闪闪发光和亲切的咏唱,激发小朋友们对祖国辽阔的大自然对美丽的大森林的热爱与向往之情。教师将主题乐写出来,请同学跟琴视唱。复听乐曲,请同学听听主题乐在乐曲中出现了几次。细听钢琴伴奏的模拟铃铛声。最后复听全曲。完成听听想想。乘着歌声的翅膀让我们再次起飞,乘着歌声的翅膀。教师介绍乘着歌声的翅膀原是德国作曲家门德尔松以德国诗人海涅的诗为歌词所写的歌曲,后被改编。初听乐曲,请同学说说这首乐曲有什么特点听了以后有什么感受再次复听乐曲,请同学说说都有哪几种乐器的演奏展开想象,自由发言,请同学说说,乘着歌声的翅膀你仿佛到了那里听音乐下课。板书设计综合训练歌谱谱例略年级上册愉快的梦教学设计篇活动目标欣赏故事,感受故事内容,体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。知道不能因外表而歧视别人,美丽可以慢慢创造。结合音乐感受童话的意境美。活动准备故事音乐等。活动重点感知故事内容,体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。活动难点知道不能因外表而歧视别人,美丽可以慢慢创造。活动过程引疑激趣出示小青虫哭泣的图片,引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。故事欣赏夏天的晚上可真热闹,你都看到了什么小青虫为什么要躲在草底下播放音乐,幼儿模仿小青虫的陶醉在曲子中的样子你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗为什么蟋蟀会对小青虫说什么呢小青虫又会怎么说这时小青虫的心情是怎么样的小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧,你会对小青虫说什么蟋蟀赶走小青虫后,小青虫躲到哪里听音乐会它是怎么听的后来,小青虫又躲到哪里为了不让蟋蟀发现,小青虫悄悄地做了什么茧它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了个梦。它会梦到什么呢小青虫睡醒了以后,发现了什么它后来有没有参加蟋蟀地音乐会呢这下,蟋蟀又是怎么说的故事引申教师边讲故事边引导幼儿看课件。教学过程导课同学们,谁愿意跟大家交流下,关于日本这个国家,你了解多少根据学生的回答,随即做出评价及鼓励哦,看来,你们对日本的了解还真是不少,现在老师就请同学们和我起到美丽的日本去看看。播放有关日本风景名胜饮食服饰等图片。同时配上日本民歌。如樱花季歌。播放时,教师可做简单的讲解。聆听歌曲范唱就在这个美丽的国家,有个可爱的,和你们同龄的孩子,他在个宁静而美丽的夜晚,做了个神奇而有趣的梦。你们想知道他梦到了什么吗想,那就快快闭上你们的小眼睛,和老师起伴随着音乐走进他的梦乡播放歌曲愉快的梦最好是带有动画的歌曲,或独立制作动画。让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。在播放音乐的同时,老师边听边打拍子。拍,师生谈歌曲的内容。问刚才,在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么打拍子学习歌曲。师歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢你能不能从力度,演唱形式这两个方面来说说呢哼唱旋律,体会轻柔连贯优美的声音。,体会情感,强调惊喜的呼喊声。,随琴起。,分析歌词内容。师刚才我们用声音表现了各种各样的梦,你能告诉大家你做过哪些十分美丽的令人愉快的梦呢能告诉我们,让我们和你起分享吗师有个日本小朋友,在个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦,那么他梦到了些什么呢让我们闭上眼睛,姑且着优美的音乐进入他的梦乡师你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方你能在这个地方举下手来告诉我们吗学生演唱延伸创编,你们唱得真好听。下面,请大家每人选出张你最喜欢的彩纸,让我们边唱着梦之歌,边折支满载理想的梦之船。让我们把自己心中的梦想都装载到梦之船上。看谁折的又快又好。播放范唱带,边唱边折,拿着自己的梦之船,相互交流自己的梦想。教师给予鼓励,支持。,你们的梦想可真是彩缤纷,美丽极了。课堂小结。师虽然做梦很虚幻,但是如果人类没有梦的话,那我们到现在还没有飞机,也没有电视机,更不用说电脑啦,飞船啦等等。所以做梦是件好事,但是做了梦之后,如果你能通过自己的努力去实现它,让它美梦成真,岂不是更好吗所以,大家从现在开始就努力,为了能让你美梦成真,加油吧让我们起带着美丽的梦走向你们的将来吧随音乐出教室。同学们,老师想送给大家句格言我们大家共同勉励现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,辛勤的劳动是架在河上的桥梁。老师做简单讲解同学们,快为你心中的梦想而努力奋斗吧,老师希望你们每个人都能够梦想成真,最后,在歌曲愉快的梦中结束本堂课。年级上册愉快的梦教学设计篇教学内容歌曲愉快的梦学唱歌曲处理教学目的学习并感受日本歌曲愉快的梦,了解日本的风土人情。通过音乐实践活动,培养学生的合作意识及创新能力。通过本课教学,使学生受到中日友谊的熏陶和感染。教学重点学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。教学难点创编歌词教学手段多媒体教学过程发声练习同前节创设情境。放日本歌曲海滨之歌,教师带领学生律动走进教师做拍肢体动作,为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫。导入放背景音乐愉快的梦师同学们,日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客,你们想不想去生想。师好,下面就请你们闭上眼睛,老师带你们坐宇宙飞船到日本去,跟老师起倒计时,位女生穿着和服走到讲台前到了,快睁开眼睛看看,下面老师介绍下,这位是我们的日本小朋友惠子同学,她的中国话讲得非常棒,下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧,出示大屏幕惠子おはようござぃます早上好师出示大屏幕惠子边指大屏幕边介绍这是富士山,是我们日本的象征,由于富士山海拔很高,所以山顶终年积雪。这是樱花,是日本的国花。我们来到了东京的服装商城,看见了各种各样漂亮的和服,和中国唐朝的服装有点象。对了,我听说中国的国粹是京剧,我们日本也有国粹,我们日本的国粹是歌舞伎,有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。今天晚上,日本小朋友为了欢迎你们的到来,特地在东京小学举办场联欢晚会,也请你们也准备几个节目。师あリがどぅござぃます谢谢你刚才惠子告诉我,他们今晚要和我们演唱首歌曲,对,就是这支歌,快帮老师听听,它是几拍子音乐生听了会儿举手回答拍子音乐。师对,是拍音乐师同时作拍的肢体动作。强弱规律是怎样的生强弱弱次强弱弱。四年级上册愉快的梦教学设计篇。合作创编,表演展现师大家的梦想彩缤纷,如果只用愉快的梦这首歌来表达,恐怕远远不够了,想想,你还能用什么样的形式表达你现在的心情感受生随音乐舞蹈给旋律创编新歌词师就近集合或根据需要,自由寻找最佳合作伙伴,发挥集体的力量编编,练练吧,生以小组为单位,进行各种创编活动,老师参与指导。推选小组台前表演。选择组比较成功的,全班学习。小结欣赏师生互勉师每个人都要有个梦想,每个人都要为梦想而努力,只有这样,理想才会变为现实,美梦才会成真,老师有句话送给大家,我们互相勉励。现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流,辛勤的劳动则是架在河上的桥梁。克雷洛夫俄国寓言作家欣赏歌曲童年的梦播放电脑课件师跟着音乐动动,唱唱。梦里的门啊快快打开,我的梦想要放声歌唱。梦里的门啊快快打开,我的梦想要展翅飞翔同学们,为了自己的那份理想努力吧,祝愿大家梦想成真,年级上册愉快的梦教学设计篇说教材教材简析愉快的梦选自人教版第册第单元歌曲,这是首优美抒情的儿童歌曲,它描绘了儿童在梦中那神奇般的想像,同时也反映出他们对生活,对自然景象的认知和理解,歌曲为拍速度较慢节奏平缓,无太多变化,表现了恬静悠闲的意境。第乐段的旋律具体有下行的倾向,使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第乐段旋律进行转为上行,音区移高,前乐句的后半部分模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音,和声上构成下属调,产生了明亮的色彩,使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发生出惊喜的呼喊。本首歌曲在教材中是首必学的歌曲,歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。教学目标认知目标理解歌曲愉快的梦的内容,能较准确有表现演唱愉快的梦这首歌。能力目标认识和感受附点分音符,用愉快的情绪自信大胆准确地演唱歌曲。在参与自主律动,不断激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。说教学重点难点教学重点用优美的情绪演唱歌曲愉快的梦,并自主律动创编与表演。教学难点初步认识附点分音符,并感受其作用,正确唱出分音符的效果。说教法和学法多媒体教学法为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象,用多媒体课件作为补充,可以起到画龙点睛的作用。探究法为了体现新课程标准中提出,在音乐教学的活动中,积极引导学生对音乐的各种要素,各种表现手段作出整体性的反应,我设计了激趣感悟探究表现的教学流程,通过有效的教学过程,唤起了学生对音乐作品的感受体验表现鉴赏音乐的美,从而体验音乐带给人们的美好意境。说教学过程开门见山,导入新课教师提问晚上你做梦了吗你听听日本小朋友做的愉快的梦,聆听欣赏,导入新课。有感情朗读歌词,讨论歌曲内容。教师范唱,拍拍子,学生看谱,师让学生找出这首歌曲与以前学过的歌曲有什么不同,引导学生说出,今天的歌曲是分音符为拍的。请学生边看谱,边跟教师打拍子教师重点范唱小节曲调。按刚学的方法,学生自学第句的小节曲调。设问这小节曲调的行进方向有什么特征师小结在音乐中曲调行进的方向,我们称为下行。第句曲调再跟教师学唱,请注意在什么地方换气。教师示范乐曲的曲调,在换气处要示意下让学生自学,感受上行。整理全曲,自学把歌的曲调唱会。有感情的演唱歌曲愉快的梦,注意连音线。处理讨论怎样才能把歌曲唱好注意,引导学生说出唱的时候,像自己在梦中总看到的小矮人,看到的金星,因为是做梦,所以声音是柔和的,要唱的连贯。愉快的梦曲调还有哪几处是下行的,请找找并唱唱,有没有上行的曲调也找找并唱唱。有感情地背唱歌曲教学过程导课同学们,谁愿意跟大家交流下,关于日本这个国家,你了解多少根据学生的回答,随即做出评价及鼓励哦,看来,你们对日本的了解还真是不少,现在老师就请同学们和我起到美丽的日本去看看。播放有关日本风景名胜饮食服饰等图片。同时配