1、“.....小朋友今天老师和你们起玩个老鹰捉小鸡的游戏好不好老鹰捉到小鸡则游戏结束。提问刚才玩游戏你们的心情怎么样为什么感觉到快乐小结和好朋友在起玩感觉很快乐。分析故事,进步了解和同伴在起的快乐。采用中断法讲述故事快乐的小公主到她却不知道什么是快乐。播放课件并提问这是谁小公主怎么了她住在这么好的宫殿有这么多漂亮的衣服和宝石为什么还不快乐小结没有家人和朋友和她起玩起看宝石,所以她才不快乐。引导幼儿猜测小公主会不会快乐起来。小公主会不会快乐起来呢,答案就藏在小朋友椅子下面的故事图画里,请你们拿出来看看,教师进行指导。提问小公主找到快乐了吗她是怎么样找到快乐的真的像你们说的那样吗我们起来听听小公主怎么说的小结原来快乐在好朋友的陪伴里。创设情境,引导幼儿说出快乐的方法。出示图片小朋友谦让别的小朋友,把喜欢的书先给别人看。提问他们在干什么为什么这么高兴邀请在图片上的幼儿来说说发生什么事情......”。

2、“.....现场请小朋友分享自己带来的小礼物。提问得到礼物你们的心情怎么样提问分礼物的小朋友,你喜不喜欢这个小贴画,为什么要分给大家,为什么快乐小结分享是种快乐。图户外游戏时帮助不敢爬梯子的小朋友提问这是在干什么提问在现场的爬梯子的小朋友你当时心情怎么样害怕什么当时你心里怎么想的提问帮助他的小朋友你们的心情怎么样,为什么快乐小结互相帮助是种快乐。图同伴之间因为玩具闹矛盾。提问他们怎么了他们的心情怎么样为什么不快乐最后怎么样为什么快乐起来了小结合作游戏是种快乐。今天我们知道了谦让分享同伴之间互相帮助合作都会让我们快乐,快乐会让我们的心情变得愉悦,也会让我们更健康。小朋友知道了这么多可以快乐的小方法,还有种方法也可以让我们感觉到快乐,我们起来跳个舞吧。活动延伸幼儿到户外游戏起寻找更多的快乐。附故事快乐的小公主快乐的小公主小公主住在座水晶砌成的宫殿里。她有许多镶着小星星的裙子......”。

3、“.....可是小公主不知道什么是快乐。结束部分教师引导幼儿讨论如果我们不开心的时候,可以用什么方法让自己快乐呢如果自己的小伙伴和家人不开心,我们要用什么方法让他们快乐起来呢教学反思本课以动人的情绪感染幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤,为小公主拥有朋友拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使孩子们在动脑想办法的过程中,也深深理解了有了朋友才有快乐,好朋友在起应该这样做才能快乐的道理,只是在表述时,仍有表达不完整的幼儿,需要加强练习。大班语言活动快乐的小公主篇活动目标理解故事内容,感受快乐的情绪。乐于与同伴分享自己快乐的事。活动准备快乐的小公主和不快乐的小公主图片个副,小老鼠图片活动过程活动导入师今天,老师请来了个好朋友来我们大班做客,你们看看是谁来了师嗯,是我们可爱,漂亮,迷人的小公主,但是,你们再仔细看看,我们的小公主开不开心看看他的表情,哎,你们说......”。

4、“.....可能是爸爸不给他买新衣服,也可能是遇到什么困难了,现在,我们来听听这个故事,看看小公主为什么这么不开心完整讲述故事,并提问师小公主住在座在好朋友的微笑里。故事听完了,你们知道,为什么小公主会不开心吗师嗯,因为她没有朋友,那后来,小公主是因为什么事又变得开心了呢哦,是因为小老鼠,现在,我们再来听遍这个故事,看看小老鼠是怎么帮助他的。拿着图片分段讲述故事,并提问师小公主住在座没有朋友。小公主住在哪里她有什么东西那他为什么还不快乐师嗯,他住在水晶砌成的房子里,有屋子的彩宝石,但是,点都不快乐,因为没有朋友,很孤单。后来小公主有没有找到朋友呢我们继续往下听。师天,小公主觉得闷极了送给小老鼠们。师谁来陪小公主玩了呀嗯,小老鼠,好多小老鼠。小公主把什么东西送给了小老鼠你们说,小老鼠会怎么玩呢师嗯,我们继续听故事,看看我们的小老鼠是怎么玩手镯的。师个呼啦圈唱着古怪的歌......”。

5、“.....现在,小公主把两只大耳环,个金项链也都送给了小老鼠,你们说,小老鼠会怎么玩呢会把大耳环当成什么那金项链呢师哎,你们说,小公主把自己最心爱的手镯项链耳环全送给小老鼠了,你们说,小公主会开心吗师嗯,会开心,因为小公主把这些东西摘下来之后,觉得很轻松,并且,他的朋友,小老鼠也玩的可开心了。那现在,小老鼠是很开心的,但是,小公主没有东西玩,小老鼠是怎么帮助他的呢师忽然,小老鼠们微笑里。师小老鼠怎么帮助小公主的师嗯,把呼啦圈给小公主玩,那小公主玩的开心吗师嗯,很开心。小公主找到了快乐,他找到的快乐是什么师原来,朋友之间互相关怀,互相分享,朋友快乐,自己也很快乐。再次完整讲述故事,请小朋友分享自己的快乐。师故事听完了,你们也会有不开心的时候吗为什么不开心呢师那不开心了,我们有什么好办法让自己开心起来呢师嗯,听听音乐,和小朋友起玩,吃好吃的东西。老师这里也有个好办法......”。

6、“.....朋友快乐,我们自己也很快乐。现在,我们互相跟小朋友分享下自己最快乐的事情吧。教师在分享的过程中可参与当中,问问小孩子有什么快乐的事,快结束的时候,可以请几个小朋友站起来分享下。大班语言活动快乐的小公主篇活动目标理解故事内容,知道给予也是种快乐。了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。活动准备呼啦圈快乐的小公主故事磁带教学挂图快乐的小公主活动流程开始部分出示呼啦圈引入课题提问小朋友有没有玩过呼啦圈玩呼啦圈的时候是什么感觉开不开心快不快乐想不想把这份快乐分享给我们的好伙伴呢总结每个人都有自己开心和不开心的时候,不开心会对身体不好,家人和好朋友也会担心,所以我们要让自己开心快乐,并把这份快乐分享给我们身边的人。基本部分教师播放录音机,让幼儿听故事快乐的小公主......”。

7、“.....借以加深幼儿的记忆。教师出示挂图快乐的小公主,引导幼儿看图讲述故事内容,让幼儿了解让自己快乐的方法。结束部分教师引导幼儿讨论如果我们不开心的时候,可以用什么方法让自己快乐呢如果自己的小伙伴和家人不开心,我们要用什么方法让他们快乐起来呢活动延伸幼儿回家与爸爸妈妈讨论快乐的方法,帮助自己和他人,让所有人都获得快乐,在快乐中生活。大班语言活动快乐的小公主篇活动目标知道和同伴起玩也是种快乐,了解谦让分享同伴之间互相帮助合作都是种快乐能够结合图片讲述小伙伴因谦让分享互助合作而快乐。体验同伴之间的交往带来的快乐。大班语言活动快乐的小公主篇。小公主说你们好,你们愿意做我的朋友吗愿意,小老鼠们喊得又整齐,又响亮。小公主真开心,她摘下个金手镯,送给小老鼠们。个呼啦圈,只小老鼠快活地喊。小老鼠把手镯套在身上,像呼啦圈样玩起来。我也要玩,我也要玩......”。

8、“.....小公主马上把另只手镯也摘下来,又摘下两只大耳环,个金项圈。摘下这些沉甸甸的东西,小公主觉得轻松极了全送给你们好啦,小老鼠们玩着美丽的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱着古怪的歌。忽然,小老鼠们全停下来,下子钻进另个房间去了,会儿,他们抬出了个大大的呼啦圈儿。这是真正的呼啦圈,转起来呼呼响呢,我们太小了,转不动,送给你吧,小老鼠们说。粉红色的呼啦圈在小公主的腰上旋转着,缀着小星星的大裙子也飞起来了。小老鼠们围着小公主,又跳又唱嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我们是快乐的小老鼠,我们有个好朋友,她是位小公主。小公主终于明白了什么是快乐,快乐不在水晶房子中,不在彩宝石里,快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑里。大班语言活动快乐的小公主篇设计思路现在的孩子大多数是独生子女,因此也带来了系列问题孩子们娇惯任性,有的不会交往,缺少朋友有的不能与同伴和睦相处还有的孩子依赖性很强,不能独立处事,不管遇到什么事情......”。

9、“.....不知道怎么解决。因此我们借助开心大王这个主题,通过快乐的小公主这个故事,让孩子们感受到快乐就在身边,让孩子们去发现身边快乐的事情学会为别人付出,能与同伴教师分享快乐的同时,自己也能感受快乐从而形成健康和谐的心理品质。教学目标理解故事内容,知道给予也是种快乐。在理解故事的基础上,懂的真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑里。探索让别人快乐的多种方法,生活中保持快乐的心情,萌发爱心。教学重点在理解故事的基础上,懂的真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑里。教学难点探索让别人快乐的多种方法,生活中保持快乐的心情,萌发爱心。教学准备表情娃娃图片故事课件教学过程回顾生活,感受快乐宝贝们,在生活中,你有过高兴的事吗什么时候高兴过高兴的时候是什么样子的幼儿自由发言后,出示开心的表情娃娃图你有过不开心的事吗什么时候不开心了不开心的时候你是什么样子幼儿自由发言后......”。