1、“.....每学期写好篇拜师心得或体会。每学期写好教育随笔家访记录等。开展观摩课研讨课汇报课竞赛课活动,正确导向,相互学习,在竞争中提高。新学期指导青年教师工作计划篇指导教师武淑娥青年教师郝秀丽时间年月至现在受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。郝老师是位积极向上,有努力进取精神的教师,但她因刚参加工作,教学经验欠缺,为使她在课堂教学,教学效果上能快速成长,我计划从以下方面进行指导指导工作方法年轻教师干劲足,具备年轻的优势。但教学方法不够妥当,或者缺少教学的针对性,会导致教学的效果不够显著,因此要指导她运用正确的教学方法进行工作,尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。指导听课备课理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务每学期听十节被指导教师的课......”。

2、“.....指正不足之处使之课堂教学日趋完善。并注重给被指导教师上好示范课,让其每周听节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课,评课能有所收获,不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生,写好教学反思。指导与学生融洽相处位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外,更要教会与家长的沟通,借助各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。只有爱个老师才会爱上这门学科。指导练习,出题及作业讲评上课固然重要,但是教学的个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之。要在作业出测验卷测试后如何总结归纳如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且,要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布臵作业的技巧......”。

3、“.....照顾到方方面面的学生,使其均能在节课中学有所获,学有所得。指导运用好信息技术与学科教学的整合近年来,计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每角落,现在社会的各个领域无例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师,更应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。郝秀丽老师作为名年轻教师课件做得虽然很有水平,但是,她欠缺把握教材的重难点,不知道在何处用到效果更佳。见于这点我首先帮助她更好地理解教材。指导他恰到好处的运用课件。尽可能发挥好多媒体在课堂教学中的作用。弱势分析教科研方面不太自信,教科研能力不强。技能技巧较弱。培养目标具有定的教研科研能力。积极参与幼儿园课题研究活动,具有定的教科研知识并能开展教育科学研究。正确定位,寻求自己的发展方向,力争成为骨干教师。培养措施每月师傅帮徒弟听课评课两次。每年师傅给徒弟开设两次示范课......”。

4、“.....师徒互相交流自己的教养笔记指导其学习教育理论和相关。帮助徒弟每学期在年级组召开次公开课每年在园内召开次公开课。鼓励徒弟积极参加教科研活动,帮助其主持开展自己的个人课题,帮助其撰写教育论文。音乐课美术课课前检查其准备情况,要求其弹唱熟练范画美观。新学期指导青年教师工作计划篇指导思想青年教师是学校教师队伍的个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提高,关系到学校的生存和发展。青年教师的培养,是学校教师队伍建设的项紧迫任务,作为学校领导班子,如何带领青年教师快速成长,为学校发展注入新鲜血液,使学校发展产生新的动力,是我们的责任和义务。培养目标自觉遵守教师职业道德,树立主人翁意识,将自己的才华创造力融入学校的发展中。能够全面深入地钻研教材课程标准,把握教材的重点难点。针对学生的实际情况......”。

5、“.....引导学生思维狠抓教学常规,在备课与上课作业与辅导听课与评课等方面着重指导。说课标说教材说教学设计的能力还要加强青年教师板书以及语言表达的基本功。较强的教学能力,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。较强的课堂班级管理能力。利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作,能对班级进行常规管理,能有效开展德育工作,能开好班会,家长会。培养措施重视师德培养,以先进教师事迹,教育激励他们,使他们甘于平淡,乐于奉献。在思想上积极引导,使他们热爱教育,为人师表。加强岗前培训,重视青年教师的目标引领,每位青年教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标有发展行动有详实要求。青年教师以高度的责任心,保质保量完成所承担的教学任务,努力做好教书育人工作。对青年教师的备课上课严格把关继续开展带教工作......”。

6、“.....每周集体备课。与青年教师多交流,在工作生活上多关心指导,督促青年教师爱岗敬业,自我加压,开拓进取,尽快成长为名合格教师骨干教师。实施走出去,请进来的培训办法。带领青年教师外出学习听课听讲座,学习外地的先进教育教学经验,倾听领导专家来校讲学,给青年教师提供各种教学信息。鼓励青年教师进行专业知识技能学习,不断提高自身业务水平。抓教学基本功和教育常规,通过组织竞赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮,同时,通过说课听课评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。鼓励和创造条件,促进青年教师参与教育科研,鼓励青年教师承担校本课题。树立教学即教研,问题即专题的意识,积极投身新课程教学研讨,反思教学行为,总结教学得失,努力培养教科研的自觉性和主动性。撰写教育教学心得体会论文等。在班级管理方面,首先对学生要有爱心,对工作要有热情。其次学习先进班级管理理念。具体工作明确建立个什么样的班集体......”。

7、“.....如何培养班干部。常规管理,班级突发事件处理,学生教育,学生思想品格培养形成,行为习惯养成,学风学习习惯形成等等。主要活动安排第,制订工作计划。第,言传身教具体指导。不仅帮助青年教师备课,深入课堂听课,而且还为他们上示范课领路课。第,是创造条件让青年教师多上公开课,让他们在教学实践中锻炼成长。随堂听课,指导青年教师做好教学工作。第重视抓教学反思,要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思,每周选择堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写篇较高质量的教学论文或教学案例。新学期指导青年教师工作计划篇。研修学习学段聘请本市数学领域最出色的专家讲学,让学员听到流专家的讲座,使学员了解最新研究成果。教学管理和教学是理论引领的重要方面,分为以下个模块教育形势与动态国外基础教育课程改革形势与动态,我国基础教育课程改革现状与问题解析,等基础理论前沿教学理论与实践......”。

8、“.....从研究学生出发构建学校教育教学工作体系,等应用研究分享教师专业发展研究,教师专业成长与幸福人生,教师职业生涯规划,优秀教师的培养与管理,优化教学评价及提高教学质量,开展校本教研及撰写研究方案,校本研究与教师发展,学校科研创新等。组织学员结合专题学习,增进感性认识,加速理论内化。围绕着教学或教学管理等,帮助指导学员确立项课题,导师指导学员边学习边实践边研究。提供书目,要求学员自己读书思考,引导学员把读书与工作有机结合,并把读书的感悟思考在博客论坛发表。建立南开区优秀中青年教师培养计划网站,随时提供课程资源供学员自主学习开通学员个人博客,便于学员随时反思研讨和交流。组织学员围绕教育改革与发展中的热点难点问题进行研讨引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨交流。组织导师团成员根据学员提交的个人发展记录实践成果学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深度培养学段分层个性化培养的依据......”。

9、“.....深度剖析成功之道,给学员提供与知名专家对话沟通的平台。提供典型案例,引导学员运用相关理论对案例所提供的事实进行理性思考学员从自己的管理实践中选择典型案例,提供给学员研讨。组织学员到教育发达地区,进行深度考察,学习全国先进的教学理念。举办优秀中青年教师论坛,围绕国内的教育家知名学校及教育教学理论与实践中的热点难点问题等进行研讨,给学员提供对话交流与碰撞的平台。指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文,并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。指导教师继续指导学员进行课题研究。继续组织指导学员自主研修。继续组织学员围绕教育改革与发展中的热点难点问题进行研讨继续引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨交流。组织专家根据学员提交的个人发展记录实践成果学术成果课题研究成果学员学习表现等进行综合评估......”。