教研活动。教师每学期业务学习不少于次。进步推进生命化课堂实施,同时本学期将严把课堂教学质量观,把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。继续加强毕业班的教学质量调研工作。关于小学数学教研组工作计划汇总篇指导思想围绕本学期学校教育教学工作重点,我们数学组将继续以课堂教学为主阵地,以学校省级科研课题为指导,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到实广活新,得以有效落实。围绕课题研究有效结合预学单开展课堂教学,提高各年级数学教学质量,激发学生的数学学习热情,培养学生的综合素养。目标任务,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。,编制并完善年级预学单,使其真正服务于教学,在学业成绩提升的同时培养学生好的学习思考习惯,提高学生的预学能力数学思辨分析能力合作探究能力。预学单的应用研究好省级重点立项课题镇江市课题的研究深入。扎实创新地开展数学研讨日活动,通过个人解读同伴互助专业引领等方式,真正提高研讨的实效性。主要措施教学常规管理实现细致化备课要充分,在组内共商中做到个性处理上课要认真,方法要灵活作业布臵要突出重点适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。以上常规结合开学初小组学习大族重申以及每周的小组研讨做好布臵落实和常态检查。有效教学实践走向纵深化配合学校工作做好教学改革。完善现有数学课堂教学模式,使每位教师特别新转进教师统思想,转变观念,形成段式环节,即准备性学习阶段依标预习探究性学习阶段分为两环节小组合作环节展示汇报环节延展性学习阶段进行内容的总结应用的提升即总结提升环节在原有基础上修改完善预学案,本学年充分发挥倪芳华教师工作室的力量重新修订年级的预学案,年级可针对有些课型适当渗透,以便和年级有效接轨,学案中充分体现学生的自学预习能力发现问题提出问题的能力合作交流共同探究的能力。创造性地开展数学研讨日活动本学期将充分发挥身边特级骨干的力量,在抓好常态课,有计划有针对地开展好推门听课的同时,继续邀请教研室周远明老师来校指导,将进行单元备课的分析解读,我们思考按各年级备课人员分工情况在研讨日做好相应单元的教材分析与解读,并形成书面稿结合参与交流,最后再由教学顾问现场点评,并进行次单元梳理。每个年级分两轮解读,期中之前完成前半部分的单元分析,其中之后完成后半部分的单元分析。两轮教材分析后进行年级课堂教学的研讨,计划在学年内教学顾问能亲临每位教师的课堂。围绕倪芳华副校长主持的基于生本发展学思行融合教学建构的校本研究课题和镇江市级课题的研究纳入学科教研计划中,两个课题和我们现行的课堂教学改革是不谋而合的,在实践中研究反思,使研究常态化。继续围绕课题收集整理好相关材料。各项工作齐头并进体化在专业书籍的学习解读中提升教师专业素养本学期我们将结合特级教师的常态听课,以及教学研讨日活动中单元备课分析及时组织年级组内的教师解读新教材,学习新课程。关注学生数学应用能力的提升鼓励学生进行观察生活,应用数学,进行数学应用方面的创作,并努力创设多种渠道给学生以发表展示的机会,并于月底进行小故事的创编,提高孩子们应用的热情。各月活动安排月份讨论制定教研组工作计划,各年级制定好计划。内容开学初的常规落实以及本学期数学教研组计划的共通课题组成员会议,共同商讨课堂教学改革的各项准备。倪芳华教师工作室重新编定审核年级预学单。数学研讨日活动的安排。,单元备课分析十月份学生参与数学故事数学小论文实践活动素材的创编,并组织投稿。年级进行数学研讨日活动,单元备课分析十月份,组织学生进行期中学情调研,并做好相关分析反馈。开展数学研讨日活动,年级进行第轮单元备课分析的解读。继续围绕课题研究组织行政进行常态课的调研年级小数报杯小小数学家的参赛选拔工作。十月份,结合课堂教学改革实际操作中的问题,请身边的专家骨干带领大家解读,统思想。年级实行新的预学单情况进行课堂调研。数学研讨日活动,年级进行第轮单元备课分析的解读。学生本学期获奖发表的论文案例,组织装订。月份提出复习阶段的相关要求。,修订汇编。反馈。整理上交。,共享资源,准备期末学情调研。关于小学数学教研组工作计划汇总篇指导思想针对禄口第小学数学教师队伍比较年轻的特点,按照江宁区教研室的优化数学思维品质提升学生学习力以及禄口小的基于小组合作的问题导学模式的教学要求,我们数学教研组要以种开放平等共享互进的活动交流方式,为广大教师的专业发展成长搭建了个崭新的平台。将依据疫情发展相机调整。工作目标依据禄口第小学教学常规工作精细化管理办法的要求,切实做好教育教学各项常规工作,扎实认真做好每个细节。利用校本教研博客加强互动,提倡对于具体问题的互动研讨。本学期要求每次教研活动留分钟时间为博客互动时间,每位老师在星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进行次互动。全组每月要通过品读同事之作和交流推荐两片文章组内通讯反思随笔设计论文等,争取能看再在教师版的校刊上。重视培训本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习新课标教学法及情境教学方面的理论,认真参加学校组织的校本研训活动,经常开展交流与研讨活动,不断提升教师的知识内涵和文化素养。组内互研。以专题研究为主线,以教材研读新课标探究教法探索学法揣摩为重点,围绕专题研究和课题研究,组内组织教师学习相应的教育理论,每月组内进行次培训,学校外派参训教师,要在组内做好次培训工作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的研究,我们本学期的专题研究的主题为利用游戏创设情境,提高练习的实效性,围绕专题,推选组内有经验的老师轮流做培训,通过观摩讲座研讨答辩等多种形式,把研与修紧密结合起来,把学习与提高课堂教学水平结合起来,提高教师把握新课标驾驭课堂和解决课堂教学问题的能力,让教研组真正成为教学研究的主阵地。自我研修。要求每位教师要充分利用校图书馆资料和网络资源,不断学习,了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教育理论,能够结合自身教育教学实践,带着问题,研读相关教育教学专著。每位教师完成精读本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书札记心得或读后感,期末积极参加读教育名著,走专业成长之路的评比交流活动。在学期末,每位教师要完成次以上业务学习笔记。强化集备为更好地开展工作,选拔并任命新的集体备课组长年级杨静,年级徐静,年级陈翠香,年级于静波,年级郭冬霞,年级姚海平静,主要负责召集年级组成员备课,组织分工,资料管理工作。以年级组为单位进行集体备课,要求写出计划和总结,作好活动记录。每单周教研活动时间进行次集体备课,内容要求多样化,能真正为教学服务,可以单元模块备课同课异构交流备教学中的疑难问题等,本学期对精品教案不做具体要求,体现在个人教案的备上备弹性化主题单元合作式备课备每个教师根据自身特点和不同学情,撰写规范有效的个性化教案备课后对执教过程作出反思评价与修正。份勾勾划划增增删删的教案才是最完美的教案。做好专题本学期要求老师们围绕本组课题小学数学教学中激发学生兴趣的方法的研究,围绕课例,按照两个阶段个环节即初研阶段基于课例,提出问题针对问题,学习研讨集体备课,初试设计初教集体研讨,教学反思完善设计,行为改进。深研阶段再上课再观课再研讨再反思改进。的模式进行课题研究成果推广的专题研究工作。争取在我校推出节课题成果推广观摩课。结合区市教学评估,认真学习相关理论,组织好专题研讨。扶持青教请本组的老教师悉心指导青年教师钻研业务和常规教学,鼓励她们承担省市级教科研课题,主动承担科研课实践课任务,并给予全方位的帮助,通过压担子给任务不断地鼓励他们的迅速成长。组织各种活动,为青年教师搭建成长的平台,为其提供展示的机会,本学期我组将有位教师进行教学汇报课展示,分别是年级的杨静年级的窦玉君年级的杨海莲年级的李丹和年级的贺媚老师。此外,还通过结对子迅速促进青年教师的成长,安排李丹与骨干教师贺媚老师结对,促其快速成长。形成特色将教研和科研相结合将常规教研中的听评课集体备课和业务学习与专题研究相结合,将青年教师的培养与教研组的成长相结合。继续完善小学数学教学资料库建设。通过校园网共享大家的课件教案等资源,以达到资源共享共同提高教学质量的目的。协助小学教务处完善习题库建设。总之,本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标展开工作,争创支高素质的数学教师队伍,争取本学期继续被评为优秀教研组。关于小学数学教研组工作计划汇总篇指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师学生共同发展。努力提高数学教学质量。活动目的教研活动为的是要改进课堂教学,使其以取得最佳的教学效果。改革课堂教学的实质,就是教师教学方法的改进。所以,如何改进教学方法,使教师自身的教法能符合当前教学的实际,取得最佳的教学效果,这已经成为改革课堂教学,开展教研活动的主题改进教学方法,是每位教师每天都在思考着做着摸索和总结着的突出问题要想提高教学水平和教学质量,就必须进行教学方法的改进。但是,改进教学方法没有固定的模式,靠的是各位教师发挥主观能动性,通过艰辛的实践和苦心的摸索,不断试验分析总结和提高,才能得到改进。教学方法改进的过程,就是创新的过程,只有创新精神的教师,才能不断改进教学方法,以取得最佳的课堂教学效果。教研组现状分析数学组现有名教师,其中初中名,高中名。年