本校实际的有具体措施的年度计划,力求评价科学奖罚分明。针对教学中存在的问题,大力开展以年级为单位以学科为单位以学段为单位的教研活动。注重推进两法尝试教学法和高效阅读法的渗透和运用,继续推进以研读文本和解读教材为内容的双读活动。以辅导站安排的联片教研和兄弟学校教研活动为契机,组织教师参加辅导站安排的各类教研活动,充分发挥名教师学科带头人骨干教师的辐射作用,及时便捷地交流研讨教育教学过程中出现的问题和困惑。组织教师积极参加辅导站组织的教研活动为引领开展教学研究活动。举办教学问题专题研讨活动,充分发挥引领和示范作用。重视教学质量,抓实课堂教学,关注体艺工作。狠抓教学质量这个中心,重新修订和完善目标责任书,进步明确新学年的质量奋斗目标,认真制订好各学科如何提高两率的具体措施,注重抓住影响教学质量的关键环节,关键学科,关键教师。管好用好优质教育资源,努力实现轻负担高质量,让学生想学会学乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作,落实转化措施,花大力气提高合格率和优秀率,力争所有学校质量达优。加强对薄弱学科的跟踪指导。对薄弱学科进行不定期视导包括听课评课看教案看作业分析成绩等,及时掌握学校的薄弱学科,采取高效科学的方法,提高其成绩。关注和突出体艺工作,加强特长生培养。开齐开足各类课程,关注和突出艺体工作。要营造育人氛围,建立书香校园,让校园艺术教育月读书月,教育质量提升月等活动落在实处。要充分利用现有资源上好体育课,深入开展阳光体育活动和全国中学生系列武术健身操活动,确保学生日不少于小时体育活动时间。结合校品工程的实施,加强对特长生的培养,加强对特长教师的使用和管理,要给予优惠政策鼓励其发挥特长,彰显学校特色。积极组织教师辅导学生参加各级各类学科竞赛活动。开展课堂活动,推进教师队伍优质化。加强常规管理,提高教学管理水平。课程管理。严格执行课程计划,开齐课程,开足课时。加强校本课程的研究与探索,冲破学科自身的知识界限,加强学科之间的知识联系和综合应用,注重校本课程的开发。计划管理。学校各项工作有计划,建立教师教研组学校级计划管理体系,加强计划性,克服工作中的随意性。制度管理。完善教学常规管理制度,落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规,使制度成为规范教学行为的保证。过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本年度学校继续加强对教学全过程的管理,对教师的备课授课作业批改课后辅导及单元检测进行监控,及时发现问题,指出问题,纠正问题。听评课管理。听评课要做到有记录有点评有总结。每学年教师至少完成次的听课任务,教研组长至少次,学校领导不低于次。其中要求听本校教师的课不低于分之。通过听课加强对教育教学的学习和研究,同时发现问题并及时反馈,以便有效解决问题。教学分析管理。明确教学分析是教学过程的部分,是提高教学质量的必要步。强调每次考试分析的作用,要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作,认真做好单元监测期中期末的质量分析,及时做好记录,引导教师把分析结果内化为师生自我完善自我提高的新起点。学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养,继续发挥评价的导向与激励职能,引导学生全面发展和主动发展,调动学生学习的主动性和积极性。精选个人教科研工作计划篇工作思路认真贯彻市教育局区教研中心工作计划精神,继续做好教学研究课题研究和教科研服务工作,常规工作抓规范重点工作抓突破制度建设抓创新教研管理抓评价课题研究抓落实,继续抓实个核心,即进步推进素质教育这个核心继续突出两重点,即教研管理和教育科研继续实现个转移,即教研重心下移,教研中心转移,课题研究前移贯彻落实个工程,即双高工程。同时,开展好教师读书行动,继续加强学校教研组建设,积极推进精彩主持课堂教学改革,整体提高全镇教育教学质量教研科研水平。主要目标任务继续深入开展有效教学年活动。力争全镇中小学教科研工作再上新台阶,争创全区教科研工作先进单位。继续积极推进素质教育,全面落实省市区素质教育工作会精神,努力提高课堂教学效益。依托网络教研,大力加强教师队伍建设。全镇依托省市区网络教研网站,开展丰富多彩的网络教研活动,激发教师教研热情,努力提高网络教研水平。继续完善以校为本的教研制度,推动校本教研活动的开展。继续组织指导校本课程的开发建设,并带动特色学校建设。继续开展好教师读书行动。通过教师团队性参与主题循环式推进策略,实现年教师人人至少读部教育著作的目标。教师撰写论文工作总结。中心教研组总结本学期活动情况。收集课题资料及研究纪录档案阶段性研究报告。教师教育理论学习考核。上报教科研工作总结等材料。整理学校档案。精选个人教科研工作计划篇指导思想本学年,我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学年的中心工作,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以提高教育教学质量为核心,以课堂为主阵地,创新课堂教学,深入推进有效教学,全面提升教学质量,提升教师素养。全面推进高校课堂教学建设。加强过程管理,创新教学模式,优化教研活动,提升教师素养,促进学生主动发展,全面提高教育教学质量。坚定科研兴教科研兴校的思想,向科研要质量,切实提高科研效益,再创我校教科研工作的新局面,为提高我校的办学水平作出新贡献。工作目标完善教科研制度,优化工作机制,加大培训力度,培养教科研骨干,提高教科研队伍素质。保障教科研有效发展。关注学生学习状态,提高学生学习能力,全面提升教育质量。主要工作这学年的教科研工作要继续紧紧围绕提升高校课堂,促进专业成长这个目标开展工作。以教研组为载体,扎实开展丰富多彩的教研活动。具体计划如下理论学习促提高。本学年将继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识,要求每位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究个教学问题,感悟种教学方法,做到有所体验,有所收获。这学年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式,分析所任年级的教材,把握教材重难点和学习各类理论杂志。坚持写好学习体会,要求每们教师每月至少写篇较高水平的教学反思。积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动,如片区教研校本培训活动和国培计划等各种形式的活动。不断学习实践,提高自身的教育教学能力。提高我校教师的整体水平。鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训,帮助教师树立终生学习的意识,努力提高我校教师的学历层次。校本教研讲求实效。积极组织各教研组开展教研组活动,做到有计划有活动安排,确保活动的实效性。各教研组必须做到如下几点第抓好校本教研,以提高高效课堂教学为主题,开展岗位练兵等活动。教师要带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。确立上好节课就是次科研的思想,通过课多上师徒同上以及集体备课等方式积累教学经验,推广成功的教学方法。第结合教研活动问题化主题化和课题化,努力做好各教研组课题研究工作。特别是教研组要开展好学术交流日活动,做到有计划有内容有主题,有成效还要有资料可查。教研组在教导处的统管理下加强对各教研组的课题管理工作,督促各教研组围绕活动计划开展课题研究活动,认真评议研讨,让每位教师参与到研究中来,形成群众性研究工各教研组做到每月有计划,每月有总结,每月月底上报活动研究成果。切实是教科研工作落到实处。第积极组织教师做好心中的古镇校本开发工作,如既往的搜集有关资料,并安排教师上好校本课程,教导处要和任课教师多探讨,多研究,力求做好做强初见成效。通过学习,让学生了解家乡的过去,感受现在的飞速发展,展望古镇的未来,激发学生爱家乡爱祖国的美好心灵。第积极组织教师参加中心校师资培训活动和学术交流片区教学研讨活动,在抓好语文数学高效课堂研究的同时,我校综合学科要上台阶,特别是科学英语教学在全中心校起到引领作用,并扎实有效地开展好我校承担的综合学科片区教研活动。保障措施严格管理,确保落实。教科研工作是学校工作的水平线。这学年我们将继续根据我校特点,各教研组积极围绕高效课堂模式建构开展高效课堂模型建构的探索和研究课题,严格科研常规管理,努力促进我校教科研工作健康发展,提高我校的教科研工作层次。第,及时收集各地教育教学改革信息,营造良好的教科研氛围。坚持采取请进来,走出去的方法,多与外界交流,特别是多与名校交流,与名师交流,在交流中不断提升我校的档次第,继续组织好教育教学论文的交流评比推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文。让更多的老师享受成功的喜悦。第,加强对科研课题的督查指导工作,力促课题研究走上规范的轨道。并通过课题研究,探索出具有学校特色的课堂教学模式。坚持做好每月次的课题研究和交流总结活动,展示学科组的研究成果,帮助教师进步提升教学理念,做个教学者,研究者。第,加强教科研工作的计划总结调研工作。学年初制订好教科研工作计划学年末做好工作总结。精选个人教科研工作计划篇指导思想本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路,积极走以科研促教育教学,德研教研科研相长的道路,进步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神,增强实施课程改革的使命感的和责任感,深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本以学生发展为本的现代教育理念,充分发挥教科室的先导服务功能,以课题研究为载体,努力提高教科研质量,以推动学校各项工作的持续快速发展。主要工作常规工作,强化过程管理。我们将坚持科研与德研教研相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓,学校成立教科研领导小组,在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作,努力提高教科研工作实效,重视课题研究的资料积累过程管理,力求做到科科实施课题研究,人人参与课题研究。重续省级课题的研究。在市教培研中心的指导下完成课题的课题滚动,继续开展黑龙江省教育学会课题学科教学活动化