局或长远工作作出统筹部署,以便明确方向,激发干劲,鼓舞斗志相对其它计划类公文而言,规划带有方向性战略性指导性,因而其内容往往要更具有严肃性科学性和可行性。这就要求写作者必须首先进行深入的调查和周密的测算,在掌握大量可靠资料的基础上,根据党国家和具体单位的发展方针确定发展远景和总体目标,然后充分吸收有关意见,以科学的态度,反复经过多种方案的比较研究和选择,确定各项指标和措施。规划的具体写法规划因具有严肃性,所以般都是通过指示性通知来转发的,其格式都是由标题和正文两部分组成,般不必再落款,也不用写成文时间。规划的标题是要素写法单位名称时间期限内容范围规划字。如省期间经济发展规划。规划的正文般都比较长,大致有以下几方面内容前言,即有关的背景材料,也就是制定规划的起因和缘由。这是制定规划的依据,因此不能简单地罗列事实,而应把诸多有关情况以过认真地综合分析,找出其有得因素和不得因素。这样才会使人相信下面所提的规划目标言之有据,有可靠性。指导方针和目标要求。这是规划的纲领和原则,是在前言的基础上提出的,因此既要写得鼓舞人心,又要写得坚定有力,要用精炼的语言,概要地阐述出来。主要任务和政策措施。这是规划的主体和核心,是解决做什么和怎样做的问题,因此任务要提得明确,措施要提得概括有力。这部分写作通常有两种结构对于全面规划或任务项目较多的规划,因其各项任务比较独立,没有多少共同的完成措施,般采用以任务为主线的并列式结构措施都在各自的任务之后分别提出对于专题规划或任务较单的规划,因其任务项目较少而其项目之间的联系又较大,般采用任务措施分说的分列式结构。结尾,即远景展望和号召。这部分要写得简短有力富有号召力。设想设想是计划中最粗略的种在内容上是初步的,多是不太成熟的想法在写法上是概括地粗线条地勾勒。但时间不定都是远的,范围也不定都是宏大的。般说来,时间长远些的称设想范围较广泛的称为构想时间不太长范围也不太大的则称为思路或打算。设想是为制定些规划计划作出准备的,是些初步想法。设想在严肃性科学性和可行性方方案和安排有共同之处,即写作题材都是单项的工作,即只对项工作作出部署和安排。这也正是方案安排与规划设想计划要点的根本不同。但者在内容范围上也有个大小之分方案的内容范围适合于上级对下级或涉及面比较大的工作,安排的内容范围则适合于单位内部或涉及面较小的工作,如市关于计划生育的工作安排。方案和安排还有种较为概要点的写法,以便于下级具体实施时灵活掌握,叫做意见方案大多称实施意见,如市期间社会主义精神文明建设的实施意见安排往往称安排意见,如系统关于开展增收节支活动的安排意见。在此需要说明的是,有些机关把单位内部或涉及面很窄的单项工作计划也称之为方案,这是不合适的,因为这些工作都比较切近具体,也并不复杂,只要用安排就足够了,如果较为原则,则可称为安排意见。班级工作计划书写篇。提优补差,互学互进对于教师来讲,每位学生都是可爱的,都有闪光点。因此,帮助学生提高成绩,是教师义不容辞的责任。这里优与差,是相对而言的。对学习能力相对较强自觉性较高的同学,要求他们以更高的标准来要求自己,要具备多方面的才能。避免安于现状。当然,这要因人而论,不能不切实际,味拔高,反而适得其反。而对学习自觉性较差学习意识不强的同学,则要给予更多的鼓励帮助,多与他们交心,共同探讨,找出存在的问题,如是信心不足,努力不够,还是存在,做学生的良师益友。尊重学生的意见,共同探讨班级存在的问题班级是高班每位同学的班级,每位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题的时候,我多多听取学生的意见,和学生起讨论,争取完满的解决问题,比如,如何更好的督促同学认真完成劳动任务,如何为班级创造个和谐的学习生活环境,我相信身处其中的同学定有更好的见解,然后大家共同商议,让学生感觉到自己是班级的主人,自己的言行对周围人都是有定影响的,从而逐步有意识的自主管理,培养学生的自觉性。生理心理方面学生生理发育基本平衡,身高体重胸围等基本合理,近视率较低,多数学生身体素质较好,在校运动会上屡屡夺魁。具体工作目标进步强化做人,成长教育,课内打基础,教授给学生更多的知识课外活动求发展,按照素质教育的发展方向,努力培养学生具备各种能力,培养学生会做人,学会学习,学会锻炼,学会吃苦,学会办事。坚持把德育放在首位,在落实中学生日常行为规范引导在校内做好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好少年。提优补差,互学互进对于教师来讲,每位学生都是可爱的,都有闪光点。因此,帮助学生提高成绩,是教师义不容辞的责任。这里优与差,是相对而言的。对学习能力相对较强自觉性较高的同学,要求他们以更高的标准来要求自己,要具备多方面的才能。避免安于现状。当然,这要因人而论,不能不切实际,味拔高,反而适得其反。而对学习自觉性较差学习意识不强的同学,则要给予更多的鼓励帮助,多与他们交心,共同探讨,找出存在的问题,如是信心不足,努力不够,还是存在,做学生的良师益友。尊重学生的意见,共同探讨班级存在的问题班级是高班每位同学的班级,每位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题的时候,我多多听取学生的意见,和学生起讨论,争取完满的解决问题,比如,如何更好的督促同学认真完成劳动任务,如何为班级创造个和谐的学习生活环境,我相信身处其中的同学定有更好的见解,然后大家共同商议,让学生感觉到自己是班级的主人,自己的言行对周围人都是有定影响的,从而逐步有意识的自主管理,培养学生的自觉性。班级,它是个由学子组成的集体,是学生成才的园地,因此我们在建设班集体的过程中,要以学生为主体,给他们更多自由自我化的空间,当然,学生这个群体又有着它的特殊性,如他们是未成年人,我们要更理性的管理班级,为学生的成长创造更好的环境。班级工作计划书如何写篇工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关团体企事业单位的各级机构,对定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定计划,用到这种公文。工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲,比较长远宏大的为规划,比较切近具体的为安排,比较繁杂全面的为方案,比较简明概括的为要点,比较深入细致的为计划,比较粗略雏形的为设想,无论如何都是计划文种的范畴。不管其如何分类,计划内容的范围都是做什么怎么做和做到何种程度大项。规划规划是计划中最宏大的种从时间上说,般都要在年以上从范围上说,大都是全局性工作或涉及面较广的重要工作项目从内容和写法上说,往往是粗线条的,比较概括,如省经济和社会发展十年规划,省工业结构调整规划等。规划是为了对全局或长远工作作出统筹部署,以便明确方向,激发干劲,鼓舞斗志相对其它计划类公文而言,规划带有方向性战略性指导性,因而其内容往往要更具有严肃性科学性和可行性。这就要求写作者必须首先进行深入的调查和周密的测算,在掌握大量可靠资料的基础上,根据党国家和具体单位的发展方针确定发展远景和总体目标,然后充分吸收有关意见,以科学的态度,反复经过多种方案的比较研究和选择,确定各项指标和措施。规划的具体写法规划因具有严肃性,所以般都是通过指示性通知来转发的,其格式都是由标题和正文两部分组成,般不必再落款,也不用写成文时间。规划的标题是要素写法单位名称时间期限内容范围规划字。如省期间经济发展规划。规划的正文般都比较长,大致有以下几方面内容前言,即有关的背景材料,也就是制定规划的起因和缘由。这是制定规划的依据,因此不能简单地罗列事实,而应把诸多有关情况以过认真地综合分析,找出其有得因素和不得因素。这样才会使人相信下面所提的规划目标言之有据,有可靠性。指导方针和目标要求。这是规划的纲领和原则,是在前言的基础上提出的,因此既要写得鼓舞人心,又要写得坚定有力,要用精炼的语言,概要地阐述出来。主要任务和政策措施。这是规划的主体和核心,是解决做什么和怎样做的问题,因此任务要提得明确,措施要提得概括有力。这部分写作通常有两种结构对于全面规划或任务项目较多的规划,因其各项任务比较独立,没有多少共同的完成措施,般采用以任务为主线的并列式结构措施都在各自的任务之后分别提出对于专题规划或任务较单的规划,因其任务项目较少而其项目之间的联系又较大,般采用任务措施分说的分列式结构。结尾,即远景展望和号召。这部分要写得简短有力富有号召力。设想设想是计划中最粗略的种在内容上是初步的,多是不太成熟的想法在写法上是概括地粗线条地勾勒。但时间不定都是远的,范围也不定都是宏大的。般说来,时间长远些的称设想范围较广泛的称为构想时间不太长范围也不太大的则称为思路或打算。设想是为制定些规划计划作出准备的,是些初步想法。设想在严肃性科学性和可行性方方案和安排有共同之处,即写作题材都是单项的工作,即只对项工作作出部署和安排。这也正是方案安排与规划设想计划要点的根本不同。但者在内容范围上也有个大小之分方案的内容范围适合于上级对下级或涉及面比较大的工作,安排的内容范围则适合于单位内部或涉及面较小的工作,如市关于计划生育的工作安排。方案和安排还有种较为概要点的写法,以便于下级具体实施时灵活掌握,叫做意见方案大多称实施意见,如市期间社会主义精神文明建设的实施意见安排往往称安排意见,如系统关于开展增收节支活动的安排意见。在此需要说明的是,有些机关把单位内部或涉及面很窄的单项工作计划也称之为方案,这是不合适的,因为这些工作都比较切近具体,也并不复杂,只要用安排就足够了,如果较为原则,则可称为安排意见。班级工作计划书写篇。班级工作计划书如何写篇重建班干队伍,班级管理常规化首先,学期起始,重建班干队伍,提高班干的服务意识,强化其带头作用,这举措是为了让更多的同学加入到管理班级服务班级这队伍中来,增强主人公意