1、“.....相机板书有趣神奇师请同学们翻开课文的页,快速默读,你对汉字又会有新的了解。,想去了解更多的汉字吗让我们在这段时间里起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇。板书课题有趣的汉字阅读材料,初感汉字师汉字神奇,有趣,让我们起浏览阅读材料,看看汉字有趣在哪里提出阅读要求认真阅读课文的阅读材料思考这份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没,为什么说是有趣的。学生个性阅读后同桌交流。课文以字谜,谐音,仓颉造字,册,典,删的来历向我们讲述了汉字的神奇。合作学习,制定计划师同学们,汉字如此神奇,我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢自渎课文提示,明确学习方法自由组成小组,讨论活动内容,指定活动计划,活动结束展示成果。指导制定活动计划活动计划有哪些内容活动计划包括时间,活动内容,参加人员,分工情况等。默读活动建议,明确活动内容自渎活动建议。汇报交流围绕汉字的有趣,有选折地开展活动。以小组为单位......”。

2、“.....制定活动计划。展示各组指定的活动计划。评议,完善活动计划。小结这节课,我们初步感受了汉字的神奇,有趣,课后同学们应根据制定的活动计划,搜集查找,整理资料。在活动中真切感受汉字的奇妙。作业超市搜集,查找资料,分组进行讨论。第课时展示交流,汇报学习成果同学们,上节课我们认真制订了小组活动计划,大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中,我们体会到了汉字的有趣。这节课,我们就来看看大家开展活动的情况。展示成果,体会汉字的神奇字谜大擂台首先,我们从猜字谜开始。同学们,你们在课外收集了不少汉字字谜,还有的同学自己编写了些字谜,现在,我们就举行字谜大擂台活动,你们都准备好了吗提出活动要求。活动开始。必答题字谜抢答题。附加题统计成绩,宣布比赛结果。畅谈感受,体验乐趣。说说搜集字谜过程发生的些有趣的事。自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受。小结猜字谜的方法。猜字谜有种方法组合法......”。

3、“.....师个汉字就像幅画,个汉字就像首诗,个汉字反映段历史,它让我们如此沉醉,如此着迷,它值得我们热爱,值得我们细细品味。谐音大舞台刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台,大家不仅通过猜字谜积累了汉字的知识,而且从中感受到了汉字的无穷乐趣。下面就让我们轻松下,进人谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐,歇后语出示阅读材料中的歇后语自由读,发现其中的谐音。后指名读,说。外甥打灯笼照旧舅孔父子搬家净是输书小葱拌豆腐清青白上鞋不用锥子真针好月的冰河开动冻了隔着门缝吹喇叭名鸣声在外交流其它谐音歇后语师谐音歇后语真有趣,老师也带来了组谐音性歇后语,看哪位同学猜得又对又快课件出示前半句,点击出示后半句。父亲向儿子磕头岂有此理礼狐狸吵架派胡狐言和尚的房子庙妙老的兄弟老实十讨论谐音广告语师汉字的规范是个国家个民族精神文明水平的重要标志之。于是随着经济的快速发展,许多广告词也借用了成语俗语,取谐音换新义......”。

4、“.....课件出示谐音广告语点击出示正确的词语沐浴器随心所浴欲咳嗽药咳不容缓刻洗衣机爱不湿手释蚊香默默无蚊的奉献闻麦当劳年年有鱼余服装广告衣衣不舍依饮料广告有口皆杯碑华素片广告快治人口脍炙黄河冰箱广告领鲜步先牙膏广告语牙口无炎哑言自行车广告乐在骑中,骑乐无穷其汉字历史知多少课件出示汉字中笔画最多的字是。汉字中字最多。形声字占。汉字中左右结构的字最多,占汉字总数的。汉字中使用率最高的字是汉字中使用率最高的是的字,平均个字中就能遇到个。汉字中读音最多的是那字,有āě,汉字中同音字最多的是。现代汉语词典中读的字有个,辞海中达个。教讲字值万金的故事。组内互说,在此基础上推选代表全班交流。说说听完故事的体会和感受。小小书法展事先把教室用学生自己书写的书法作品进行布臵。明确参观要求言行文明,不要拥挤和大声喧哗。认真欣赏,了解各种书法艺术的特点。在参观的过程中......”。

5、“.....学生进行参观活动,教师参与学生活动随时与学生进行交流。总结回顾,拓展延伸同学们,在综合性学习活动中,大家通过认真拟订计划,积极参与实践活动,不仅增长了知识,还培养了学习和动手的能力。希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去。这次综合性学习虽然结束了,但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题,可以参考教材中的提示,想想自己最想探究哪些方面,利用课余时间继续学习。第课时阅读仓颉造字谈话导入同学们,通过几节课综合性学习,我们感受到了汉字的无穷乐趣,这些有趣的汉字是谁创造的你们想知道吗板书课题仓颉造字。自学课文,思考以下问题在没有汉字之前,人们怎样进行交流仓颉怎样造字讨论交流。拓展课外同学们,仓颉造字知识个传说。其实,汉字不可能是有仓颉个人创造的,也不可能在个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的活动。关于汉字的起源,还有许多传说......”。

6、“.....指名介绍阅读册,典,删的来历师导入个汉字就是个故事。读读课文,说说册,典,删这几个字是怎么造出来的自渎材料不认识的字借助拼音或查字典读懂。指名说说这几个字的来历。你还知道哪些字的来历学生汇报搜集的资料。生通过这节课,我知道了分工合作特别的重要,这样不仅可以增加团队精神,而且到了将来走向社会,做了官,也需要和别人分工合作,搞好团结才能使工作效率更加高。师看来,在我们以后的生活学习和工作中,还会遇到要与人合作的事情,咱们要学会合作学会交流。这节课,咱们还对资料进行了加工处理,对这方面你有哪些收获生我知道了在处理资料的时候要先干什么,再干什么。学会了些处理资料的方法。师那以后再遇到这样的活动,让把搜集来的资料进行加工处理,我们就可以先挑选有用的适量的资料,还要对资料进行加工处理,把资料变成对我们有用的东西。师这节课同学们收获真多,回去以后......”。

7、“.....有趣的汉字教学设计篇活动目标通过学习使学生初步了解汉字的谐音特点,字谜种类及猜谜方法,体会汉字文化的丰富有趣,增强学生对汉字的兴趣。培养学生小组合作及搜集整理材料的能力,在活动中丰富学生的感受和体验。初步唤起学生对汉字的赞美之意,以及爱汉字的思想感情。活动准备课件各小组搜集的资料准备展示的资料活动过程揭题有趣的汉字师引入同学们,这几天,我们起到汉字王国尽情地遨游了番,在汉字这个神秘的国度里,你们定有很多收获和感受,定有许多的奇思妙想奇闻趣事,这节课让我们继续走进有趣的汉字。板书课题奇妙的字谜故事引入,激发兴趣师课件出示今天老师给同学们带来了个故事,讲故事。祝枝山唐伯虎文征明是明朝著名的文人,他们是好朋友。有回,个人聚在起吃饭饮酒,边吃边笑。祝枝山说今天高兴,我出个谜语给你们猜,哪位猜不出,就让哪位请客。接着他说出个字谜古代有,现代无。商周有,秦汉无。唐朝有,宋朝无。唐伯虎才思敏捷......”。

8、“.....他马上接口说我把你的谜底也编成个字谜善人有,恶人无。智者有,愚者无。听者有,看者无。文征明不甘落后,也编了个字谜右边有,左边无。后面有,前边无。中间有,外边无。酒店老板听人说得热闹,也来凑趣高个有,矮个无。嘴上有,手上无。跳着有,走着无。个人听了,和酒店老板起大笑起来。个人的谜底其实说的是同个字,究竟是个什么字,让他们这样高兴呢学生猜字谜,并说说怎么想的。试猜字谜,领悟方法接半,断半接起来,还是断打字人人都走横道线丛重逢哥哥半大,莫作可字猜打字折汉字有偏旁部首上下左右的笔划,把它们拆开,加以增减或重新组合,变成另外的个字,这种方法叫做组拆合法。丛你的想象力非常丰富。把横道线想成是字,以形象字,我们把这种猜谜的方法叫做象形法。象形法破谜的关键就是把些事物想成个笔划个汉字。中国汉字的造字法之就是象形。观重逢就是又见面的意思,我们先解释这个意思,然后再猜,这种方法我们可以叫他会意法......”。

9、“.....就可以破谜。奇这种方法,我们排除种想当然的字,我们叫他排除法。师老师在备课过程中搜集到了十多种猜字谜的方法,你们有兴趣也可以去试试,定能找到更多。在我们猜谜时,常常要把这几种方法结合起来运用。独立猜谜,了解形式师字谜可有意思了,不仅猜谜的方法有那么多种,字谜的谜面也有很多种形式呢,刚才我们猜的这个字谜,属于文字谜,上老师给大家讲的是故事谜,同学们,你们还知道有哪些形式的字谜啊别急,我们书本上就有其他的形式,翻开书找找。出示书上的字谜,猜字谜,说说怎么想。出示谜语画时圆,写时方冬时短,夏时长。生猜谜底是日,说说怎么想的画时圆,太阳画的时候就是圆的,日字写的时候就是方的。谜千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。谜点横长,两点横长。你若猜不出,站着想想。谜有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。出示画谜,猜猜,并说说怎么想的。第幅图的谜底是休......”。