1、“.....幼儿能够积极的参与其中。新纲要中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。本班幼儿年龄在岁之间,注意力较短暂,但在活动中我们必须体现幼儿的主体性,才能真正完成教师的支持者合作者引导者的的角色,因此活动中我要求幼儿多说多做,并运用色彩鲜明的图片动感的音乐不断吸引幼儿的注意力,让幼儿在活动中发挥了自主意识,成为了活动得主角。活动中教师与幼儿的互动方面,由于开始部分及导入活动前,与幼儿在沟通时未注意语气,致使幼儿不能大胆的表达自己的看法,不过我及时调整了自己的态度几说话方式,以忧伤的语气换回他们的注意力,在下面的活动中幼儿积极参与,无论是说还是跳,都能很好的表现。本次活动中,可以说目标基本完成,幼儿的参与性得到了最大发挥。当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱,会跳,同时对于爸爸妈妈的感情也有了大提高......”。

2、“.....这点可以说是最大的缺点,同时在创编动作时没有将表现突出的幼儿来个更好的展现机会,这也是点不足,如果再有次机会,我定会用亲切的语气带领有而进入活动,同时将幼儿的自主创编的环节进行总结,鼓励幼儿大胆表现自己的同时,不忽略较为典型的幼儿,当然还可以在活动中加入些情景行的表演,相信对于目标的完成会有更大帮助,小班艺术爱我你就抱抱我篇活动目标节奏与旋律,尝试将歌词中的第人称的我与第人称的你进行互换。,大胆地演唱及表演创编的歌曲。,体验表达爱的情感。动作游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。创编师幼互动活动反思这堂课的选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调下。并且上课时要更加的关注全体小朋友......”。

3、“.....学会如何表达爱。学习学会歌曲,在理解的基础上自然表达。根据歌词创编动作。通过听唱奏舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。能大胆表现歌曲的内容情感。教学重点难点重点学习学会歌曲,在理解的基础上自然表达难点根据歌词创编动作活动准备物质准备电视机图片歌曲碟子等空间准备活动前幼儿的位臵摆成半圆,以利于幼儿进行表演活动过程开始部分导入活动,激发幼儿的学习兴趣。基本部分出示图片,幼儿观察,初步感受歌曲内容讨论图片中有什么,小动物的爸爸妈妈是怎么表现自己对孩子的爱的小结动物的爸爸妈妈们很爱自己的宝宝,它们会与自己的宝宝起玩耍,起奔跑,喂吃的,抱它们播放歌曲,幼儿倾听,理解歌曲内容提出问题幼儿带问题认真倾听感受歌曲爸爸妈妈会用什么方式爱你们歌曲里面都唱了哪些方法爱我们就要幼儿自由表达,熟悉歌词学唱歌曲,幼儿学习歌曲内容教师边跟音乐演唱边做动作......”。

4、“.....爸爸妈妈也爱我们,爱我就要陪陪,亲亲,夸夸,抱抱我们,宝贝们就会很高兴,我们如果也这样做,爸爸妈妈也样高兴。鼓励幼儿自由表演,大胆创编歌曲动作播放音乐,幼儿自由表演,教师观察选出部分幼儿表演,加入新的动作分租进行表演,教师给予鼓励结束部分总结我们的宝贝今天表现的真不错,希望宝贝们和爸爸妈妈起演唱这首歌。老师示范将我与你互换。小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的,想要爸爸妈妈多多的爱你们。其实不但你们的爸爸妈妈爱你们,赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们唱的请位幼儿上来,教师对着幼儿唱爱你我就陪陪你,爱你我就亲亲你,爱你我就夸夸你,爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你,如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你,如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你,如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你引导幼儿尝试将我与你进行互换......”。

5、“.....是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小朋友的爱。你们跟我起唱下吧。,向小伙伴表达自己的喜爱。我们小朋友都已经长大了,不仅爱自己的爸爸妈妈,也爱与你们起游戏的好朋友。现在请你找到你的好朋友,对着他随着音乐起唱起来吧。记住,要通过你的表情和动作,让你的伙伴知道你很喜欢她哦。小朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。活动反思音乐欣赏活动对于教师来讲要有必然的欣赏能力,基本功底要扎实。对小班幼儿来说,选材是至关重要的旋律和内容必然是幼儿熟悉和易于接受的。每个孩子都有本身的爸爸和妈妈,并深爱着爸爸妈妈。此歌曲的旋律欢快,歌词又是小班幼儿能理解的,不消老师去解释,只要给幼儿创设个充满爱的温馨氛围,幼儿很快就会进入状态。因此我选择了这首充满童趣和爱的歌曲。由于歌曲比力长,考虑到小班幼儿年龄特点,我做了适当的剪切,把原作品重复说唱设计成简单说唱的形式......”。

6、“.....小班艺术爱我你就抱抱我篇。创编师幼互动活动反思这堂课的选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。小班艺术爱我你就抱抱我篇活动目标通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱,学会如何表达爱。学习学会歌曲,在理解的基础上自然表达。根据歌词创编动作。通过听唱奏舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。能大胆表现歌曲的内容情感。教学重点难点重点学习学会歌曲,在理解的基础上自然表达难点根据歌词创编动作活动准备物质准备电视机图片歌曲碟子等空间准备活动前幼儿的位臵摆成半圆,以利于幼儿进行表演活动过程开始部分导入活动,激发幼儿的学习兴趣。基本部分出示图片,幼儿观察......”。

7、“.....小动物的爸爸妈妈是怎么表现自己对孩子的爱的小结动物的爸爸妈妈们很爱自己的宝宝,它们会与自己的宝宝起玩耍,起奔跑,喂吃的,抱它们播放歌曲,幼儿倾听,理解歌曲内容提出问题幼儿带问题认真倾听感受歌曲爸爸妈妈会用什么方式爱你们歌曲里面都唱了哪些方法爱我们就要幼儿自由表达,熟悉歌词学唱歌曲,幼儿学习歌曲内容教师边跟音乐演唱边做动作,鼓励幼儿加入小结小朋友们爱自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈也爱我们,爱我就要陪陪,亲亲,夸夸,抱抱我们,宝贝们就会很高兴,我们如果也这样做,爸爸妈妈也样高兴。鼓励幼儿自由表演,大胆创编歌曲动作播放音乐,幼儿自由表演,教师观察选出部分幼儿表演,加入新的动作分租进行表演,教师给予鼓励结束部分总结我们的宝贝今天表现的真不错,希望宝贝们和爸爸妈妈起演唱这首歌。活动延伸在亲子活动中可让家长参与表演,让幼儿进步感受爱,表达爱。教学反思对于本次活动的开展......”。

8、“.....幼儿对于情感的理解也不够深刻,但随着对活动的逐步详细化,同时加入些父母与孩子感情色彩的故事,这样幼儿的感情得到了定的升华,为活动的展开打下了良好的基础,同时让我对纲要也有了更进步的认识,活动过程的反思在活动中幼儿通过看看,听听,说说,动动等多种多种感官活动,动静交替中激发幼儿的学习兴趣,活动的情感态度知识能力技能等方面的目标基本达到,幼儿能够积极的参与其中。新纲要中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。本班幼儿年龄在岁之间,注意力较短暂,但在活动中我们必须体现幼儿的主体性,才能真正完成教师的支持者合作者引导者的的角色,因此活动中我要求幼儿多说多做,并运用色彩鲜明的图片动感的音乐不断吸引幼儿的注意力,让幼儿在活动中发挥了自主意识,成为了活动得主角。活动中教师与幼儿的互动方面,由于开始部分及导入活动前,与幼儿在沟通时未注意语气,致使幼儿不能大胆的表达自己的看法......”。

9、“.....以忧伤的语气换回他们的注意力,在下面的活动中幼儿积极参与,无论是说还是跳,都能很好的表现。本次活动中,可以说目标基本完成,幼儿的参与性得到了最大发挥。当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱,会跳,同时对于爸爸妈妈的感情也有了大提高,但由于活动开始部分教师将自己的感情色彩没有很好的融入,这点可以说是最大的缺点,同时在创编动作时没有将表现突出的幼儿来个更好的展现机会,这也是点不足,如果再有次机会,我定会用亲切的语气带领有而进入活动,同时将幼儿的自主创编的环节进行总结,鼓励幼儿大胆表现自己的同时,不忽略较为典型的幼儿,当然还可以在活动中加入些情景行的表演,相信对于目标的完成会有更大帮助,小班艺术爱我你就抱抱我篇活动目标节奏与旋律,尝试将歌词中的第人称的我与第人称的你进行互换。,大胆地演唱及表演创编的歌曲。,体验表达爱的情感。动作游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲......”。