1、“.....是个经济发达的城市,希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。森林里住着许多动物,它们都没见过城市,很想知道城市是什么样的。有天,从城里来了只野猫,动物们见了,起围着问长问短,想请它说说城市的事情。野猫可得意啦。它摇晃着脑袋,东瞧瞧西看看,然后皱着眉头说城市太大了,我怎么能用嘴巴讲得清楚呢忽然,它拍拍脑门,有了,让我来比划给你们看吧,野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们,城市有许多马路,人们过马路要踩着斑马线走。接着,它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了,站起来踢踢脚,说看来城市是个很疼的地方。野猫又叫小鹿驮着它,站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大,有种地图像花奶牛身上的图案,这块那块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它,说看来城市是个很痒的地方。野猫想了想......”。

2、“.....城市还有个很特别的地方,城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。为了说明这点,它让大河马张开嘴巴当抽水马桶,自己坐在上面,又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆,谁也说不出话来。正在这时,大河马闻到了点不好闻的味儿,它打了个喷嚏,把野猫给扔了出来。哎哟,野猫刚落地,就听见小鼯鼠轻轻地咕哝看来城市是个没羞的地方。野猫讲的城市没人要听了,森林里的动物都不喜欢野猫的城市。有天,辆城里来的汽车开进了森林,车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们,都在想件事城市真的像野猫讲的那样吗小朋友,如果你也从那辆汽车里走下来,你想对森林里的动物说些什么你说我们城市是什么样的呢教学反思本节活动中幼儿兴趣浓,对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃,积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事,幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市,知道城市是个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果......”。

3、“.....仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容,需要老师在活动后更进步的巩固。大班语言野猫的城市篇活动目标感受作品大胆想象富有童趣的故事情节,萌发对作品的喜爱之情。尝试对野猫所描述的城市进行分析判断,并能表示自己对所居住的城市的印象。活动准备物质准备童话活动课件有关城市的图片等。知识准备幼儿对城市的整体概况有初步的了解让幼儿观察自己居住小区的规划。活动过程谈话引入启发幼儿回忆自己所居住的城市设施规划。小朋友,你们住在什么地方呢我们所住的这个城市有些什么设施你最喜欢到我们这个城市的什么地方去玩。借助欣赏故事,初步了解故事内容欣赏故事野猫的城市,欣赏后提出问题故事的名字是什么故事里有谁你在故事里听到什么有趣的事结合课件封面中右下方箭头按键进入动画片整段欣赏借助课件,帮助幼儿理解故事情节结合课件动画......”。

4、“.....引导幼儿说说城市的马路是什么样的结合课件中上个停止的画面右下方箭头按键进入马路片段的欣赏结合课件动画,提问野猫为什么在花奶牛身上画来画去,野猫想说明什么呢听了野猫的介绍,小动物都明白了吗花奶牛是怎么说城市的结合课件中上个停止的画面右下方箭头按键进入第片段分段欣赏结合课件中市区部分地图片段引导幼儿观察地图,初步了解城市的规划。结合课件中上个停止的画面右下方箭头按键进入地图片段欣赏结合课件动画,提问这次野猫用了什么方法介绍城市的什么小动物们这次又对城市产生了什么印象城市里只有爸爸吗你们家人的天生活是什么样的呢结合课件中上个停止的画面右下方箭头按键进入第片段分段欣赏结合课件中人们日生活的部分照片引导幼儿说说我们生活的天。结合课件中上个停止的画面右下方箭头按键进入第张照片......”。

5、“.....点击画面任意点进入第张照片借助教师和幼儿共同收集的资料为小动物介绍城市。活动的延伸引导幼儿思考问题你有什么办法让野猫跟小动物们知道城市是什么样的并到班上区角动手操作如可以写信告诉野猫画画寄给野猫等等。大班语言野猫的城市篇。教师请其他班的教师或小朋友扮演野猫来到小朋友中间。活动开始时,教师先复述野猫的城市,简单回顾幼儿的操作活动,以及在活动中对城市的认识。请出扮演的野猫,教师请小朋友带领野猫看大家建造好的城市,然后讲出我们的城市是这样的。让小朋友把自己写的信交给野猫,请野猫带到森林里去,交给森林里的动物,帮助森林里的动物真正地认识城市。建造城市的活动不同于般意义的结构游戏。它应是在作品的场景基础上,融入幼儿自己的经验,进行再创造的活动。为了实现这个目标......”。

6、“.....让幼儿自由选择角落自由结伴自主建造,教师可巡回观察指导。教师确立主题的同时,也应该鼓励幼儿创造主题,出现城市的。城市建好以后,教师通过和幼儿起评价自己建造的城市,激发幼儿做城市小主人的自豪感,愿意邀请森林里的小动物来做客。现代通讯手段很发达,写信只是其中的种,可以征求幼儿的意见,使用哪些方法由幼儿自己决定。如幼儿选择打电话的方式,教师可引导你准备对森林里的小动物说些什么呢鼓励幼儿表达自己对城市的认识。这样能更贴近幼儿的生活,使每位幼儿自主地选择自己熟悉的方式去表达。虚拟的野猫旦出现在幼儿面前,他们的情绪会表现得很热烈,急于向野猫叙述自己的想法,教师应给予满足然后,由野猫,快乐地告诉大家每个小朋友的介绍都想听,但需要轮流倾听,使幼儿从中感受到等待时应认真倾听,表达时应有序地讲述的道理。活动建议该文学活动也可以在个活动时间内完成,第个活动中的第个环节可单列出来进行......”。

7、“.....感受故事中语言的滑稽幽默。能根据自身经验续编故事。活动准备课件。活动过程语言导入,引出故事。教师可以设计这样的导入语言森林里住着许多小动物,他们都没见过城市,很想知道城市是什么样子的。有只野猫从城市回来,要跟动物们讲讲自己见过的城市。他是怎么讲的呢看课件讲述故事前两段,了解故事的主要内容。看课件讲述故事第段,讲完后提问野猫观察到城市里都有什么他是怎么带着动物们体验的动物们体验完后,斑马花奶牛小老鼠说城市是什么样子的你觉得,小动物们为什么不喜欢野猫的城市看课件完整讲述故事。讲完后提问我们的城市到底是什么样子的如果你也从汽车上走下来,你想对森林里的动物们说些什么请幼儿根据自己有关城市的经验,以进入森林的小朋友的角色续编故事,可以分别讲讲城市的建筑城市的马路城市的公园城市的商场游乐场等,教师注意提醒幼儿保持语言的完整性和生动性......”。

8、“.....感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的,训练幼儿逆向思维和判断能力。增进对我们的城市的认识和喜爱。丰富词汇问长问短。教学准备幼儿对我们的城市有定的认识。多媒体课件野猫的城市。图片野猫斑马小鹿花奶牛大河马磁铁。讲述第段,然后提问猫说城市有斑马线,对吗人们过马路要走哪里马说城市是个很疼的地方,对吗为什么斑马说城市是个很疼的地方城市是个什么样的地方老师小结城市是有斑马线的地方,人们过马路要走斑马线。讲述第段后提问野猫说城市里有规划图,对吗奶牛说城市是个很痒的地方,对吗为什么花奶牛说城市是个很痒的地方城市是个什么样的地方老师小结老师小结城市有规划图,按规划建设城市,方便人们的生活,人们生活得很快乐。讲述第段后提问野猫说城市里有抽水马桶,对动物们说城市是个不知羞的地方,对吗为什么动物们说城市是个不知羞的地方老师小结城市里有抽水马桶,人们不随地大小便......”。

9、“.....组织幼儿看福州风光记录片。请幼儿说说城市里有些什么启发幼儿用美丽快乐文明等词汇来描述我们的家乡福州。教师小结城市的概念。组织幼儿动手制作座美丽的城市图。教师组织幼儿评议美丽的城市图。教学反思本节活动中幼儿兴趣浓,对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃,积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事,幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市,知道城市是个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果,不过本班幼儿有定的个体差异,仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容,需要老师在活动后更进步的巩固。大班语言野猫的城市篇设计意图野猫的城市是个非常富有童趣的童话故事,故事中的野猫有点自以为是,它向森林的动物介绍城市的个特征城市里有斑马线城市里有地图,城市里有高楼大厦,但因为它用了不清楚不正确的比喻来形容城市,所以让动物们对城市产生了误解,以为城市是个很疼很痒很重的地方......”。