1、的支持,并使战争形势转向有利于北方。年的宪法修正案的第十条例废除了奴隶制,但战争后的黑人依然受到歧视。关于第个问题,学生明确本次的游行集会目的很清楚,就是要求自由,要求平等,而这个主题早在个世纪前就被当时的位伟人写在了解放黑奴宣方理,而时至今日,黑人的权利不能够得到保障因此有必要重提历史,方面表示对政府的不满,另方面昭示明众我们利并非无理取闹我们必须奋斗,也许前边的路还很长。读课文的第部分,有意识地指导同学们诵读本部分中的重点段落,并注意比喻排比等修辞手法的运用,进而更好地感受文章的感染力与号召力诵读课文热爱,注意情感的分配语调的缓急语音的轻重请同学们试读课文的确自然段明确第自然段是作者揭示黑人的现今生活的,同时又是演讲的开始,因此读时既要充满激情,又要。

2、丁路德金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡多媒体显示马丁路德金遗像背景简介年月日,位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到‚白人专坐‛的区域内。她拒绝挪动座位,而被警察带走。于是成立了个组织,在求公共汽车公司改变这种不公正的做法,马丁路德金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单,传单说‚你去上班时,请乘公租车去,或搭别人的车去,或步行。‛整整年里,黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁路德金号召黑人不要步行,而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了,有段时间他的生命也受到威胁,最后该州首府律师说,公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。年,马丁路德金晋见了肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了。

3、国人‛指谁什么是解放黑奴宣本段落的意义和作用是什么学生讨论,互肋合共同探究。教师给必要的提示。教师出示有关林肯的图片及相关文字资料资料内容如下林肯,美国总统共和党人曾任律师,年当选为众议员主张维护联邦统,逐步废除奴隶制度,当选总统后,南方各州相继宣布脱离联邦,内战爆发。战争的初期,曾谒力设法与南方诸州妥协,遭拒绝在群众运动高涨和军事失利的情况下,年开始采取革命措施,颁布宅地法和解放黑奴宣言,使战争成为群众性的革命斗争,保证了战争的胜利。内战结束时,即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。解放黑奴宣言,美国南北战争期间林肯总统于年月日颁布的宣言,它规定自年月日起,南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人,但没有明确废除奴隶制,也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群。

4、黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的分之。南部各州的黑人没有选举权,如果他们想要参加选举,就得通过项阅读测验。年到年间,马丁路德金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信,如呆人们得不到民权,那么要求社会变革则是正确的。也是必要的,他认为,可以通过和平革命达到社会变革的目的,而不通过战争和杀戮,在他的生中,他迫使政府解放美国黑人,给他们平等到的权利。年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金,美元献给了自由运动。年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。年项新的选举权法案成这法律从那以后,所有黑人都享有选选举权。由于马丁路德金从事黑人解放运动的工作,所以树敌众多有次,枚炸弹爆炸,毁了他的房屋年月日个永远值得被所有人记住的日子,马。

5、利定能够到来。第部分又包括以下几个方面的主要内容‚揭露事实‛‚讽刺许诺‛‚提出要求‛‚提醒当局‛‚讲究策略‛‚表明决心‛。教师出示全文结构图,要求学生填写空缺内容。多媒体显示回顾肯定宣言的重要意义揭露黑人受歧视的现状讽刺许诺提出要求提醒当局不兑现许诺的后果讲究策略表明决心展望斗争必胜学生明确当局空头许诺得出自由。平等要求讲究斗争策略表明斗争决心布臵作业,仔细读课文,揣麾文中关键语句的含义,体味优美的句子,分析它们的表达效果。,回忆所学过的演讲词,看看它们有什么共同点。第课时教学要点在文段落和语境中揣麾重蹼词语与修辞方法的运用,体会文中奔涌的激情,掌握演讲词特点。教学过程读第部分第自然段,用讨论的形式探讨在阅读中遇到的问题及本段的内容要点多媒体显示‚伟大的。

6、痛有力本段中前边有个相连的‚今天‛,这个‚今天‛在读时既要气呵成,又需要每次的语调都比前有所抬升需要重读的词有‚必须正视‛‚隔离‛‚歧视‛‚穷困‛‚萎缩‛‚自已‛‚故土家园‛。第自然段,在读时整体语调可略和缓点,但重点词语依然要注意,如‚每个美国人‛‚所有的人‛‚生存。自由‛‚追求幸福‛‚权利‛学生再读以上两段,同学之间互评。段。明确经过期。两自然段的平缓之后,第段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬,作口气连用了个排比句式‚现在是时候‛,方面这是情感发泄的需要,另方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达,极强地突出了现实为自由。平等而战的重要性,至于自然段,因其内容讲的是斗争的策略,所以它的语调是平和的。是理智的,是语重心长的。学生再读以上段落,。

7、新的革命。此地黑人的住房情况很糟,黑人参加工作的机会极少,而且只有的黑人有选举权。马丁路德金被子关进了监狱。他说‚我们已经为我们的权利等了十年,‛斗争在继续,周后所有的监狱都有关满了人黑人的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都有对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。年月日,华盛顿特区组织了次十万人的集会,要求种族平等。马丁路德金向成千上万的黑人发表了篇演说,这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿,他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众,这就是‚我有个梦想‚。教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指定学生有感受情地朗读课文学生大声读课文,教师根据演讲词的特点,结合演讲的内容。场合。对象,设计相应的问题,引导学生深入理解课文,从而。

8、切实际的话。无济于事对事情没有什么帮助,比喻不解决问题。退化蜕化‚退化‛指生物体在进化过程中器官变小,构造简化,机能减退甚至完全消失。泛指事物由优变劣,由好变坏。‚蜕化‛指虫类脱皮,比喻腐化堕落,含贬义。骇人听闻耸人听闻‚骇人听闻‛意思是使人听了非常吃惊多指社会上发生的坏事。‚耸人听闻‛意思是故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。不言而喻不可理喻‚不言而喻‛意思是不用说就可以明白。喻,明白。‚不可理喻‛意思是不能用道理使他明白。形容愚昧或态度蛮横,不讲道理。文学常识马丁路德金,牧师,美国黑人民权运动领袖,年获诺贝尔和平奖,年月被种族主义分子枪杀。从年起,美国政府将每年月的第个星期定为马丁路德金全国纪念日。名篇名句,这个国家会站立起来,真正实现其信条的真谛‚我们。

9、体把握文意这次演讲是针对什么人的这次演讲的时间。地点和场合各是什么这次演讲涉及哪些内容这次演讲想达到什么目的,指定学生发言。明确主要是针对美国黑人,同时也包括美国政府。这次演讲的时间是年月日地点是在华盛顿广场场合,在华盛顿特区组织十万人的集会上。要求自由民主种族的平等。进步推动黑人要求自由公正平等的运动,加快实现理想的步伐。学生精读课文,分组计论分析全文的结构层次学生讨论,各组组长组织学生发言,组长做好记录。选交流较好的小组面向全体同学发言,其佘各组点评。明确全文可分为部分。第部分第自然段,回顾。肯定解放黑奴宣言的重大意义。第部分第自然段到第自然段,揭示黑人生活的状,抨击美国社会黑暗的面,得出自已正当的要求。第部分第自然段到结尾,展望前途,前途是光明的,。

10、白人使用‛的牌子,甚至在公共汽车上,黑人也只能坐在后车厢,车的中部虽然允许黑人坐,但有白人上车,黑人必须给白人让座。在这种情形下,美国黑人以争取平等自由为目标,发起了声势浩大的民权运动。马丁路德金就是其中最杰出的领袖。他曾在南方个城市组织集会,发动黑人争取公民权利。年月日,在华盛顿特区次万人的集会上,他发表了这篇举世闻名的演说。基础梳理字音歧视枷锁ā压榨匿迹兑现草拟ǐ给予ǐǔ崭新ǎ履行ǚ储备ǔ侈谈ǐ萎缩ě拯救ě巍峨ē蜿蜒ā字形词义履行实践自己答应做的或应该做的事。空头支票比喻不实践的诺言。义愤填膺由不义的人或事所激起的愤怒感情充满胸膛。膺,胸。安之若素遇到不顺利情况或反常现象像平常样对待,毫不在乎。缔造创立建立多指伟大事业。侈谈夸大而不切实际的言论夸大而。

11、为这些真理是不言而喻的人人生而平等。‛我梦想有天,在佐治亚的红山上,昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在起,共叙兄弟情谊。我梦想有天,甚至连密西西比州这个正义匿迹,压迫成风,如同沙漠般的地方,也将变成自由和正义的绿洲。我梦想有天,我的个孩子将在个不是以他们的肤色,而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。我今天有个梦想。我梦想有天,亚拉巴马州能够有所转变,尽管该州州长现在仍然满口异议,反对联邦法令,但有朝日,那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉,携手并进。我今天有个梦想。我梦想有天,幽谷上升,高山下降,坎坷曲折之路成坦途,圣光披露,满照人间。这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出块希望之石。有了。

12、家互评。我有个梦想教学设计篇范文我有个梦想教学设计精选篇我有个梦想教学设计篇我有个梦想名师导航内容感知黑人是美洲大陆的特殊居民。他们祖籍非洲,十世纪起,被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲,被迫成为种植园中的奴隶,受到各种非人的待遇。这种状况直持续了个多世纪。年,美国的建国者决定废除奴隶贸易。年,当时的总统林肯签署了解放黑奴宣言,黑人终于在法律上获得了自由。但直到世纪十年代,解放黑奴宣言签署多年之后,美国的种族歧视和种族压迫仍然十分严重,黑人仍然是美国社会的等公民。他们挣扎在社会的底层,生活贫困,受不到良好的教育,不能进入各级各类高层机构,不能参加投票和选举,不能像白人样享有人格自由和活动自由。尤其在南方诸州,黑人不能在白人开的餐馆就餐,许多公共场所挂着‚仅。

参考资料：

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[2]《最后的常春藤叶》教学设计（16篇）（第83页，发表于2023-09-13）

[3]高中语文《故都的秋》教学设计（12篇）（第77页，发表于2023-09-13）

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[6]《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计（15篇）（第103页，发表于2023-09-13）

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[8]《虞美人》教学设计（14篇）（第87页，发表于2023-09-13）

[9]《老人与海》教学设计（17篇）（第81页，发表于2023-09-13）

[10]《老王》教学设计（13篇）（第64页，发表于2023-09-13）

[11]《雪落在中国的土地上》教学设计（2篇）（第5页，发表于2023-09-13）

[12]《荷花淀》教学设计（14篇）（第81页，发表于2023-09-13）

[13]《家》教学设计（12篇）（第62页，发表于2023-09-13）

[14]《说“木叶”》教学设计（15篇）（第83页，发表于2023-09-13）

[15]《中国现代诗三首》教学设计（2篇）（第20页，发表于2023-09-13）

[16]《动物游戏之谜》教学设计（14篇）（第75页，发表于2023-09-13）

[17]《赞美》教学设计（12篇）（第66页，发表于2023-09-13）

[18]《外国诗两首》教学设计（13篇）(1)（第78页，发表于2023-09-13）

[19]《荷花淀》教学设计（15篇）（第84页，发表于2023-09-13）

[20]《五柳先生传》教学设计（14篇）（第54页，发表于2023-09-13）