1、,我顺势开发了个情景,与原教材内容相比,变得鲜活丰富且更加贴切,提高了学生对自我保护思考的含金量,体现了新课标倡导的人文性思想性和实效性学生学习情况分析年级学生由于生理心理都不够成熟,往往对不法侵害的认识不足,因此,在日常行为中,缺乏对自我保护重要性的认识,缺乏自我保护的方法和技巧,常常出现生命和安全方面的问题。参与活动,体会树立自我保护意识的重要性,学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律保护自己。难度年级学生由于生理心理不够成熟和社会经验不足,他们既需要依赖老师和家长的帮助,又具备定的独立性,但容易受到客观环境所左右,因此遇到侵害时,有的胆小怕事,不知所措有的则冲动行事,不计后果。设计思想建构主义课程观强调。

2、易受到客观环境所左右,因此遇到侵害时,有的胆小怕事,不知所措有的则冲动行事,不计后果。设计思想建构主义课程观强调教学要立足学生立足生活,构筑多维互动的教学方法。考虑到教材这部分知识,学生具有定的感性体验,但是缺乏对这种体验的深入思考。通过运用多媒体中的影音手段进步强化学生直观体验,使知识从学生的感知体验中来。在多媒体的直观体验的基础上,把图片视频等呈现的问题,通过开展资料汇报集体讨论成果展示等形式的活动使学生在自主探索合作交流的过程中,发现问题分析问题解决问题,在问题的分析与解决中主动构建知识。在教学中,通过思考评价挑战学生的理智,使学生做到会思独立思考通过自主探究切入并丰富学生生活经验,使学生做到会探究想方设法去探索通过角色扮演给学生足够自主空间,让学生学。

3、围,放飞学生的心灵教学的实质是师生之间种特殊的交往,意味师生间的相互建构。在表演自主探究观看情景剧等环节中,从学生的角度想,把观察思考表演讨论评判的权利还给学生。课堂上,学生娓娓道来,或紧张或激动或专注,我总是用欣赏的眼光注视学生用真诚的赞扬激励学生,营造和谐宽松的氛围,学生不再拘束,课堂成为他们展示智慧放飞心灵的宽阔舞台。点评教材创新,呼唤教学手段和教学模式的创新。新课标教学建议部分指出面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取围绕学生生活中存在的问题。因此,在教学中,我借助信息技术运用视频故事学生的生活经验开放性的角色表演等,自主生成拓展丰富教学内容,引领学生向生活深处舒展,在动态中探究营造自我保护的场。结合教材的特色,根据学生探究的需要。

4、价值观通过学习,充分认识自我保护意义,克服依赖和过于独立的心态,增强自我保护意识,提高自我保护能力,运用法律武器维护自身的合法权益。教学重点和难点依据年级新课程标准和教学大纲要求,在吃透教材基础上,我确定了本课的教学重点和难点自我保护的方法和技巧。学生学习情况分析年级学生由于生理心理都不够成熟,往往对不法侵害的认识不足,因此,在日常行为中,缺乏对自我保护重要性的认识,缺乏自我保护的方法和技巧,常常出现生命和安全方面的问题。参与活动,体会树立自我保护意识的重要性,学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律保护自己。难度年级学生由于生理心理不够成熟和社会经验不足,他们既需要依赖老师和家长的帮助,又具备定的独立性,但容。

5、报警的基本方法。巩固新知作业评价再次回归生活,实现知识扩容和迁移教学反思笔者以学生的生活实际认知水平整合多种教学资源,采用多种教学方法,引导学生联系生活实际。尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性。笔者在教学设计中以生为本,尊重和发挥了学生的主体地位和作用,使学生积极主动参与教学,得到活泼创造性的发展。如在表演小品观看情景剧,自主探究中,学生的思维直处于亢奋状态,那激情那智慧的火光带给同学和老师以欣喜和鼓舞,令师生不知疲倦地学习再学习,表达再表达,交流再交流。有人说过教育要给缤纷的个性搭建多彩的舞台,要给共舞之外的独舞保留点精彩回旋的自由空间。今天,我只是给学生提供了个空间和平台,他们却能尽情表演,增强自我保护的意识,掌握维护权益的有效方法。营造和谐的。

6、教学要立足学生立足生活,构筑多维互动的教学方法。考虑到教材这部分知识,学生具有定的感性体验,但是缺乏对这种体验的深入思考。通过运用多媒体中的影音手段进步强化学生直观体验,使知识从学生的感知体验中来。在多媒体的直观体验的基础上,把图片视频等呈现的问题,通过开展资料汇报集体讨论成果展示等形式的活动使学生在自主探索合作交流的过程中,发现问题分析问题解决问题,在问题的分析与解决中主动构建知识。在教学中,通过思考评价挑战学生的理智,使学生做到会思独立思考通过自主探究切入并丰富学生生活经验,使学生做到会探究想方设法去探索通过角色扮演给学生足够自主空间,让学生学会合作通过总结反思使学生获得积极深层次的学习体验自主构建知识结构,从而倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自。

7、会合作通过总结反思使学生获得积极深层次的学习体验自主构建知识结构,从而倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习合作学习探究学习,使学生真正成为学学习的主体。自我保护教学设计篇。引思臵疑实现知识的互动,生活情景引领学生走进新课程。第步,视频播放导思自我保护展示情景发现小偷进入房间时。情景独自在家,陌生人敲门时。情景做电梯,电梯故障时。情景网友要求与你见面时。观看视频感知发现架设探究桥梁,直攻难点,指导学生感知发现,从而实现人机互动。生活兴趣活跃学生参与新课程。第步,信息交流拓思自我保护拓思当我面对以上情景时,我该怎么办师生互动。分组讨论,信息交流,生生互动,师生互动思维上的互动,学生的情感态度价值观油然得到发展。生活经验激发学生创生新课程第步,汇报展示。

8、即放弃逃跑。可他们自己都没有想到,没有位学生敢于反抗。提出问题同样是面对不法侵害,为什么会出现不同的结果如果你遇到类似的情况,会怎么做合作探究问题探究同样是面对不法侵害,为什么会出现不同的结果学生讨论交流探讨在第个案例中,毛毛机智灵活,沉着镇定,巧妙周旋,最终化险为夷。第个案例中,媛媛过于鲁莽冲动,盲目反抗,以至于付出了生命的代价。第个案例中,学生有足够的能力去制止不法侵害,但学生太过于懦弱害怕,使自己的合法权益受到了侵害。教师点拨面对不法侵害,意识不同,方法不同,就会产生不同的结果。盲目的反抗意味着无谓的牺牲,味的懦弱可能导致后患无穷,只有增强自我保护意识,提高自我保护能力,才有可能在面对不法侵害时,进行有效的自我保护。问题探究如果你遇到类似的情况,会怎么。

9、合自我保护诱导学生把交流的方案,通过小品等多种方式展示出来。归纳知识日常生活中自我保护方法和技巧防盗防水防气等展示小品学生自评互判学生在活动中体验内化,情感态度价值观悄然得到深化。生活世界促进学生创造新课程。课堂因学生动态生成而精彩。第步,拓展升华反思自我保护拓展课前小品位学生面对歹徒恐吓钱财的种方式,对吗为什么升华面对不法侵害,不可味退让,也不可打击报复,最好的方法是寻求法律帮助。反思总结以社会生活为切入点,并最终落在社会生活上,主题让学生升华,实现心灵上的互动。生活知识激活学生丰富新课程。课堂小结强化认识辅导学生进行课堂小结学完本课你得到的启发是什么学生主动构建知识结构可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。课后延伸,学有所用设计作业你拨打报警吗说说。

10、时间,经过与歹徒个小时的周旋,终于等到了警察的成功营救。案例盲目反抗,花季少女街头被害年月日晚时许,在山东省青岛市人民路和南宁路交界处,初学生媛媛在离家仅米的地方突遇持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下,媛媛奋力反抗,在她反抗的过程中,歹徒先后两次将其按倒在地,当歹徒第次将其按倒时,媛媛抓住了歹徒的衣服,急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀,其中刀刺穿了她的颈部大动脉,媛媛被送到医院抢救,因失血过多,最终死亡。案例沉默的羔羊年月日晚时,江西省兴国县中学校园内,场长达个小时的抢劫开始了,两名抢劫者刘斐钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的名学生,令人惊讶的是,在整个过程中,所有的学生都选择了无可奈何的沉默。后据刘斐钟霆交待,在作案前已做好了准备,旦出现学生喊叫求援集体抵制,他们就。

11、做学生回答面对违法犯罪行为,特别是歹徒行凶时的些具体的自我保护的方法和策略。板书设计成长中的不良诱惑及其有什么危害。试举出成长中的不良诱惑认识这些不良诱惑的危害保护自己的基本常识未受侵害时,怎样预防受侵害怎样保护自己自己受欺时怎么办当你遭遇恶霸欺负时他人受欺时怎么办见有人被欺负时面对侵害时的心态思想上口头上行动上求救和自救的具体方法和技巧。自我保护教学设计篇教学目标情感态度价值观树立依法进行自我保护的意识,促进自身健康成长,运用法律同违法犯罪行为作斗争。能力掌握在日常生活中自我保护的方法和技能,掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。知识学习在日常生活中自我保护的方法和技能知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。教学重点自我保护的方法和技能教学难点获得。

12、学习合作学习探究学习,使学生真正成为学学习的主体。教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标知识了解生活中的安全隐患。知道自我保护的重要性。掌握自我保护的方法和技巧。能力培养学生的自主学习和探究能力,加强学生合作精神的培养。情感态度与价值观通过学习,充分认识自我保护意义,克服依赖和过于独立的心态,增强自我保护意识,提高自我保护能力,运用法律武器维护自身的合法权益。教学重点和难点依据年级新课程标准和教学大纲要求,在吃透教材基础上,我确定了本课的教学重点和难点自我保护的方法和技巧。课件呈现案例小女孩沉着机智,巧周旋化险为夷岁女孩毛毛被歹徒绑架,她沉着机智,假装顺从,稳住歹徒,与歹徒聊天,观察周边,保存体力,争取。

参考资料：

[1]生活处处有情趣 教学设计（2篇）（第15页，发表于2023-09-13）

[2]《我是谁》教学设计（12篇）（第25页，发表于2023-09-13）

[3]六、节能 教学设计（2篇）（第7页，发表于2023-09-13）

[4]《我能行》教学设计（3篇）（第17页，发表于2023-09-13）

[5]《不言代价与回报》教学设计（3篇）（第12页，发表于2023-09-13）

[6]《电功率》教学设计（8篇）（第34页，发表于2023-09-13）

[7]《认识社会与价值选择》教学设计（3篇）（第26页，发表于2023-09-13）

[8]《重力》教学设计（15篇）（第48页，发表于2023-09-13）

[9]财务会计岗位职责（28篇）（第15页，发表于2023-09-13）

[10]关于项目经理岗位职责（26篇）（第15页，发表于2023-09-13）

[11]班长岗位职责（28篇）（第16页，发表于2023-09-13）

[12]2024岗位职责（27篇）（第16页，发表于2023-09-13）

[13]办公室主任的职责（26篇）（第16页，发表于2023-09-13）

[14]会计人员的主要职责（29篇）（第13页，发表于2023-09-13）

[15]渠道运营经理的工作职责表述（27篇）（第25页，发表于2023-09-13）

[16]天猫推广专员岗位的基本职责概括（26篇）（第23页，发表于2023-09-13）

[17]新媒体运营主管的职责是什么（26篇）（第24页，发表于2023-09-13）

[18]财务负责人岗位工作职责（28篇）（第21页，发表于2023-09-13）

[19]资料员工作职责主要有哪些（26篇）（第13页，发表于2023-09-13）

[20]餐饮成本会计岗位职责（27篇）（第23页，发表于2023-09-13）