1、“.....做到语句通顺,意思连贯培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做教学重点和难点教学要点把劳动的过程写具体教学难点文章要有开头和结尾课时安排课时第课时教学目标了解做家务的经过,把事情基本说清楚......”。

2、“.....激发写作兴趣聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受在学做家务的过程中,你感到最困难最有趣的是哪次遇到什么困难出了什么洋相是怎样克服和改进的要求写下你做家务的经过,你会怎么写学生自由发言我们看看范例是怎样写的读范例......”。

3、“.....要求是什么,要注意什么老师归纳写作内容学着做的件家务事写作要求把做事的经过写清楚注意事项写之前要先想好写哪件家务事这件事什么时候在什么地方和谁起做的做的过程有没有遇到困难有了困难又是怎样克服的选好内容后,请同学们自己定个作文题目,开始动手写作学生自己作文,教师巡回指导......”。

4、“.....并进行适当的修改,使文章连贯通顺从劳动中获得快乐,明白自己的事情自己做,培养生活自理能力教学经过学生继续作文,教师巡回指导,初步完成后,先同桌相互检查评论再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议用投影仪投影文章过程有没有写清楚开头和结尾有没有写好学生自由提修改意见......”。

5、“.....说说好在哪里各自修改作文,再抄到作文本上学做家务教学设计篇教学目标结合摆筷子的具体情境,经历编制的乘法口诀的过程,进步体会编制乘法口诀的方法。师这节课,我们就通过做家务摆筷子这情境来学习的乘法口诀。板书课题做家务操作探究,学习新知。师请同学们仔细观察,小明摆碗筷这幅图,从图中你发现了什么同桌互相说说......”。

6、“.....双筷子,可能吃饭的有人,应该摆双筷子,已摆好了双,还要摆双师请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢双双地摆你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗生能。学做家务教学设计篇范文学做家务教学设计通用篇学做家务教学设计篇之佚名教学目标能把学做件家务事的过程写清楚,做到语句通顺......”。

7、“.....自己能做的事自己做教学重点和难点教学要点把劳动的过程写具体教学难点文章要有开头和结尾课时安排课时第课时教学目标了解做家务的经过,把事情基本说清楚。培养学生热爱劳动的好习惯教学经过课前谈话,激发写作兴趣聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受在学做家务的过程中......”。

8、“.....你会怎么写学生自由发言我们看看范例是怎样写的读范例,懂得写学做家务事的方法和要求学生总结写作方法这次作文是写什么的,要求是什么......”。

9、“.....请同学们自己定个作文题目,开始动手写作学生自己作文,教师巡回指导。重点对作文能力较差的学生进行个别辅导第课时教学目标完成作文,并进行适当的修改,使文章连贯通顺从劳动中获得快乐,明白自己的事情自己做,培养生活自理能力教学经过学生继续作文......”。