,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉,接触频繁的事物,种类十分丰富,易于搜集和观察,我便有意识地发动孩子们来做搜集员,通过多方面途径收集有关动物的资料,师幼共同创设环境,引发幼儿对活动的兴趣,促进孩子对动物世界的认识。观察与推进茜虹这本书是我妈妈给我买的,里面有许多我喜爱的动物。玉馨老师,这是我和家里小狗起拍的照片,看它多乖巧呀。小唱这是我养的小乌龟,我把它带到幼儿园来。铭锟这是我家电脑上寻找到的动物图片。思睿爷爷买的小白兔,它的毛就像棉花样,软软的。茜虹我来摸摸,嘿,真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服,铭锟你抓的这只是螳螂,他不是动物,是昆虫。王锐不对,昆虫也是动物,老师,你能告诉我,昆虫是动物吗黄晟我家有本很大很大的书,里面都是动物资料,不然,我晚上回家帮你查查。第天,黄晟真的把他的动物书拿来了,他们两个起仔细的查了起来,不会儿他们找到了答案,知道动物包括昆虫,昆虫是动物的种,紧接着,这个小秘密传开了,孩子们的脸上都洋溢着笑容。在幼儿教师家长的共同参与收集下,资料越来越丰富了,在整个活动中,孩子们的兴趣都很高,对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧,教室的墙壁上到处是动物的图片,有网上下载的,有图书,图片上剪下的,也有小朋友和家长画的。展示台橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具小狗小熊小鸭小鸡,企鹅,长臂猴大象老虎狮子鸵鸟等。自然角饲养了小白兔乌龟金鱼小狗鹦鹉等,时间,整个活动室俨然成了座动物乐园,孩子们置身于动物王国中,大家起观察,起发现,并尽情地交流自己的感受。活动反思孩子们已有定的探索欲望,这对小班幼儿来讲已经很不容易了,在探索过程中,虽然生活经验不是很丰富,但他们能通过自己的探索,去发现问题,寻求答案,并且富有想象力,这是个良好的开端。此外,在师幼的共同参与下,创设出会说话的的环境为活动的进步开展提供了良好的平台,幼儿参与活动的积极性更高了,探究动物的兴趣更浓厚了。活动我喜欢的小动物活动意图提供条件,让幼儿与小鸡小兔小鸟小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物如小狗小猫小白兔起玩耍,培养幼儿亲近小动物热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验,让幼儿知道人们是怎么关心饲养小动物的,了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物,如在自然角里养金鱼小蝌蚪小乌龟蜗牛蚕等,提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化,小动物的外形特征活动特点,并大胆与教师同伴交流分享。观察与推进老师小朋友,请你想想,说说,你最喜欢什么小动物让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。黄震我最喜欢老虎,因为它很威武,欣怡我最喜欢小白兔,因为它很可爱。疏豫我最喜欢小花猫,因为它会抓老鼠。贝宁我喜欢小狗,因为她会看家。老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察,引导幼儿观察了解有关动物的基本特征小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。鼓励幼儿先自己拍拍手臂膝盖,再互相拍拍手臂膝盖。小班主题活动篇小班主题活动方案我快乐毛街幼儿园贾燕设计意图次性物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染,根据新纲要的要求,指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具,从中获得快乐,既培养了幼儿的动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣,因此我设计了此活动。活动目标启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具,增进环保与创新意识。巩固幼儿练习不同的方法和技能,培养幼儿动手动脑能力。在情景式的游戏活动中发展综合能力,积极参与活动,在活动中体验快乐。活动准备蛋糕妈妈教师自制的玩具次性纸盘若干,放于教室周。彩色纸红黄绿圆形方形角形纸片若干。活动过程扮演角色。在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。教师头顶蛋糕妈妈扮演角色,幼儿跟着蛋糕妈妈在生日快乐的音乐声中边唱边跳进入活动室。跟着蛋糕妈妈找个地方坐下来。通过与彩纸宝宝做游戏掌握撕纸的技能。创设情景,激发幼儿的想象。今天蛋糕妈妈过生日,心里真高兴,想好好打扮下。教师出示彩纸,撕成彩条给蛋糕妈妈穿上,问妈妈穿的裙子是怎么做的呀彩条宝宝向小朋友问好。看这些彩条还会唱歌,跳舞呢。让幼儿仔细观察老师撕彩条,听声音,并学学。师他们跳舞啦,跳呀跳呀,跳到头顶上,变成什么小辫子,跳到身上变成什么花花衣花花裤在游戏的情景中学习撕纸的技能彩纸宝宝说小朋友真聪明,它还可以变成它还可以变成花花片,想知道它是怎样变的吗教师把彩纸折折,撕成小花片,请幼儿伸出小手跟老师学学。请宝宝也去找些彩纸,把它变成花片片吧,幼儿随便找个地方坐下来撕纸玩耍。宝宝们,快来呀,花片片要跳舞啦教师拿出事先准备好的各种图形的彩纸片片往空中撒,激起幼儿游戏的热情。小班主题活动篇。刚才小朋友向后爬地非常棒,老师也想和你们起学这个本领,你们起教教我好吗幼儿练习在游戏中练习前进爬和后退爬游戏比比谁的本领大老师今天真高兴,我们起学会了爬的本领,谢谢你们,我想和你们玩个游戏比比谁的本领大好吗游戏规则老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟样用伸缩的本领保护自己当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大不让对方抓着。游戏听鼓声爬老师这儿有个小鼓,当你听到砰砰砰砰的声音时时,就必须向前爬当你听到砰砰砰时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。游戏活动大灰狼来了你们看谁来了大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐中鼓声的变化,当听到密集砰砰砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。教师和幼儿进行游戏。放松活动。小班主题活动篇活动设计背景针对我班是小班的幼儿,孩子的协调性,灵活性较差,所以设计本堂课,练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。活动目标,倒退爬,提高动作的灵活性,感受集体活动的快乐。教学重点难点手膝着地自然协调地向前爬,倒退爬,动作灵巧活动准备小乌龟头饰,体操垫,背景音乐。活动过程师小朋友们,你们喜欢小乌龟吗今天啊,老师当乌龟妈妈,那你们是谁呢生小乌龟。教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟宝宝。师今天天气真晴朗,小乌龟们让我们起活动活动吧,音乐起,幼儿随教师做热身运动头肩腰腿膝脚。自由爬师小乌龟们,让我们去散步吧,教师带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。有序爬师小乌龟们,前面有座小桥,让我们爬过去吧,鼓励幼儿个接着个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。寻声爬。师让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼,仔细听声音去找妈妈。幼儿拉下头饰蒙住双眼,倾听妈妈的呼唤,手膝着地爬着找妈妈。巧避大老虎尝试倒退爬师宝宝们快听,什么声音前面发生了什么事让我们起去看看。引导幼儿向前爬哎呀,是只找食物吃的打老虎,快向后退。引导幼儿练习向后倒退爬听,声音没有了,让我们看看大老虎走了没有引导幼儿再次向前爬。如此反复次。巩固倒退爬师刚才你是怎么倒退爬的让我们再试试吧。,结束活动宝宝们在进行涂画时设计了游戏的语言蛋宝宝蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。以此来提示幼儿涂画个大大的圆圆的鸡蛋,形象的骨碌碌提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。活动目标用涂鸦的方法,进行油画棒的涂画,尝试涂画圆。,感受绘画的快乐。活动准备油画棒画纸等绘画工具人手份围裙式故事背景与故事人物套活动过程蛋宝宝不见了在此环节,教师直接导人情景,通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色,在隋感上很快与幼儿形成积极互动,通过有效提问唤醒幼儿的原有经验,说说鸡蛋的形状颜色等特征,为接下来的绘画活动进行铺垫。鸡妈妈生了窝蛋宝宝,可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了,刚刚出生的宝宝长得什么样呢宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候,是个鸡蛋。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌。蛋宝宝,蛋宝宝,滚滚。小结蛋宝宝是圆圆的,所以是会滚的。蛋宝宝要长大在此环节,教师利用儿歌化的语言进行引导,鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。导语蛋宝宝不想长大,因为这样就可以直让妈妈抱着。提问谁来告诉蛋宝宝,长大了有什么好处动作示范当幼儿说出个长大的优点,教师便用油画棒涂画个蛋宝宝。把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难,用故事情景的语言加以解决,如画得太小画得不圆。小结蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。蛋宝宝。蛋宝宝长大了在此环节,教师通过自己的演示与幼儿形成互动,让幼儿看到鸡蛋如何变小鸡,从而进步激发幼儿参与涂鸦活动的兴趣。导语长大了真好,可以认识许多新朋友。好像蛋宝宝们有动静,怎么了对蛋宝宝进行添画,蛋宝宝出壳变成了小鸡。动作模仿蛋宝宝变小鸡。延伸活动用水彩笔绘画短线,使鸡蛋变成小鸡,用手指蘸颜料点画草地。小班主题活动篇又是连续几天的阴雨天,孩子们上幼儿园时或穿着雨衣,或打着雨伞。有些孩子来园后就把雨具留在班里,不时地与同伴看看议议,看样子十分感兴趣。于是,我就此组织了系列活动。我是怎样来幼儿园的楠楠我穿了小雨衣,妈妈穿了大雨衣骑摩托车送我来幼儿园。晶晶我是坐爸爸的汽车来的,到了幼儿园门口再撑伞走进来。小班主题活动篇。刚才小朋友向后爬地非常棒,老师也想和你们起学这个本领,你们起教教我好吗幼儿练习在游戏中练习前进爬和后退爬游戏比比谁的本领大老师今天真高兴,我们起学会了爬的本领,谢谢你们,我想和你们玩个游戏比比谁的本领大好吗游戏规则老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟样用伸缩的本领保护自己当老师后退爬时,