报告（3篇）（第10页，发表于2023-09-13）

[17]作风纪律整顿开展情况报告（3篇）（第6页，发表于2023-09-13）

[18]污水改造情况报告（4篇）（第16页，发表于2023-09-13）

[19]冬季取暖自查工作情况报告（9篇）（第17页，发表于2023-09-13）

[20]初任培训情况报告格式（3篇）（第5页，发表于2023-09-13）