嘴巴尖又长呀,是不是只大灰狼出示图,掀起新娘的盖头,唱唱新娘是谁。教法同上。掀起你的盖头来,让我来看看你是谁,你长得和我个样呀,原来也是只大灰狼,你长得和我个样呀,原来也是只大灰狼。教师新郎看到新娘温柔又可爱,心里怎样你从哪里看出来的幼儿它笑得眼睛都弯了它高兴得脸儿红了。教师猜猜新娘的感觉怎样幼儿新娘也很高兴,她的脸也红红的。大灰狼的新娘教学设计篇。请客人老师拿着盖着红盖头的动物,两个幼儿组到客人老师那里去,幼儿说‚新娘,新娘,请伸出来看看‛,客人老师就伸出幼儿要求的部位,并根据部位的特征,让幼儿猜猜新娘是谁最后请客人老师告诉幼儿结果。猜好后回到座位上。师你们都猜出动物的新娘是谁了吗利用游戏法,调动课堂气氛,巩固所学内容,让幼儿积极参与,体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。结束播放喜洋洋的音乐大家起吃喜糖,活动结束。活动反思大灰狼娶新娘这节活动充满童趣和幽默的色彩,孩子们在故事中感受猜新娘的趣味,在欢笑中感受结婚的快乐。这种游戏化的情景让孩子们愿意主动的去想,去说,去实践。整个活动我都围绕目标进行,环环相扣,层次清晰,达到了教学目标。第环节激情导入。我巧妙地利用开着火车去动物王国参加婚礼将幼儿迅速带入情境中结婚了,‚是谁要结婚了呢‛小朋友显得特别感兴趣。第环节欣赏理解。我首先出示大灰狼图片,‚可是他的新娘会是谁呢‛孩子们的回答花门,有说红太狼狐狸小狗等等。而我最后给他们的答案是大灰狼也不知道是谁。这样的回答给了幼儿个更大的想象空间,也让他们对于这位新娘充满了好奇。我随后出示盖有盖头的新娘,让孩子们仔细观察画面,让孩子们多看,多想,多说,接下来出示的图片,就是观察和猜测,看到新娘伸给我们看的部位后,我让幼儿讨论新郎会怎么问她的长什么样像什么样可能会是谁呢鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法在完成每幅图后,我为了拓展幼儿的思维又会问长满毛的手的新娘会是谁呢长着尖尖爪子的脚又粗又长的尾巴的新娘会是谁呢让幼儿想想生活中有这些特征的动物还有谁此环节我利用,通过师幼集体小组幼儿个别喊新娘猜新娘掀头盖等不同方式,使幼儿在潜移默化中学习了相关句式。第环节迁移感受部分。这个环节是为了满足幼儿的表演欲望。同时,巩固学说句式。我利用盖头热闹的背景音乐,让幼儿两个两个结对表演‚娶新娘‛,将幼儿情绪和现场气氛推向了高潮。最后,我又让孩子利用所学句式,去猜客人老师手里的新娘,这样不但锻炼了每个孩子的语言表达,还能进步巩固句式,起到举反的效果。活动结束后,我认为课前反思尤为重要,可以根据幼儿年龄特征预设提问有效回应。同时在活动中还发现些不足如课件的准备缺乏生动性,如果在课件中加入大灰狼的声音会更好等。大灰狼的新娘教学设计篇活动目标学习观察动物的外部主要特征,尝试从局部特征猜测整体。理解故事内容,学习句式新娘,新娘,请露出来让我看看。通过猜测,逐步验证,获得成功感。活动准备大灰狼娶新娘课件,中式婚礼视频,魔法筒活动过程游戏‚猜猜她是谁‛教师出示魔法筒简单介绍游戏玩法。让幼儿猜猜魔法筒里是谁请幼儿大胆表达自己想法。教师引导幼儿如何设计提问猜出魔法筒里是谁教师小结通过刚才的办法,我们猜出了魔法筒里的老师是谁,这个办法真好,以后我们还可以把这个好办法用到其他地方哦。出示大灰狼娶新娘绘本的封面引导幼儿观察新娘子头上的‚红盖头‛通过观看视频,让幼儿了解中式婚礼,并激发幼儿猜新娘的兴趣。引导幼儿用刚才游戏中的方法,帮助大灰狼猜出新娘是谁利用问答的方式,师幼共同讲述绘本教师出示相应图片新娘,新娘,请露出来让我看看引导幼儿观察新娘特征。并用自己的话表达出来。用同样的方式请幼儿说出新娘,新娘,请露出手脚尾巴嘴巴让我看看。通过观察说出新娘各个身体部位的特征,并猜出新娘是谁。完整讲述故事师幼起看着完整讲述故事,活动结束。猜中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。幼儿扮演新郎新娘玩‚猜新娘‛的游戏。先请两名女孩扮演新娘,大家尝试猜新娘分别是谁。全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他颗糖。教学反思大灰狼娶新娘是则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。小百科新娘是指新婚夫妇的妻子。结婚前的女生称为女孩,结婚后称为女人。大灰狼的新娘教学设计篇设计意图次谈话活动中,有个孩子和我提起他参加婚礼的情景,孩子们就高兴的谈论起来,其中,有个孩子就问‚小动物们结婚吗‛听到孩子提出这样的问题,我不禁思索随着孩子们渐渐长大,他们对有关‚结婚‛的事情越来越好奇。于是我选择了绘本大灰狼娶新娘并设计了这次活动。大灰狼娶新娘是则趣味性游戏性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,通过孩子们感兴趣的结婚场景,引导孩子们进行学习,不但丰富了幼儿的词汇学习了新的句式,同时也满足了孩子们的好奇心。活动目标乐意与教师起阅读,学习句式新娘,新娘,请伸出来看看。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备大灰狼娶新娘。红盖头毛绒玩具等。活动过程激情导入师‚今天早上,老师收到了张请贴,森林王国有人要结婚了,想请咱们起去参加婚礼,你们愿意吗‛‚准备上车出发。‛放音乐师‚森林王国到了,好,请小客人入座,‛师‚让我们起用热烈的掌声请出新郎和新娘。‛欣赏理解引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式‚新娘,新娘请伸出。‛他的新娘是谁呢引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。设置疑问,激起幼儿的好奇与阅读兴趣。会对新娘说什么幼儿学说句式新娘,新娘,请伸出手来看看。新娘的手长得怎么样,瞧,他又叫新娘伸出了什么他会怎样问新娘大灰狼说了什么幼儿学说句式新娘,新娘,请伸出脚来看看。新娘的脚长得怎么样运用直观法,生动的形象直观的画面所提供的线索,使幼儿大胆猜测。,他又会请新娘伸出什么大灰狼说了什么幼儿学说句式新娘,新娘,请伸出尾巴来看看。新娘的尾巴长得怎么样大灰狼说了什么幼儿学说句式新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。新娘的嘴巴长得怎么样尖尖爪子的脚又粗又长的尾巴还有张长着尖牙齿红舌头的嘴巴,她到底是谁呀。哈哈,原来新娘也是只大灰狼呀,带领幼儿鼓掌,祝贺新郎新娘。放喜庆音乐迁移感受新娘,用故事中的对话将故事表演遍。大灰狼的新娘教学设计篇。给歌曲取名字。教师‚这首好听的歌曲还没有名字呢,我们给它取个好听的名字吧,‛幼儿大灰狼结婚大灰狼和新娘结婚大灰狼真开心新郎新娘结婚教师引导‚这首歌猜的是谁的新娘我们就把大灰狼的新娘做题目,你们同意吗‛完整唱歌。随音乐看图把歌曲段完整唱遍。幼儿自己编动作,配到歌曲里,起为新郎新娘跳舞。教师‚新郎新娘请我们跳舞。你想把哪个好看的动作跳进去我们跟你学学,把图谱找出来,你想编到哪段里‛从幼儿的动作中选取个动作,依次把相应的跳舞图谱编到段歌曲里。教师‚看着图谱连起来跳舞吧,‛放伴奏音乐掀起你的盖头来根据图谱中的男女不同分组跳舞。教师‚看看图谱,哪几段是男小朋友跳的哪几段是女小朋友跳的,我们也来分男女跳跳。‛自选铃鼓小铃跳舞。教师‚这么好听的音乐,小乐器也想和我们跳舞了,这次可以找个好朋友起跳,不看图谱,把其它好看的新疆舞动作跳进去。‛幼儿两两结伴,拿着乐器自编动作跳舞。结束部分。教师‚今天参加大灰狼的婚礼,开心吗为什么‛‚想对新郎新娘说什么祝福的话‛幼儿祝新郎新娘结婚快乐,祝新郎新娘永远幸福,祝新郎新娘永结同心,教师‚新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福,请你们吃喜糖喽,‛幼儿吃喜糖结束活动。活动延伸在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏,并填唱歌曲。大灰狼的新娘教学设计篇活动目标乐意观看表演,发现人物形象的主要特征,掌握句式新娘,新娘,请伸出来看看。初步感知字词手脚尾巴和嘴巴。体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动准备两位老师扮演大灰狼和新娘,场景布置。手脚尾巴嘴巴字样卡片若干份气球个。活动过程导入师今天早上,老师收到了张请贴。森林王国有人要结婚了,想请老师和小朋友起去参加婚礼,小朋友们你们愿意吗播放录音磁带歌曲开汽车师森林王国到了,好,请小朋友入座。观看表演大灰狼的新娘引导幼儿观看表演。理解情节,学说句式‚新娘,新娘请伸出来看看‛并感知字词手脚尾巴和嘴巴。引导幼儿帮助新郎想办法怎样猜出新娘。猜中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。幼儿扮演新郎新娘玩‚猜新娘‛的游戏。先请两名女孩扮演新娘,大家尝试猜新娘分别是谁。全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他颗糖。教学反思大灰狼娶新娘是则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。小百科新娘是指新婚夫妇的妻子。结婚前的女生称为女孩,结婚后称为女人。大灰狼的新娘教学设计篇设计意图次谈话活动中,有个孩子和我提起他参加婚礼的情景,孩子们就高兴的谈论起来,其中,有个孩子就问‚小动物们结婚吗‛听到孩子提出这样的问题,我不禁思索随着孩子