1、“.....到小手的时候第组小朋友打,到铃鼓的时候第组小朋友打,最后行大家起打。大家都明白吗幼明白。师小脚是哪组的小手是哪组的铃鼓是哪组的好的,大家要注意看老师的指挥,准备开始,指挥幼儿随音乐分组打击节奏,到熟练为止。出示乐器,带领幼儿用乐器打击节奏师小朋友们表现的非常好,老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现,老师今天让小朋友们做次小小演奏家,老师做指挥家,我们起给小红帽伴奏,让她给外婆送糕点去。师大家看这是什么幼圆舞板。师对。还记得圆舞板怎么用吗跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好,它还带来了两位朋友,看这个,对,是碰铃,哪位小朋友给老师演示下怎么用碰铃。演示的很好,最后还有个,铃鼓。大家起做打击铃鼓的动作。师这些乐器刚刚从很远的地方来,我们先让它们休息下,待会儿再和我们起玩,小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打遍。师现在演奏家要听指挥了......”。

2、“.....第组做碰铃的动作,第组做铃鼓的动作,最后大家起做动作。准备开始,指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍师现在小乐器们休息好了,可以和我们起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们个任务,看看哪位演奏家表演得,我们最后评出演奏家。表演的演奏家定要看指挥家的指挥。指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师第组演奏家表现的很不错,我们再看看下面的演奏家表现的怎么样,定要看仔细哦,轮流指挥幼儿打击歌曲师小朋友们表现得都太好了,老师也不知道谁是演奏家了,小朋友们自己选出来好不好,你们认为谁是演奏家就站到他的身边,现在开始选择吧,师好了,现在小朋友们都选出自己认为的演奏家了,我们起数下谁的票数最多。那小朋友就是我们今天的演奏家,大家给他鼓掌,老师给他送上今天的小红花,希望其他小朋友向小朋友学习,争取拿到以后的小红花。活动结束总结今天我们的小演奏家做的非常成功......”。

3、“.....所以我们都是最棒的。我们也要谢谢江老师和吕老师的配合和帮助,大家鼓掌,小乐器都累了要休息了,现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息,放完之后就可以自由活动了,小红帽教学设计篇活动目标在音乐中大胆试用动作表情等表现人物形象。在活动中体验表演的快乐,通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。活动准备森林的情景创设。课件小红帽的故事。代表个人物的音乐森林狂想曲波斯市场天使小夜曲拉德斯基进行曲。表演道具红帽子头巾头饰猎枪等。活动过程情景导入播放音乐师我们现在来到了个美丽的大森林里,我是棵大树,你们是谁啊请幼儿边欣赏森林美景边用动作表现,模仿森林里的树木花草。课件欣赏师森林里发生了件事情。请幼儿欣赏多媒体课件小红帽。提问故事中都有谁森林里发生了件什么事情呢故事里的个人物中,你喜欢谁不喜欢谁为什么幼儿讨论并回答。小红帽有没有做的不对的地方哪里不对呢幼儿讨论并回答......”。

4、“.....不能随便的相信陌生人。听辨音乐找出与人物特点相符合的音乐。分段欣赏音乐森林狂想曲波斯市场天使小夜曲拉德斯基进行曲区分并模仿小红帽大灰狼外婆和猎人的音乐形象。音乐表演提出要求并表演故事要求小演员要听清楚音乐再出场。请名幼儿进行示范表演。集体表演故事。注意声情并茂的讲述故事小红帽教学设计篇活动目标欣赏歌曲,理解歌词通过图画来记忆歌词,能够边唱边跳随音乐做动作。引导幼儿不要轻易相信陌生人的话形成自我保护意识活动准备小红帽歌词内容图画张歌曲小红帽视频小红帽的故事。活动过程导入活动教师播放小红帽故事引导幼儿说这个故事告诉我们什么欣赏歌曲小红帽教师逐出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词教师播放歌曲小红帽请幼儿欣赏教师有表情地用优美的声音演唱请幼儿感受歌曲甜美的意境。教师与幼儿共同朗诵歌词。幼儿看教师的动作意识轻声的随歌曲录音演唱小红帽......”。

5、“.....请幼儿自己创编动作表演小红帽,引导幼儿在家中和爸爸妈妈起表演小红帽的故事师在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧,播放小红帽的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。小红帽教学设计篇各位评委我今天要说的内容是小班语言小红帽。说活动教材在主题活动故事啊,故事中,我们从陪伴幼儿聆听故事开始,接着寻找故事,探究故事世界里各种好听好玩的事情。故事是幼儿最喜欢的种文学形式,故事通过典型的人物形象曲折的情节,生动优美的语言,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而培养爱憎分明的情感,并把学到的好思想见诸于行动。小红帽是篇形象鲜明突出,语言生动浅显而富有意义的故事。它的故事情节性教强......”。

6、“.....在这次的活动中,我让幼儿在理解故事情节的基础上再来学习这首融于故事情景的儿歌,幼儿听就明白,容易理解,不需要教师过多的解释,这样孩子在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来。孩子从中获得了成就感,学习自然有了积极性。这样的学习形式易被低幼儿童所接受,让幼儿在欣赏理解体会儿歌的过程中,发展了幼儿的想像力和创造思维能力。说活动目标活动目标是教育活动的起点归宿,对活动起着导向作用。考虑到小班幼儿的形象思维的特点和童话故事本身的特点,以及纲要精神发展幼儿语言的汇总要途径是通过相互渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。因而,本次活动通过为幼儿创设的学习情景,尝试将故事与表演相结合,使幼儿多通道参与并自发地投入到儿歌的学习中来。因此,我从认知能力情感方面提出了本次活动的目标。在理解故事内容的基础上感受故事中各个角色人物的心理特征......”。

7、“.....愿意大胆地参加集体游戏,体验表演故事带来的快乐,充分享受活动带来的乐趣。活动的重难点离不开活动目标的具体要求,这是相辅相成的,此次活动的重点为理解故事内容并感受故事中各个角色人物的心理特征。难点为巧的形体,在多媒体的辅助下,采用歌伴舞的方式,进行音乐教学,激发学生兴趣,调动学生的积极性。教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲小红帽,并通过创设情境,学唱歌去表演歌曲,创编活动等,把孩子带入个美丽的童话世界。这节课我运用多媒体课件,播放歌曲的动画片,故事导入的方式,激发了学生的学习兴趣,同时活跃了课堂气氛。教学重点及难点教学重点歌曲小红帽的学唱指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点指导学生用打击乐器为歌曲伴奏引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞教学过程教师活动预设学生活动设计意图组织教学师生问好,稳定学生情绪老师好,准备上课......”。

8、“.....通过多媒体为学生讲述故事过程同学们,你们说小红帽是个怎么样的女孩啊是不是非常善良有孝心,今天我们起来学习首关于小红帽的歌曲好不好有大森林想,好,是,好,通过小红帽的故事,调动学生积极性,激发学生兴趣,从而导入本科主要任务。学习歌曲现在,我们请位同学有节奏的朗读歌词。现在让我们来学唱这首歌,老师来范唱遍。教师逐句教唱师生接唱齐唱同学们,这首歌曲中第乐段她家住在又远又僻静的地方这句比较难唱,我们来重点学习下。首先我们来学习下这句的节奏,跟老师来学习下。教师示范,学生跟着学习哒哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒哒∣哒哒∣∣同学们认真练习,让我们来起演奏。生齐唱,师伴奏我们来找几位同学给大家演唱下好不好朗读。学生听唱学生跟随老师学习节奏学生根据节奏填词学生听伴奏齐唱好......”。

9、“.....让学生有感情的理解歌曲。教唱过程中,教师通过分句教唱,师生接唱,齐唱的方式教学,并对重难点段落进行强化练习,学习困难节奏的击拍。学生在此环节基本掌握歌曲的演唱和节奏的把握。开拓视野,渗透德育在小红帽这个故事中有个大灰狼,誰来说说大灰狼是什么样的人物同学们,在我们日常生活中,要小心大灰狼这样的坏人,陌生人。如果你个人在家里有人敲门,你该怎么办如果你在路上走,有人给你糖吃要怎么办同学们都非常聪明,如果我们遇到大灰狼这样的坏人,我们要识破他们的阴谋,不要相信他们,增强自我保护意识。大灰狼是狡猾,凶恶的。不让他进来,打电话问家长该怎么办不吃他给的糖,也不要被他哄骗走,要跟自己的家人老师在起。本环节目的是通过小红帽的故事以及对这首歌曲的学习,对学生进行德育教育,增强学生自我保护意识。拓展延伸同学们看这样乐器你们认识不认识啊让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好这首歌曲是拍,我们要按节奏打出拍子......”。