1、“.....这说明金属都可以导电。认识铜等金属都有延展性把不同物品分别放在铁砧上用铁锤捶打,看它们各有什么变化。师小结铁钉等金属都被捶扁了,变宽变长了,而木棒粉笔被捶破了。说明金属都能被捶扁变长。归纳金属共性,给出金属概念引导学生分步归纳铜铁铝等都有光泽都可以传热都可以导电都能被捶扁捶长。金属教学设计篇。教学重点使学生知道金属具有的共同性质,建立初步的金属概念。教学难点通过实验培养学生的思维能力。教学准备师准备铜丝铁钉铝丝铜勺铝勺木棒筷子砂纸粉笔烧杯热水电池小电珠导线铁锤铁砧等供分组实验用。生准备金属小物品件。教学设想通过让学生在观察猜测实验之后,学生能够自己归纳出对金属的认识金属的共性建立初步的金属概念,并了解人们对日常生活中常见的金属物品的金属性质的利用......”。

2、“.....师板书其名称我们所带物品有限,平时生活中,你还见到过哪些用金属制成的物品呢学生加以补充师并板书在桌子上放的这些物品中,哪些是用金属材料做成的物品分类这些金属,它们可能有哪些性质呢学生进行猜测,师板书怎样验证我们的猜测是否正确呢探究新知观察实验,研究金属性质认识铜铁铝等金属具有金属光泽请同学们用眼观察下这些物体或用砂纸打光它们,观察到什么师生交流后,师小结铜铁铝等金属都有光泽,而木棒筷子等非金属物品却没有光泽。金属教学设计篇范文金属教学设计精选篇金属教学设计篇教学目标能够进行探究金属性质的研究知道金属有光泽易传热具有延展性的特点了解常见的金属性质,知道性质决定了金属的用途......”。

3、“.....教学重点与难点重点探究金属的共同性质难点探究金属具有延展性,即能变形。课时安排课时活动准备学生课前准备些金属片,如铁钉易拉罐铝的,粗铜丝,砂纸铁锤等。教学过程认识常见金属制品出示常见金属制品,说说是用什么做的为什么要用这个做学生交流,师相机板书铁铜不锈钢师像铜铝铁等有个共同的名字叫金属。出示课题你知道我们这个教室里哪些东西也是金属做的金属在人们的生活中应用非常广泛,厨房用具常用工具高雅电线交通工具金银首饰等,哪个方面都少不了金属。过渡金属到底有哪些特殊的本领使得它的用途如此广泛并深受人们喜爱呢下面我们起来研究金属。探究金属的共同性质老师出示研究材料及工具,认识实验器材砂纸榔头小刀下面我们来做几个小实验,做完以后,你能更好地发现金属的些性质......”。

4、“.....教学重点使学生知道金属具有的共同性质,建立初步的金属概念。教学难点通过实验培养学生的思维能力。教学准备师准备铜丝铁钉铝丝铜勺铝勺木棒筷子砂纸粉笔烧杯热水电池小电珠导线铁锤铁砧等供分组实验用。生准备金属小物品件。教学设想通过让学生在观察猜测实验之后,学生能够自己归纳出对金属的认识金属的共性建立初步的金属概念,并了解人们对日常生活中常见的金属物品的金属性质的利用。教学过程新课导入今天同学们带来了哪些金属材料制成的物品呢学生展示金属物品,师板书其名称我们所带物品有限,平时生活中,你还见到过哪些用金属制成的物品呢学生加以补充师并板书在桌子上放的这些物品中,哪些是用金属材料做成的物品分类这些金属,它们可能有哪些性质呢学生进行猜测......”。

5、“.....研究金属性质认识铜铁铝等金属具有金属光泽请同学们用眼观察下这些物体或用砂纸打光它们,观察到什么师生交流后,师小结铜铁铝等金属都有光泽,而木棒筷子等非金属物品却没有光泽。金属教学设计篇。认识铜等金属都容易传热学生把适量的金属和非金属物品放入盛有热水的的烧杯中,用手拿着另端,过分钟后,你的手有什么感觉师小结金属物品慢慢变热,而非金属物品未变热。说明金属都可以传热。认识铜等金属都可以导电把不同物品分别接入简单电路中,看小电珠是否能发光。小结铁钉铝勺等接入电路中能使小电珠发光,而木棒等不能使小电珠发光,这说明金属都可以导电。认识铜等金属都有延展性把不同物品分别放在铁砧上用铁锤捶打,看它们各有什么变化。师小结铁钉等金属都被捶扁了,变宽变长了......”。

6、“.....说明金属都能被捶扁变长。归纳金属共性,给出金属概念引导学生分步归纳铜铁铝等都有光泽都可以传热都可以导电都能被捶扁捶长。总结金属在生活中的应用是同它的性质和价格紧密联系的。性质决定应用。合理使用金属可以为生活带来方便,当然,如果选择不正确则有可能带来灾难。补充年,英国斯科特探险队的船只,在去南极的途中,天气十分寒冷,可是用于取暖的煤油却漏光,以致探险队员全部冻死在南极冰原。后来发现,原来装煤油的铁桶是用锡焊的,而锡却莫名奇妙地化为了灰尘。年冬天,俄国彼得堡的气温降到了摄氏度,这时海关仓库的大批锡砖,夜之间不翼而飞,只留下泥土样的灰色粉末。沙俄军队的锡制大衣扣也不翼而飞。这些都是什么原因呢原来,锡在摄氏度,会变成灰色粉末状的晶体。金属教学设计篇教学目标......”。

7、“.....,知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途,同时还需要考虑价格资源以及废料是否易于回收等其他因素。教学重点探究金属的共同特点。实验后小组内交流实验现象,回报收获,并推选人把组内的成功填写在黑板上。金属的共同性质全班看板书,说说异同。小结金属的质地般比较坚硬有光泽容易导热具有延展性经敲打后比较容易变形。师补充金属还具有导电性质谈话金属还具有其它些很重要的性质,我们会在今后的学习中了解到。金属的区别与不同用途同学们刚才通过自己探究发现了金属有很多共同之处,其实不同金属之间各方面的性能也是有差别的。你知道哪种金属强度最大吗哪种金属最贵哪种导热最好哪种延展性最好学生猜测你们说的对不对呢快看书上的表格。看懂图示,了解不同金属的特点由于不同金属在地球上含量各不相同。物以稀为贵......”。

8、“.....所以人们在使用时除了考虑金属的性质也会考虑到它的价格。讨论根据上面的资料想想,制作下面的这些物品你会选择哪种金属为什么锅易拉罐项链斧头师补充些特殊金属汞也叫水银,它是很特别,常态下是液体的,所以般可以做温度计中的液柱。但汞有毒。铅也是有毒的金属,也会使人引起铅中毒。金属教学设计篇。我们可以用砂纸打磨生锈铁钉端的表面,对比看看擦过的部分和没擦过部分,还可以摸摸磨过的端,看看你发现了什么从中你发现金属的性质有哪些示范把你看到的现象用简洁的语言填在表格中。多媒体出示表格做完实验,组织汇报,总结金属性质有光泽。板书老师还带来了塑料块竹筷金属勺子,以及杯热水。要是把这个同时放在热水里,过分钟后摸摸这些物品的上端......”。

9、“.....在做实验的时候同学们要保持安静,当老师来加热水时及时让道,不能触摸烧杯和热水以免烫伤。分发材料进行实验。然后组织汇报,总结金属性质易传热。教师出示铁锤玻璃棒木块等。提问如果老师用锤子敲击他们会有什么现象呢玻璃会破碎木块会破碎分发材料铁锤和铝丝,让学生进行实验,完成记录。组织汇报,总结出金属性质延展性在科学上物体像铝条在受到外界锤击等外力作用下,能延伸或形成薄片而不破裂的这种性质叫做延展性金属的性质可以从很多方面来描述,除了刚才我们探究发现的有光泽导热性延展性等外,还有哪些性质呢请看大屏幕。组织交流。实验后小组内交流实验现象,回报收获,并推选人把组内的成功填写在黑板上。金属的共同性质全班看板书,说说异同......”。