课件进行验证。请位幼儿来说说。刚才呢我们是按动物耳朵和尾巴的长短来排列的。师出示耳朵排序图和尾巴排序图比谁的耳朵最长,兔子可以先吃到桃子,比谁的尾巴最长,猴子可以最先吃到桃子。按动物的轻重排序。大班数学让谁先吃好呢篇。这时,长耳朵的兔子和长尾巴的猴子跳了出来,说这样可不行。兔子和猴子如果想最先吃到桃子,可以和大家比什么呢师兔子会和别人比什么呢幼耳朵的长短师猴子会和别人比什么呢幼尾巴的长短那我们先来看看动物们的耳朵和尾巴在那里吧,师点击课件,幼儿仔细观察。现在,我给你们每人准备了张排序卡,还有动物的小卡片,等会请你来给动物们排排队,如果你想帮助兔子,就按耳朵的长短来排队,如果你想帮助猴子,就按动物尾巴的长短来排队。排队的时候从有角星的头开始,撕下来的双面胶放在中间的盘子里。听明白的就开始吧。,师巡回指导。幼儿从兔子和猴子中选个动物进行排序比较。师谁是帮助兔子的呢你是按动物的什么来排的呢你是怎么排的那谁也是按动物耳朵长短排的我们起来看看对不对。师点击课件进行验证。大班数学让谁先吃好呢篇范文大班数学让谁先吃好呢精选篇大班数学让谁先吃好呢篇绘本中心思想让谁先吃好呢是个幽默生动结尾出人意料的绘本故事。群小动物都想让自己先吃到桃子,为了吃到桃子,每个动物都要显示自己的优势来和他人比,弱势的毛毛虫在每次比的过程中都落在了最后。但毛毛虫最后以自己的智慧折服了大家,先吃到了桃子。作者让我们明白第,看事情不能只从个角度看,换个角度看问题会有更多的发现第,不要因为自己弱小而小看自己,拥有自信和智慧才是最重要的。融入的数学元素这个有趣的故事除了蕴含排序的数学元素外,还隐含着很多的数学内容,如高矮测量的方法天平秤的理解数量转换成重量的理解逆向思维的方法等。从大班第学期幼儿的认知水平来分析,将活动中关于高矮长短轻重的比较与排序作为本次活动的难点,且从顺向排序转向逆向排序的探究是适宜的。活动的设计年龄段大班上学期活动目标,尝试逆向排序。,明白不要小看自己,树立自信心。活动准备幼儿人手份动物操作材料,磁性底板话动过程进入故事情境,了解问题重点提问有哪些动物想吃这只大桃子小结长颈鹿犀牛猴子毛毛虫和兔子都想吃这只桃子,它们为了先吃到桃子,发生了许多有趣的事,今天就和你们说说它们的故事。欣赏故事,尝试按动物身体上的特征进行排序设计目的运用已有的数学经验设想帮助动物第个吃到桃子的方法。这时,长耳朵的兔子和长尾巴的猴子跳了出来,说这样可不行。兔子和猴子如果想最先吃到桃子,可以和大家比什么呢师兔子会和别人比什么呢幼耳朵的长短师猴子会和别人比什么呢幼尾巴的长短那我们先来看看动物们的耳朵和尾巴在那里吧,师点击课件,幼儿仔细观察。现在,我给你们每人准备了张排序卡,还有动物的小卡片,等会请你来给动物们排排队,如果你想帮助兔子,就按耳朵的长短来排队,如果你想帮助猴子,就按动物尾巴的长短来排队。排队的时候从有角星的头开始,撕下来的双面胶放在中间的盘子里。听明白的就开始吧。,师巡回指导。幼儿从兔子和猴子中选个动物进行排序比较。师谁是帮助兔子的呢你是按动物的什么来排的呢你是怎么排的那谁也是按动物耳朵长短排的我们起来看看对不对。师点击课件进行验证。大班数学让谁先吃好呢篇。请位幼儿来说说。师那谁是帮助猴子的呢你是按动物的什么来排的呢你是怎么排的那谁也是按动物尾巴长短排的我们起来看看对不对。师点击课件进行验证。请位幼儿来说说。刚才呢我们是按动物耳朵和尾巴的长短来排列的。师出示耳朵排序图和尾巴排序图比谁的耳朵最长,兔子可以先吃到桃子,比谁的尾巴最长,猴子可以最先吃到桃子。按动物的轻重排序。师不起眼的毛毛虫大叫了起来,前面你们比过的地方,我都能比出第来。大家都愣住了,怎么可能呢你们能不能帮毛毛虫先吃到桃子呢幼儿设想毛毛虫排队的方法。再次帮动物们排排队。重点提问谁能帮毛毛虫先吃到桃子,你是用了什么办法小结毛毛虫真聪明,所有比过的它都倒过来比,最后获得了个第名,它能最先吃到桃子了。瞧,毛毛虫嗖下钻进了桃子里,会儿,乇毛虫探出了脑袋,笑着对动物们说嗨,朋友们,我们起来吃桃子吧,附故事内容动物们都想先吃到又香又甜的桃子,你句我句地吵了起来,谁也不让谁,怎么办呢最后,动物们想出了个办法,它们要举行比赛。谁在比赛中得了第名,就先吃桃子第名,就第个吃桃子,谁比了最后名,就只能最后个吃桃子,只能吃到点点了。长颈鹿想先吃到桃子,他就动起了脑筋。它觉得伙伴们高矮不同,自己是动物中个子最高的,和大家比高矮,从高到矮排队定能得第,于是就对大家说。我们来比高矮吧谁最高谁排在第哦,大家都同意了。长颈鹿可得意了,说看见了吧看见了吧,我个子最高,所以就该我长颈鹿先吃桃子。动物比轻重犀牛也想先吃桃子,它会和大家比什么看看犀牛有多重这幅图你看得懂吗说说你的理由。小动物们分别有多重幼儿观察讨论。辅助提问仔细观察跷跷板,你会发现什么提示幼儿仔细看图。引导幼儿用语言表达排队的顺序。小结犀牛和动物们比轻重,从重到轻排队,它也能第个吃到桃子。帮助故事中的毛毛虫最先吃到桃子设计目的在按事物的特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。大班数学让谁先吃好呢篇。动物大图片份。勾线笔若干。过程引出故事,激发兴趣。瞧,这是什么幼大桃子。看看有哪些动物想吃这只大桃子呢幼猴子长颈鹿兔子犀牛毛毛虫。师原来长尾巴猴子高个子长颈鹿长耳朵小兔大肚皮犀牛小小的毛毛虫都想吃大桃子,究竟让谁先吃好呢根据故事内容,按动物身体上的特征进行排序。动物比轻重犀牛也想先吃桃子,它会和大家比什么看看犀牛有多重这幅图你看得懂吗说说你的理由。小动物们分别有多重幼儿观察讨论。辅助提问仔细观察跷跷板,你会发现什么提示幼儿仔细看图。引导幼儿用语言表达排队的顺序。小结犀牛和动物们比轻重,从重到轻排队,它也能第个吃到桃子。帮助故事中的毛毛虫最先吃到桃子设计目的在按事物的特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。