1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....,实习完成以后,按规定认真写好实习报告。实习报告要求如实报告自己的经历和收获严禁抄袭,格式务必规范,要求理论联系实际,资料具体,观点正确,结构合理逻辑清楚,字迹清晰,文笔流畅,贴合实习报告格式及要求。,中文版本的字数不得少于字,英文版资料与中文版资料相符。主要资料包括。包括单位的历史内部机构人员组织生产经营范围业务运作模式发展规划经营和管理特色等。重点。重点,直至合格方能毕业。实习成绩不合格者,应重新实习。补作实习期间的费用,律由学生个人自理。未补实习或补作实习仍不及格者,按学籍管理的有关规定处理。个人实习工作计划集合篇届毕业生在校期间先后系统的学习了通识类职业技术基础类职业技术类职业技能培训类教育课程。按教学计划将于年月至年月进行毕业实习,现将毕业实习方案制定如下实习目的与要求目的通过学生参与对口单位工作的实习实践活动,巩固加深学生在校所学的专业理论知识......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....增强学生独立从事专业实际工作的能力,培养学生从严求实的工作作风和良好的职业道德,为学生自主择业和用人单位量才录用创造条件。实习形式实习由辅导员负责,学生采取分散实习的方式,主要面向各类公司工厂等单位,由实习单位负责日常工作学习管理,指导教师跟踪指导。要求毕业实习是在本学院指导教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的项有组织有计划有目的的教学活动,为保证毕业实习的有序进行,达到预期的目的,具体要求如下实习学生必须遵从实习单位的劳动纪律要求,遵守实习单位的各项规章制度。实习学生在实习期间必须按时详实地写好实习周记,周记不少于篇,格式到校园往机电工程系网页教学园地下载,手工填写学生每月与指导教师至少见面次,每周电话网络等方式联系不得少于次。实习单位落实后,请速把详细通讯地址单位部门告知辅导员,辅导员汇总报给系学生秘书。根据需要了解实习单位各个部门的工作流程......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....认真完成职责范围内的工作,写好工作总结。月日提交毕业实习中期检查表,经带教老师签字后交辅导员。在规定的时间内参加毕业实习成绩考核。实习内容本次实习按时间顺序分为个阶段,每阶段实习内容如下第阶段实习动员及进入实习单位阶段年月年月召开毕业实习动员大会,宣布实习方案,做好离校实习前的各项准备工作有组织地对实习单位进行实地考察。实习学生通过查阅资料以及与相关人员交流,着重了解实习单位的工作环境现状实习单位纪律规定及对实习学生的实习要求。原则上,所选择实习单位必须是专业广告公司或设计制作公司,企业广告或营销部门,媒体广告公司或广告部,必须从事和广告或营销相关的实习工作原则上不得去行政机关学校等单位实习。确因就业工作需要的,必须报经广告系主任和专业负责人批准后才可以去行政机关或学校实习,返校时必须带和实习单位签订的就业协议书。选择联系实习单位时,建议优先考虑经济较为发达的城市......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....或者世界强国内强企业。每个学生旦联系落实好实习单位,必须请实习单位安排指导老师。实习内容及相关要求全面熟悉了解所在实习单位的基本情况,学习研究所在实习单位的经营定位组织架构业务种类范围主营业务各业务运作流程与管理细则业务运作方法及技巧,经营与发展状况特色经验等。返校时撰写份有关实习单位简介与经营分析综述,字数字。广告策划创意方向及科文广告学生主要实习内容尽可能全面参与实习单位安排的些营销与广告业务整体运作,包括市场调研营销策划广告策划活动策划文案撰写广告创意设计及实际执行运作。即便只参与其中项流程或环节,也要尽可能向上游下游业务拓展,积极参与观察学习,尽可能熟悉业务运作全过程。要积极向实习单位领导沟通说明实习要求,请他们多安排些部门或岗位实习,使自己对所有业务流程都有所接触。实习期间,要积极填写实习日志实习时间主要工作内容实习主要收获......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....实习结束后,要结合实习工作内容撰写实习工作总结报告,包括收获不足或存在问题,字数不少于字,还要附上自己参与或独立做的实习作品包括市场调查分析报告策划书广告文案设计制作的平面或电子类广告作品,不少于件。广告设计与制作班学生主要实习内容去广告公司或专业设计制作公司或企业从事广告策划创意广告设计制作广告文案撰写或客户服务等和专业相关的工作,实习期间尽可能参与广告业务运作的全过程,其中必须参与广告策划创意和各类广告设计制作。实习期间,每周必须填写实习工作日志,撰写实习工作体会。实习结束后,要结合实习工作内容撰写实习工作总结报告,包括收获不足或存在问题,字数不少于字,还要附上自己参与或独立做的实习作品,其中广告设计作品不少于件。在实习时,尽可能多接触市场线,多接触参与各类型广告与营销业务,虚心向单位领导老师请教遵守实习单位各项规章制度与国家相关法律法规及社会道德规范。实习时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....返校时,每人必须交份所在实习单位或其他单位的全程营销与广告运作方面的作品包括调查报告策划书广告作品与活动执行计划等及业务培训方面的资料,最好是电子档。离开实习单位前,必须及时整理实习作业资料,定要单位指导老师与负责人撰写评语,评定实习成绩优良中及格不及格实习单位签署意见,并加盖公章。积极与自己比较满意的实习单位洽谈签订就业协议或工作合同,及时到学校办理相关手续。实习期间凡是不能签订就业协议的,原则上成绩不能评定为优良。原则上,只要是在公司实习国内行业排名前强广告公司实习达个月以上,或毕业返校时能带来正式就业协议的,且符合实习基本要求的,实习成绩优先考虑评定为优秀。实习总结与成绩评定所有学生必须在节结束后的第天返校,应提前与实习或工作单位领导做好沟通工作,说明学校毕业实习规定与接下来还要进行毕业设计答辩等工作,应提前买好返校车票......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....返校后周内上交实习鉴定表实习作品与实习总结报告在月中旬然后进行毕业实习总结汇报实习成绩评定同时举办实习作品展览。关于毕业设计几点注意事项实习期间要积极利用切可以利用的时间包括晚上与周末休息时间做毕业设计,确保在实习期间高质量完成毕业设计。返校后要毕业设计完稿,同时按照指导老师意见进行修改完善。如果返校后没有上交毕业设计完稿,情况严重者推迟年毕业。年月日,月日,月日,要积极主动把每阶段毕业设计完成部分文档发给指导老师,听取指导老师意见后再进步修改完善。个人实习工作计划集合篇实习主要目的通过实习,将社会工作所学理论与实践结合起来,进步熟悉老年社会工作,协助老人更好地适应服务中心环境,过上欢乐幸福的晚年生活。通过实习,了解服务中心老年人以及老年人间的需求,发挥社工的桥梁作用,建立服务中心家庭社会等多方位的服务体系,促进老年人保持健康的心理。通过实习......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如饮食血压情绪个性等,通过谈心和游戏等方式增强老年人的自我意识,适应老年生活,从而应对老年期特有的生理和心理障碍。通过实习,鼓励老人发挥才智,参与社会发展参与社会发展,使老人老有所为。通过实习,提高实习队员的社会工作专业素养,内化社会工作价值观,增强服务意识和奉献精神,在具体工作中把握尊重真诚平等同感案主自决保密理论联系实际等专业原则。通过实习,帮助服务中心员工明确本机构中为老人服务的宗旨爱心细心真心耐心。在定程度上提高服务中心员工的服务意识,提升自身专业素养。实习内容协助服务中心护理部处理老年人工作日常事务每周期心理知识专栏,宣传心理健康知识每位组员完成个个案,要求深入真实开展个小组工作开展各类适合本中心老年人的文体活动如书画棋类比赛观看适合老年人的电影等举办些针对服务中心员工的专家讲座。工作日程安排年月日年月日熟悉工作阶段年月日年月日随主任晨间查房了解老人情况......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....陪老人散步谈心听讲座,融入服务中心的大家庭,找工作人员了解中心情况等。与老人及工作人员建立融洽关系,便于工作开展。开展工作阶段年月日年月日运用专业技巧,通过日常工作以及各种具体活动服务老人,丰富其精神和娱乐生活,最终期望达到减缓老人衰老速度,提高老人生活质量。具体活动如纸鹤传情活动,融洽员工和老人的感情,让老人感受到中心的温暖击鼓传花活动棋类比赛书画比赛庆生日祝寿星,让老人感受寿星的光荣组织老人观看些温馨电影在晴天时组织老人游园晒暖协同作画或协同拼图,增加老人之间的感情培植盆栽,互赠祝福,每位老人培植盆植物,待其成景后组织观景会,附上祝福,与其他老人互赠文艺演出等。鼓励老人发挥才智,参与社会发展参与社会发展,使老人老有所为。通过参与社会发展,自愿从事各种力所能及的社会活动,帮助老人克服因离岗休养而带来的各种不适应乃至不健康的心理,从而有效防止老年人的心理衰老......”。