1、念渗透其中,顺理成章地导入新课分钟,引领学生走进文本。看图读文,感知‚分钟‛的重要,引导学生看图,说说图意。教师启发谈话画面上那个低着头的小朋友遇到什么事情,你想知道吗让我们到课文中去寻找答案吧。,学生整体感知课文。,想想题目中的‚分钟‛,在课文中指的是什么。让学生自读后说说,边听边想象情景画面,图文结合理解课文内容。,体会元元当时着急的心情。引导学生看图感知,读文想象图画,形成初步的感受。这有助于学生把抽象的语言文字情境化,既遵循了学生的认知规律,满足了学生的心理需求,增强了学习的趣味性,又降低了学生对语言文字理解的难度,从而调动了学生学习的积极性,提高了学习效率。初读课文,学习生字。让学生在课文中勾画出带有生字的词语,自主认读识记。注意读准翘舌音‚钟‛‚。

2、读的情境,增强读的趣味性,引导学生有感情地朗读,在于让学生在读中感受,深化理解,学会欣赏。实践活动,体会‚分钟‛的价值‚我分钟能做什么‛为题,交流自己的切身感受,体会时间的宝贵。生我分钟可以朗读近字的短文。生我分钟抄写生字个。生我分钟跳绳次,做仰卧起坐个。人们分钟能做多少事生分钟可以做很多事情,印刷厂的工人叔叔借助先进的机器,分钟可以印刷张报纸。生我的姑姑在市电信局工作,她分钟能背个电话号码,还可以接通十几个长途电话。生我爸爸用电脑分钟可以算多个数据。,让学生进步懂得珍惜时间。让学生交流亲身经历和搜集资料,明白每分钟的宝贵,强化时间观念,懂得不能浪费分秒。大班社会活动分钟篇教学目标学习课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。认识本课‚钟零‛等。

3、乐的话,就请你冲大家‚笑笑‛,抓紧时间吧,给大家‚分钟‛。教师组织学生依次表演‚笑笑‛。过渡停,‚分钟‛时间已到。请同学们就刚才的表演谈谈自己的感受。学生交流。生表演‚笑笑‛,我快乐,大家也快乐。生看到同学甜甜的笑,我也禁不住笑了。生我也很想表演,但是没时间了,我觉得‚分钟‛时间太短了。生表演使我明白了,如果不抓紧每分钟时间,许多美好的事情就会从我们的身边悄然流逝,想要做的事就不可能实现。教师小结分钟时间虽然短暂,但它会给我们带来无限的快乐。如果我们不珍惜每分钟,将会给我们留下遗憾,使我们后悔莫及。那怎样珍惜‚分钟‛的宝贵时间呢让我们起走进课文,感知‚分钟‛的重要。上课伊始,让学生在‚分钟‛内表演‚笑笑‛,既为学生营造了种愉悦的学习氛围,又顺其自然地把时间观。

4、原因。满不在乎地读句子‚再睡分钟吧,就分钟,不会迟到的。‛从中体会元元认为多睡这么短短分钟是不会碍什么大事的。‚他叹了口气,说要是早分钟就好了。‛元元为什么要叹气指导学生读出叹息自责的语气,体会元元当时着急的心情。‚他又叹了口气,说要是早分钟就好了。‛同桌讨论元元又叹了口气说‚要是早分钟就好了‛的时候,他会想些什么你觉得这分钟重要吗为什么设计意图引导学生通过读思议课文中的重点句子,交流自己的体会与理解,实现认知互补,相互促进,进步领悟每分每秒的重要。总结升华,懂得‚分钟‛的宝贵‚元元非常后悔。‛他后悔什么后悔不该贪睡分钟。找出能表现元元后悔的句子读读。,演演。让学生根据读书感悟,表演课文内容,加深理解。,想想第天元元会怎么做以‚第天的元元‛为题续编故事。创设。

5、喜爱的故事形式出现,讲的是元元因多睡了分钟,而迟到分钟,他只不过想放松下自己,结果耽误了半节课。课文内容较为通俗,但与学生实际生活联系十分紧密,教学中要引导学生联系自己的生活实际体验理解课文内容,从中受到教育。设计理念根据年级孩子的心理特点和认知规律,本课教学设计努力体现为学生架设生活与教材联系的桥梁,调动学生的情感体验。创设读的情境,在读中感悟,利用直观教学帮助学生理解语言文字,使学生的感情与课文所表达的感情相融,进而读出感情,理解课文内容,让学生懂得‚分秒必争‛年年如此,生坚持。教学目标个生字,会写个字。流利,有感情地朗读课文。,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。教学过程激情导入,感知‚分钟‛的长短教师导语听,清脆的上课铃声已响起,假如你。

6、迟‛,后鼻音‚零‛,鼻音‚闹‛等。如熟字加偏旁认字钟闹哈等。熟字换偏旁认字快决,海侮。小组交流认字方法。出示生字卡片,学生自由读课文,认读生字。向大家介绍好的识字方法,共同讨论。词。如同桌互读,开火车读。调动学生的热情同时体验成功的快乐,达到识用结合。教师范读,学生整体感知课文。想想听了老师读课文,你知道了什么学生自由谈自由自读。提出自读要求读准字音,读通句子,标出自然段。同桌讨论元元两次叹气说‚要是早分钟就好了。‛这时,他会想些什么先自读感悟,体会元元着急的心情,再朗读,注意读出叹息自责的语气。在理解感悟的基础上,再讨论你觉得这分钟重要吗为什么当同学们看见元元红着脸,低着头走进教室时,定会受到强烈的感染。就这分钟,使他迟到了分钟,使他感到愧疚和后悔。再讨论。

7、生字。正确流利,有感情的朗读课文。教材分析多睡分钟带来的是分钟的迟到,是路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习,要让学生想到‚分秒必争‛,年年如此,生坚持。学生分析只知分钟很短,却不知有时分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手,懂得‚分秘必争‛的道理。学生已经具备定的朗读能力,表演能力,在此基础上,让他们在朗读中表演,在表演中感悟,应该是件很轻松,也很感兴趣的事。教学过程活动激趣,导入新课做游戏全体同这立正站好两臂侧平举,动不动地站立,坚持分钟。你们觉得分钟长吗很长小结是啊,分钟可以说很短,但有时也觉得很长,就象刚才,我们坚持分钟也是不容易的。今天我们学了课文分钟以后,对‚分钟‛的体会定会更深。让学生切身体验分。

8、的是什么。让学生自读后说说,边听边想象情景画面,图文结合理解课文内容。,体会元元当时着急的心情。引导学生看图感知,读文想象图画,形成初步的感受。这有助于学生把抽象的语言文字情境化,既遵循了学生的认知规律,满足了学生的心理需求,增强了学习的趣味性,又降低了学生对语言文字理解的难度,从而调动了学生学习的积极性,提高了学习效率。初读课文,学习生字。让学生在课文中勾画出带有生字的词语,自主认读识记。注意读准翘舌音‚钟‛‚迟‛,后鼻音‚零‛,鼻音‚闹‛等。如熟字加偏旁认字钟闹哈等。熟字换偏旁认字快决,海侮。小组交流认字方法。出示生字卡片,学生自由读课文,认读生字。向大家介绍好的识字方法,共同讨论。词。如同桌互读,开火车读。调动学生的热情同时体验成功的快乐,达到识用结合。

9、的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣,又可以增强学生的时间概念,便于深入理解课文内容。初读课文,认识生字学生自由读课文,认读生字。评析有效地激发了学生探究的兴趣。我们都知道兴趣是最好的老师学生有了兴趣就有了主动探究的重要基础。所以,激发探究的兴趣是教学成功的关键,是教师应始终致力去做的事情。从课的开始,就体现了学生学习的主体性实践性。教学过程再次告诉我们教学必须紧密联系学生的生活实际,使他们切实感受到学习的个人意义和价值。使学生对所学内容兴趣盎然。乐于探究对小学生低年级而言,有效地组织小游戏,有时可以达到事半功倍的效果帮助他们架设并构建新的平台。这些是教学成功的基础和前提。大班社会活动分钟篇教材义务教育课程标准实验教材人教版语文年级上册。教材分析课文以小学生。

10、叹气指导学生读出叹息自责的语气,体会元元当时着急的心情。‚他又叹了口气,说要是早分钟就好了。‛同桌讨论元元又叹了口气说‚要是早分钟就好了‛的时候,他会想些什么你觉得这分钟重要吗为什么设计意图引导学生通过读思议课文中的重点句子,交流自己的体会与理解,实现认知互补,相互促进,进步领悟每分每秒的重要。总结升华,懂得‚分钟‛的宝贵‚元元非常后悔。‛他后悔什么后悔不该贪睡分钟。找出能表现元元后悔的句子读读。,演演。让学生根据读书感悟,表演课文内容,加深理解。大班社会活动分钟篇。看图读文,感知‚分钟‛的重要,引导学生看图,说说图意。教师启发谈话画面上那个低着头的小朋友遇到什么事情,你想知道吗让我们到课文中去寻找答案吧。,学生整体感知课文。,想想题目中的‚分钟‛,在课文中。

11、。教师范读,学生整体感知课文。想想听了老师读课文,你知道了什么学生自由谈自由自读。提出自读要求读准字音,读通句子,标出自然段。同桌讨论元元两次叹气说‚要是早分钟就好了。‛这时,他会想些什么先自读感悟,体会元元着急的心情,再朗读,注意读出叹息自责的语气。在理解感悟的基础上,再讨论你觉得这分钟重要吗为什么当同学们看见元元红着脸,低着头走进教室时,定会受到强烈的感染。就这分钟,使他迟到了分钟,使他感到愧疚和后悔。再讨论,让大家真正领悟分秒的重要。汇报讨论结果。有感情地朗读课文,你们还有没有不明白的地方反复朗读,加深理解。观察字形,交流书写要注意的地方。教师范写,学生评说。学生练写。这教学环节体现了低年级识字教学的特点,注重‚双基‛训练,提高识字写字教学的实效性。在。

12、让大家真正领悟分秒的重要。汇报讨论结果。有感情地朗读课文,你们还有没有不明白的地方反复朗读,加深理解。观察字形,交流书写要注意的地方。教师范写,学生评说。学生练写。这教学环节体现了低年级识字教学的特点,注重‚双基‛训练,提高识字写字教学的实效性。在指导学生读课文时,明确读的要求,老师的范读对年级的学生来说十分必要,这样可以提高读书的效果,有利于养成良好的阅读习惯,同桌的交流能促进学生读得更认真更有实效。品读析句,感悟‚分钟‛的重要过渡元元只多睡了分钟,怎么会迟到分钟呢让我们起从课文的有关句子里帮元元找找原因。满不在乎地读句子‚再睡分钟吧,就分钟,不会迟到的。‛从中体会元元认为多睡这么短短分钟是不会碍什么大事的。‚他叹了口气,说要是早分钟就好了。‛元元为什么要。

参考资料：

[1]大班社会活动《天生一对》（5篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[2]大班社会活动《十二生肖》（14篇）（第39页，发表于2023-09-14）

[3]大班社会活动《不开心的小树》之《做个受欢迎的人》（4篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[4]大班社会活动《拔萝卜》之《合作好处多》（12篇）（第21页，发表于2023-09-14）

[5]大班社会活动《爱》（4篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[6]大班社会《着火了办》（12篇）（第21页，发表于2023-09-14）

[7]大班社会《谁的本领大》（12篇）（第34页，发表于2023-09-14）

[8]大班社会《十二生肖》（12篇）（第27页，发表于2023-09-14）

[9]大班社会《名字的故事》（7篇）（第12页，发表于2023-09-14）

[10]大班社会：十二生肖（4篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[11]大班上学期班务工作计划（6篇）（第22页，发表于2023-09-14）

[12]大班民间音乐游戏：红灯绿灯西瓜白灯（2篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[13]大班美术剪贴“温暖的家”活动设计（2篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[14]大班美术：美丽的蝴蝶（3篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[15]大班律动课程《健康歌》--（4篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[16]大班科学-纸（13篇）（第23页，发表于2023-09-14）

[17]大班科学活动设计：雨从哪里来（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[18]大班科学活动-动物尾巴的用处（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[19]大班科学活动《有趣的标志》（5篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[20]大班科学活动《奇妙的水》（7篇）（第17页，发表于2023-09-14）