1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是怎么说的苹果树是怎么说的发现了是大灰狼,母鸡是怎么做的小结小母鸡发现了奇怪的事情,它没有惊慌没有害怕,通过观察动脑想办法,利用自己的智慧,保护自己,没有被大灰狼吃掉,没有上大灰狼的当。师小朋友你们喜欢这个故事吗我们起来表演下这个故事吧。选择角色表演故事。师你们表演的太棒了,都是小小表演家。在平时的生活中,你们也遇到了像大灰狼这样的坏人你会怎么做师可是我们这么小怎么能打败坏人呢师这么多的好方法,我们去分享给其他的小朋友吧。播放音乐不上你的当教学反思整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。第堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第次,在第次的实施中针对上次的不足,进行了修改和画面的调整......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为了看第次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。中班表演游戏母鸡和苹果树篇活动目标感受故事的趣味性,体验观察和发现的乐趣。教师完整讲述画面,并请个别幼儿在集体面前大胆讲述。教师完整讲述画面,请个别幼儿大胆讲述。引导幼儿说说你喜欢母鸡吗为什么师幼共同小结。活动延伸幼儿扮演角色,和教师起表演母鸡和苹果树。中班表演游戏母鸡和苹果树篇活动目标,学说故事中的对话,懂得遇到事要善动脑筋。,并用较完整连贯的语言大胆表述。,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进步激发阅读图书的兴趣。,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不上你的当。活动过程谈话导入,激发幼儿兴趣。师昨天董老师做了个奇怪梦,梦见幼儿园变成了座糖果屋。你们有没有遇到奇怪的事情呢是什么奇怪的事情师你们遇到的事情真的是很奇怪呀。有只母鸡也遇到了件很奇怪的事情。我们起来听故事吧。中班表演游戏母鸡和苹果树篇活动目标理解故事主要情节和线索,学习角色对话懂得遇事要动脑筋。能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整连贯的语言大胆表述。知道自我保护的方法。能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。运用已有生活经验,根据画面大胆想象推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备课件故事图片等。活动过程图片导入,激发幼儿兴趣。这是谁母鸡这只母鸡住在美丽的大树林里。播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。播放图片,引导幼儿观察思考可是天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然播放图片母鸡这是什么表情在什么时候会有这样的表情哇......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....母鸡为什么会这么惊讶啊母鸡说了原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的种的为什么种在这这到底是怎么回事儿呢播放图片,引导幼儿观察回答呼,阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么耳朵什么样子的苹果树会长耳朵吗你觉得这会是谁的耳朵母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊幼儿回答母鸡说真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。母鸡说什么了嘘,这什么声音我们苹果树有时候就是这样的。苹果树说话了,它怎么说的母鸡在想这到底是怎样的棵苹果树啊播放图片,引导幼儿观察讲述这时,呼,又吹来阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么尾巴什么样子的毛茸茸的苹果树会长尾巴吗你觉得这会是谁的尾巴母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊幼儿回答母鸡说真奇怪,我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。母鸡说什么了幼儿重复嘘......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我们苹果树有时候就是这样的。苹果树说什么了幼儿重复遍母鸡在想这到底是怎样的棵苹果树啊播放图片,启发幼儿思考就在这时,又阵风吹过,哇,苹果树又出现了什么师做害怕状什么样子的嘴巴这么可怕的嘴巴会是谁的呢那母鸡这时又会说什么苹果树有说什么了引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。这是棵真正的苹果树吗为什么那你有什么好办法让它现出原形来幼儿回答播放图片,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了个好方法。母鸡说苹果树秋天是会落叶的。中班表演游戏母鸡和苹果树篇。教师完整讲述画面,并请个别幼儿在集体面前大胆讲述。教师完整讲述画面,请个别幼儿大胆讲述。引导幼儿说说你喜欢母鸡吗为什么师幼共同小结。活动延伸幼儿扮演角色,和教师起表演母鸡和苹果树。中班表演游戏母鸡和苹果树篇活动目标,学说故事中的对话,懂得遇到事要善动脑筋。......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进步激发阅读图书的兴趣。,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动准备母鸡和苹果树苹果树母鸡道具。不上你的当。活动过程谈话导入,激发幼儿兴趣。师昨天董老师做了个奇怪梦,梦见幼儿园变成了座糖果屋。你们有没有遇到奇怪的事情呢是什么奇怪的事情师你们遇到的事情真的是很奇怪呀。有只母鸡也遇到了件很奇怪的事情。我们起来听故事吧。过程,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。出示图师母鸡住在美丽的树林里面。天早晨,母鸡醒来,推开窗户,发现门口长了棵什么师苹果树,看母鸡是什么表情可以请幼儿示范表情师母鸡瞪大了眼睛,长大了嘴巴,感到很惊讶,很奇怪,母鸡说这棵苹果树是哪儿的呢昨天还没有这颗树呢出示图师阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么师你觉得这是谁的耳朵师你们见过苹果树长着尖尖的耳朵吗师母鸡也觉得很奇怪......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。听苹果树说话了。出示图师吹来了阵风,瞧,苹果树上又出现了什么什么颜色的嘴巴这会是谁的尾巴师母鸡说,真奇怪我从来没见过苹果树长着血红的大嘴。苹果树会说什么是这样说的吗我们听。出示图师看,苹果树又发生了什么变化这条尾巴是什么样的母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴会说什么苹果树会怎样说师你们见过苹果树会长耳朵嘴巴尾巴吗你们认为这是棵真的苹果树吗你有没有好办法让它现出原形师小朋友想出了这么多好办法。母鸡也想出了个好办法。师母鸡想了想说嘻嘻,你们苹果树,到秋天都是要落叶的。苹果树说到播放出示图师苹果树开始抖动和摇晃起来,树上的叶子纷纷向下飘落,苹果树露出了尖尖的耳朵血红大嘴,又露出了身体和毛茸茸的尾巴。母鸡很快看清楚了,原来那棵苹果树是只用苹果树枝伪装起来的狼。师苹果树是只什么呀想想大灰狼为什么要伪装成苹果树那它成功了吗我们起来完整的听遍故事吧......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....播放教师教学资源师大灰狼最后成功吃到母鸡了吗母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的提问母鸡首先发现苹果树的什么变化结合又发现了什么他们是怎么说的还发现了什么他们是怎么说的母鸡想到了个什么办法,是怎么说的苹果树是怎么说的发现了是大灰狼,母鸡是怎么做的小结小母鸡发现了奇怪的事情,它没有惊慌没有害怕,通过观察动脑想办法,利用自己的智慧,保护自己,没有被大灰狼吃掉,没有上大灰狼的当。师小朋友你们喜欢这个故事吗我们起来表演下这个故事吧。选择角色表演故事。师你们表演的太棒了,都是小小表演家。在平时的生活中,你们也遇到了像大灰狼这样的坏人你会怎么做师可是我们这么小怎么能打败坏人呢师这么多的好方法,我们去分享给其他的小朋友吧。播放音乐不上你的当教学反思整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。第堂课,我的把握也不是太好......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在第次的实施中针对上次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第次的基础上又在第课提升了语言。为了看第次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。中班表演游戏母鸡和苹果树篇活动目标感受故事的趣味性,体验观察和发现的乐趣。中班表演游戏母鸡和苹果树篇范文中班表演游戏母鸡和苹果树精选篇中班表演游戏母鸡和苹果树篇游戏目标,他演合作表演的乐趣重难点分析重点能积极合作表演故事。难点能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。游戏准备物质准备挂图。精神准备熟悉母鸡和苹果树故事。活动过程,边听边学说母鸡和大灰狼的对话。大灰狼旁白等角色,合作进行角色装扮,做好表演准备。,教师以观众的身份观看幼儿的表演......”。