1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然后再写各种假说,最后再总结。文章按照总分总,先说动物游戏,再说动物为什么游戏,最后得出结论。简析结构文章的基本结构科学研究的思维过程般是提出问题分析问题解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是‚总分总‛,先总结归纳,然后分项述说,最后再总结归纳在内容上,先提出动物的各种游戏行为,引发读者的思考动物为什么要进行游戏然后分述各种假说,提供给读者对比思考,最后总结。科学思维过程提出问题分析问题解决问题形式总分总演习说自娱说内容动物为什么游戏还有待更深入研究学习说锻炼说那么这些内容遵循什么顺序逻辑顺序。第课时品读文章,深入探究文章的题目就是动物游戏之谜,主要内容就应该是解说‚谜‛在哪里。所以,文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句,筛选出‚假说‛的根据和结论......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使动物的紧张生活得到调剂和补偿,使其心理上保持平衡,得到定的自我安抚和自我保护。第小组学习说根据黑猩猩玩棍子,动物捉迷藏和追逐游戏结论游戏是种十分重要的学习行为。第小组锻炼说根据羱羊奔跑跳跃北极熊夏季进行的游戏结论动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力你同意或不同意哪种学说呢为什么你有自己的观点吗我同意自娱说,因为,游戏本来就是娱乐的种方式,动物也应该有种自己的娱乐方式来放松自己。生物的思维方式较简单,他们游戏就象吃东西样纯属种本能,所以我提出本能说。认为应该是‚锻炼说‛和‚学习说‛的结合,因为自然界的生存法则就是‚适者生存,优胜劣汰‛,所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能,提高自己的本领。学们各持己见,很难有统的结论,所以文章说真是个谜,既然是研究动物游戏之谜,为什么说仍然是个谜呢课文为什么没有确定的结论生物的游戏行为是很复杂的,不同的动物可能有不同的原因......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....所以仍是个谜。科学就应该注重实事求是,假说永远是假说,不能贸然下结论。就应该提出各种各样的看法,来引起争鸣,真理总是越辨越明。教师小结同学们的看法都很宝贵,对啊,科学要实事求是同时注重争鸣,希望同学们也参与到争鸣中来,提出自己的看法。拓展视野,探究原因作者说‚动物在游戏行为中‛,表现出超出估计的‚智力潜能自我克制能力创造性想像力狡猾计谋丰富多彩的通信方式‛,你能从课文中找出相应的例证吗智力潜能动物们的游戏,‚与人类儿童的游戏行为有着相似特征‛,这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏,等等。自我克制能力战斗游戏,‚看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。‛‚动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗。‛创造性和想像力北极熊玩棍子或石头野象‚踢‛草球等。狡猾计谋叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织进行。如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的。动物游戏中必然包含以上所说的各种能力,是综合性的能力,并不是说种游戏只包含种能力。挖掘内涵,引发思考任何作品总会向读者传达种信息,在这篇文章中,作者周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为,可是游戏历来被当做人类的专利。但科学却证明了被人们视为低等的动物也有游戏,这不能不引起人们的兴趣,引起人们的深思。请同学们欣赏下列动物图片展示系列动物图片动物是可爱的,可是人类却请同学们拟写‚保护动物‛公益广告词,要求印象深刻,新颖别致,简洁明了。例示‚保护动物就是保护我们的家园‛‚动物和人类共有个家‛‚为了子孙后代留下蓝天碧水绿地‛‚保护动物,人人有责‛‚动物也有灵魂‛课堂小结学习了这篇文章之后,我们应该重新审视动物,审视自己,更重要的是让我们真正懂得,地球不是人类独有的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....‚让我们和动物和谐相处,共同迈向美好的明天。‛布臵作业请同学们写篇短文谈谈我们应该怎样与身边的动物和谐相处,然后写成字左右的短文。物种起源教学设计精选篇教学目的记叙和议论相结合的方法。,提取课文关于物种起源出版的内容要点的正确性和严密性。病梅馆记教学设计通用篇教学目标认识作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望学习借梅议政这种托物言志的写法掌握积累‚使‛‚病‛‚解‛‚本‛‚穷‛等文言实词,学习‚以‛‚之‛等文言虚词,复习使动用法。物种起源教案精选篇教学目标知识目标掌握‚琐屑审慎变异遗传趋向札记付印断言‛等词语。了解达尔文及其进化论。能力目标筛选文章主要观点概括要点,整体把握文意,感受科技说明文严密的逻辑性。长亭送别王实甫教案通用篇预习题目结合注释,了解西厢记的故事梗概。划分层次。选择自己喜欢的曲子背诵并鉴赏不少于支概括莺莺在本折戏里面的心理。分析个人物形象......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....病梅馆记教案通用篇教学目标学习本文以梅喻人托物言志的写法。掌握积累文言实词‚使病解本穷‛等文言虚词‚以‛和复习使动用法。理解作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和要求改良的强烈愿望。装在套子里的人教学设计精选篇河北省怀来县沙城中学佟彦华设计意图装在套子里的人文语言浅易,情节简单,人物关系单纯,学生拿到新教材就浏览了遍,作为新授课再学时,已觉得兴味索然,但对于小说的内容及主题,却并不能准确深入地了解和把握。丹柯教案精选篇教学目标领会作品的内容和主旨理解‚波折‛的故事情节的表现主题作用把握丹柯这人物形象教学重点与难点运用不同艺术手法表现主题的途径把握丹柯这人物形象课时安排课时教学过程导入还记得‚让装在套子里的人教案通用篇课文简介装在套子里的人是俄国作家契诃夫创作的短篇小说。在这篇小说中,契诃夫塑造了个性格孤僻,胆小怕事,恐惧变革......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....高语文教案。操纵周围事物的游戏充分表现出动物支配环境的能力。演习说认为游戏对锻炼动物的速度敏捷隐蔽斗争利用环境等能力很有效。根据文章下列推断正确的项是约翰贝叶和保尔赖特提出了锻炼说否定了学习说。动物的游戏行为既无目的,又无结果,而且是即兴发生的,因此是无意义的。动物的游戏之谜还没有完全被揭开。因为战斗游戏可能要比真的战斗更为困难,所以这种游戏要求双方的攻击有分寸,对伙伴十分信赖,并严格的自我控制。总结大家虽然不是真正的命题者,但也能命出高质量的试题,说明文的考查点对概念的把握,对重要语段的理解,判断推理能力。这体现在题干上,而选项的设臵也不外乎以上几种。我们说打仗时知己知彼才能百战不殆,做题也是这样,只有掌握出题人的出题目的,设项角度,才能提高正确率。希望这节课能给大家信心,做好说明文。动物游戏之谜教学设计篇教学目标知识教育目标,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....能力培养目标。,增加科普文学习的乐趣。德育渗透目标勇于钻研的科学精神。,形成健康的情感态度价值观。重点难点及解决办法。,探求描写和说明的有机结合点,体会者结合之妙处。学生活动设计。课时安排课时教学步骤课前预习知识链接回顾说明文相关知识介绍事物的形状性质结构阐释事物的成因关系公用等的文章是说明文。他是以说明表达方式为主的文章。阅读说明文必须抓住事物的特征,所谓特征就是这事物区别于其他事物的标志。说明事物必须按定的顺序,常见的说明顺序有时间顺序空间顺序逻辑顺序。说明文额语言要求准确简洁。说明文的结构主要有总分式递进式并列式等。说明文中的记叙文中描写是有区别的。记叙文中的描写是为了把描写和事件继续得更生动更形象,而说明文中的描写是为了把事物说明的更准确更好懂。说明方法有分类法下定义列数字举例子作比较比喻等。自主探究你能试着勾出文中的过渡句或总括句吗并据此划分内容层次......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....动物为什么要进行游戏呢研究者对此有哪几种不同的看法找出关键句筛选出假说的根据和结论。完成课后练习作者说‚动物在游戏中‛,表现出超出估计的‚智力潜能自我克制能力创造性想象力狡猾计谋丰富多彩的通信方式‛,你能从课文中找出相应的例证吗文章开头段,作者生动形象地写了叶猴北极渡鸦露脊鲸的游戏,这个例子是否是动物游戏行为的简单罗列结合阅读体会,你能说说这样开头的作用吗课文为什么没有确定的结论交流探究解读课文学法指导对文章的阅读理解定要学会抓住关键句,特别是过渡句和总结句,它们是理解文章结构,熟悉文章内容的把钥匙。整体感知课文,把握文章结构。交流自主探究科学研究的思维过程般是提出问题分析问题解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是‚总分总‛,先总结归纳,然后分项述说,最后再总结归纳在内容上,先提出动物的各种游戏行为......”。