1、记的习惯,因而学生课外阅读的质量无法得到评估农村学生没有较好的家庭阅读氛围,很多学生父母外出打工,家庭成员中大多没有读书看报的习惯,家长的文化水平不高,家长对课外阅读的认识也较为浮浅,学生的课外阅读得不到家庭成员有力的监督和指导。调查小学生课外阅读情况报告篇为了摸清我乡农村留守儿童的基本情况,对全乡留守儿童的生存发展状况作详细了解,进步做好我乡农村留守儿童的关爱工作,乡关工委严格按照上级要求,对全乡农村留守儿童开展了次专题调研活动,本次调研采取问卷式访问式的调查方式,对全乡个村委会及乡中小学的父母连续外出务工个月以上及全年累计外出个月以上的岁不含岁的农村留守儿童的学习生活心理安全作了深入详细的了解。现将本次调研情况报告如下基本情况乡位于县东南部,距县城公里,。

2、生选择有时会看会儿的学生选择非常喜欢看。的学生选择有好处,鼓励你读的学生选择作用不大,要求你少读的学生选择影响学习,不允许读。结果分析学生课外阅读的主动需求性还是比较强的,但是课外阅读书的数量还是比较有限,书的种类也比较少,学生的阅读面比较狭窄,大多数学生只中意卡通漫画系列的课外读物,经典名著读得太少大多学生对科学阅读方法的掌握不够,好的阅读习惯没有养成,大多数学生在遇到不认识的字或不明白的地方时,跳过去读的比较多,很少有做读书笔记的习惯,因而学生课外阅读的质量无法得到评估农村学生没有较好的家庭阅读氛围,很多学生父母外出打工,家庭成员中大多没有读书看报的习惯,家长的文化水平不高,家长对课外阅读的认识也较为浮浅,学生的课外阅读得不到家庭成员有力的监督和指导。调。

3、把它作为个社会问题来看。这种认识和态度,直接导致当地没有对留守儿童采取任何措施。父母的学生选择小学的学生选择初中的学生选择高中的学生选择大学的学生选择不知道。的学生选择经常督促的学生选择偶尔提醒的学生选择不管。的学生选择从来不看的学生选择有时会看会儿的学生选择非常喜欢看。的学生选择有好处,鼓励你读的学生选择作用不大,要求你少读的学生选择影响学习,不允许读。结果分析学生课外阅读的主动需求性还是比较强的,但是课外阅读书的数量还是比较有限,书的种类也比较少,学生的阅读面比较狭窄,大多数学生只中意卡通漫画系列的课外读物,经典名著读得太少大多学生对科学阅读方法的掌握不够,好的阅读习惯没有养成,大多数学生在遇到不认识的字或不明白的地方时,跳过去读的比较多,很少有做读书笔。

4、部分留守儿童中,在其很小的时候父母就外出打工。与父母联系少见面难。我乡农村留守儿童父母主要通过电话书信等方式联系,其中也有少部分从不联系。每年能与父母也只能见上面,其中多年才见面的情况也存在。家务繁重,自理能力增强。调查中,有的留守儿童放学回家要承担烧火做饭洗衣服,割猪草养猪等家务。也因此,有的教师认为,留守儿童的生活自理能力增强。自我监护人年龄偏小,生活困难。特别值得关注的是有部份父母双双外出务工,又无祖辈和亲威朋友依靠的留守儿童,全部生活自理,非常艰难,如果没有学校老师和邻居的帮助,他们的生活都存在问题。父母的学生选择小学的学生选择初中的学生选择高中的学生选择大学的学生选择不知道。的学生选择经常督促的学生选择偶尔提醒的学生选择不管。的学生选择从来不看的学。

5、入,对留守儿童具有腐蚀性和诱惑力。原因分析存在以上问题,我们分析主要有以下个方面的原因政策体制滞后是制度根源。城乡隔离的户籍制度以及与此伴生的高收费入学必须在原籍所在地参加中考高考等制度,使收入低廉的农民工无法负担,只好选择子女留在家乡农村学习生活,促成了留守儿童群体的不断增多。贫穷落后是经济根源。农村劳动力向城市转移,带来农村留守儿童成长环境的改变。这对于边疆民族地区和经济欠发达地区,当地政府无力缓解农民外出与子女留守的矛盾对于农民工家庭来说,同样因为贫困很难改变与子女长期分离的现实。认识不足是措施障碍。总体看,各级政府对农村留守儿童关注还是不够,有的只关注农民外出务工创收和向城市转移,对留守儿童问题却知之甚少,有的甚至认为留守儿童是农民工自己家庭的事情,。

6、国土面积平方公里。全乡辖个村委会个村民小组,现有常住户数户人口人。其中农业人口户人,占总人口的非农业人口人,占总人口的人口自然增长率,人口密度为每平方公里人。,全乡实现国内生产总值万元,农民人均纯收入元。调查小学生课外阅读情况报告篇。农村留守儿童的特点数量多,比例大,且呈上升趋势。根据本次调查统计,截止今年月,我乡留守儿童总数已达人,加之今年干旱,外出务工人员逐渐增多,留守儿童的数量也呈上升趋势。分布广,不均衡。从统计分析,我乡个村委会均有农村留守儿童,但分布不均衡,农村劳动力转移人数多的村寨,留守儿童数量多,所占比例高,反之则低。留守早,时间长。我乡岁不含岁的留守儿童数有人,占岁不含岁有人,占,岁不含岁有人,占。从中不难看出,岁不含岁的留守儿童所占比例高,。

7、查小学生课外阅读情况报告篇为了摸清我乡农村留守儿童的基本情况,对全乡留守儿童的生存发展状况作详细了解,进步做好我乡农村留守儿童的关爱工作,乡关工委严格按照上级要求,对全乡农村留守儿童开展了次专题调研活动,本次调研采取问卷式访问式的调查方式,对全乡个村委会及乡中小学的父母连续外出务工个月以上及全年累计外出个月以上的岁不含岁的农村留守儿童的学习生活心理安全作了深入详细的了解。现将本次调研情况报告如下基本情况乡位于县东南部,距县城公里,国土面积平方公里。全乡辖个村委会个村民小组,现有常住户数户人口人。其中农业人口户人,占总人口的非农业人口人,占总人口的人口自然增长率,人口密度为每平方公里人。,全乡实现国内生产总值万元,农民人均纯收入元。留守儿童自身思想道德素质存在。

8、临的问题我和我的同学分别在自己的家乡调查的进户人家,调查发现留守儿童占据接近分之的人数,那么为什么留守儿童的数目会如此之多,通过调查和参考各方面的资料我们发现,留守儿童的家庭都相对的比较贫困,父母为了支撑孩子读书和供养家里年迈的父母仅靠家里几亩地是完全供应不过来的,为此他们不得不留下年幼的孩子在家自己出去打工挣钱,这样也就造成的大批的留守儿童。父母外出打工后,把孩子交给自己的父母抚养,自己与孩子聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人的角色要求,而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处,这种状况就导致留守儿童亲情饥渴,心理健康性格等方面出现偏差,学习受到影响。成立春耕帮扶组。春耕生产期间,乡政府村委会村小组发动党员干部组成助耕队,帮助缺乏劳动力的留守人员家。

9、异。留守儿童的素质发展水平参差不齐。些监护人在孩子面前没有做到垂范作用,经常当着孩子的面吵架打架。此外大部分家庭,还存在重男轻女的思想,这给孩子的成长和心理造成了不良影响,需要加强教育监督和引导。家庭教育意识淡薄。是有的父母平时与子女缺少沟通,疏于管教,造成亲情淡漠是有的父母教育方法不当,存在用钱补偿感情的心理,使孩子身心发展受到扭曲是祖辈隔代抚养大多偏于溺爱,以生活照顾为主,而且无力承担孩子的品德培养和学习辅导任务,导致些留守儿童养成乱花钱性格偏激等不良习惯,加之年老体弱多病,监管起来显得力不从心。社会对留守儿童关注不够。是农村基础刻育薄弱,教育资源缺乏,教育观念落后,不能有效弥补留守儿童家庭教育中的不足。是文化传媒难以有效控制,些庸俗低劣暴力色情等腐蚀渗。

10、机构,形成学校家庭社会相结合的监护网络。积极宣传,引导外出务工父母提高自身素质,多渠道学习家庭教育知识,掌握正确的家教观,定期与孩子进行沟通,及时了解他们的学习生活思想心理等方面的综合情况。同时教育引导祖辈正确认识家庭教育观,使而孩子得到全面发展。围绕关爱留守儿童的主题,积极宣传儿童优先为国教子以德育人等新观念新风尚,宣传有关法规政策,对留守儿童进行世界观人生观价值观道德心理安全文化知识教育,使留守儿童能够感受到社会的温暖与关爱,形成关爱留守儿童的良好社会环境。调查小学生课外阅读情况报告篇留守儿童问题是近年来出现的个新名词。随着政治经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了个特殊的未成年人群体,即为留守儿童。为了深入的了解留守儿童所。

11、庭搞好生产。建立打工亲情联络站。为方便留守儿童与亲人沟通联系,在各村委会建立打工家庭亲情联络站。及时救助。根据农村留守儿童档案登记,把他们列入关注的对象,特别是对于家庭贫穷生活困难的儿童,政府给予及时救助,并列为两免补对象。开展留守儿童工作存在的困难是工作经费不足。是广大农村留守儿童居住肯为分散,且交通不便,交通工具落后,偏远农村贫困留守儿童不能得到及时照顾和救济。是社会关注力度不够,组织开展工作力量薄弱。建议及对策大力发展农村经济。强化当地责任,发展本地经济,增加农民的家庭经济收入,在定程度上变外出打工为当地务工,以减少留守儿童的数量,从根本上解决留守儿童问题的出现。充分发挥家长学校的作用。有针对性地举办专题培训班,帮助监护人掌握先进的家庭教育理念,用科学。

12、部分留守儿童中,在其很小的时候父母就外出打工。与父母联系少见面难。我乡农村留守儿童父母主要通过电话书信等方式联系,其中也有少部分从不联系。每年能与父母也只能见上面,其中多年才见面的情况也存在。家务繁重,自理能力增强。调查中,有的留守儿童放学回家要承担烧火做饭洗衣服,割猪草养猪等家务。也因此,有的教师认为,留守儿童的生活自理能力增强。自我监护人年龄偏小,生活困难。特别值得关注的是有部份父母双双外出务工,又无祖辈和亲威朋友依靠的留守儿童,全部生活自理,非常艰难,如果没有学校老师和邻居的帮助,他们的生活都存在问题。调查小学生课外阅读情况报告篇。把农村留守儿童的健康成长作为加强社会主义新农村建设的重要内容来抓紧抓好,明确责任,并加大人力财力和物力的投入。建立健全服务。

参考资料：

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[2]幼儿园老师年度内执行师德规范情况报告（18篇）（第43页，发表于2023-09-13）

[3]办公室安全隐患排查情况报告（15篇）（第34页，发表于2023-09-13）

[4]师德师规情况报告（3篇）（第11页，发表于2023-09-13）

[5]春运道路交通安全保障工作情况报告（18篇）（第49页，发表于2023-09-13）

[6]民营企业清欠工作情况报告（3篇）（第7页，发表于2023-09-13）

[7]农村人畜饮水安全及农田水利基础设施建设情况报告（6篇）（第17页，发表于2023-09-13）

[8]关于教师个人工作履职情况报告（4篇）（第11页，发表于2023-09-13）

[9]煤矿情况报告（13篇）（第44页，发表于2023-09-13）

[10]幼师本人年度内执行师德规范情况报告（18篇）（第48页，发表于2023-09-13）

[11]干部年度考核情况报告（3篇）（第15页，发表于2023-09-13）

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[13]教师年度师德规范情况报告（3篇)（第6页，发表于2023-09-13）

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[16]小学年度内执行师德规范情况报告（16篇）（第45页，发表于2023-09-13）

[17]食堂安全隐患自查情况报告（3篇）（第10页，发表于2023-09-13）

[18]驻村蹲点调研情况报告（3篇）（第9页，发表于2023-09-13）

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[20]教师年度内执行师德规范情况报告（19篇）（第51页，发表于2023-09-13）