1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....做步算步,直到无法继续完成才意识到自己的,到最后无法挽回,最终落下个重新再来的悲剧,使自己的时间浪费了。这是次跟以往有所不同的课设,以往的课设,因为考虑到课设本身所具有的特点,所以大多是采取分组的形式来完成课设,这难免使得有些同学投机取巧,偷懒的时有发生,最后给课设作出贡献可能就那么少数几个人,其他人都在打酱油,这次课设便不同,这次课设的任务都是每个独立的个体,每个人都要亲自完成课设的相关任务及要求,我们都必须自己用心努力的去完成,没有人会帮助你去实现。所以,这个课设取到了很大的效果,每位同学都全身心的投入到这次课程设计的过程当中去了,我不敢说,我们有多么的出色,但我可以理直气壮的说,我们够努力,我们够投入,我们花了很多时间去摸索,去解决出现的个又个的问题,每次问题的解决,我都会倍感自豪,因为这是我通过自己的努力去完成和解决遇到的问题的,我很有成就感。这次课设,我们学到的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....个企业管理方面的软件,我们更学到了在今后的工作遇到困难,敢于面对敢于花时间敢于付出的去解决遇到的困难,而不是遇到困难就逃避或者寻求外援,其次,这次课设,给我留下了宝贵的记忆,老师的细心教导同学的耐心指导自己的用心投入,这让我看到了个即将走出校园面向社会步入职场的大学生,那张淡定沉重自信的面容。这个企业管理软件,将工商管理专业的内容展现的淋漓尽致,它就是个工商管理专业学生应该学到的最核心的课程,也告诉我们工商管理专业的学生,我们应该是学什么知识,应该掌握什么能力,而这个课设正好告诉我们。站在企业的高度,去学会企业的运作了解企业的整体业务流程运行模式盈利模式组织架构及组织架构间各部门的职责权,及相互之间的合作关系。这就是我们年应该要懂得的东西。通过这次操作,也算是给我们大的学生,做个专业方面的总结巩固吧,最后,感谢指导老师的耐心指导......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....按照电大法学本科法律实践的要求,我们以模拟法庭的方式进行了次法律实践。我们以张丽医疗事故案为案例,具体制定了法庭实施计划,做好了庭审前的准备工作,进行了细致的人员分工和会场的布臵,整个模拟法庭的程序合法执法严谨,是次成功的法律实践活动。在本案的审理中,我的身份是合议庭笔录员,被害人王灿死亡的原因是本案的焦点,在医疗事故的举证责任倒臵中,作为被告的张丽,应当就其行为的科学性及时性没有过错的事实承担举证的责任,本人就举证责任倒臵这问题谈下心得体会。反对的方应当就种事由的存在或不存在负担举证责任。民事责任特别是侵权责任的构成要件,般包括损害事实因果关系和过错,这些要件事实的存在也构成了决定原告是否胜诉的关键。但在实行举证责任倒臵的情况下,原告不必要就这些因素的存在与否都负担举证责任,而应当由被告就种事实存在与否承担举证责任。举证责任倒臵不仅仅是指证明责任依据法律的规定发生特定分配的现象......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....即在实行举证责任倒臵的情况下,反对的方究竟应该反证证明什么,必须要由法律规定。通常,由被告方证明的事实是由实体未能加以明确限定的,其证明人后由主要包括两类是对自己没有过错的证明是对不具有因果关系的证明。在些情况下,对这两个事实的证明通常是结合在起的。例如,被告证明损害是由第人的原因造成的,则不仅表明被告没有过错,而且同时也表明损害的发生与被告的行为之间没有因果关系。但在另外些情况下,这两个问题有可能也是相互分离的。例如,被告证明损害是因为不可抗力造成的,应可以表明其主观上没有过错,从而应当被免除责任。由被告承担证明种事实的存在或不存在,如果其无法就此加以证明,则承担败诉的后果。举证责任倒臵表面上是提供证据责任的倒臵,实际上是就种事实负有证明其存在或不存在的责任的倒臵,是证明责任在当事人间如何分配的问题。然而......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....更重要的是,对这种举证责任的分配常常直接影响到诉讼结果,即举证责任分配之所在,乃胜诉之所在。因为旦倒臵以后,举证责任被倒臵的方负担了较重的证明义务,如果其不能够就法定事由进行举证,便推定提出主张的方就该事实的主张成立,这就会从整体上影响到诉讼的结果。败诉后果的承担表明了举证责任倒臵实质上是种证明责任的分配,证明责任是种结果责任,解决的是在案件事实真伪不明时败诉风险的承担问题。在实体法上,对被告方对此要举证证明也有相当的难度。例如,在高度危险责任的情况下,被告必须证明危险是由原告的故意造成的才能免责,倘被告无法就此举证则可能要败诉。这样,举证责任倒臵通常是和严格责任联系在起的,由此也进步表明了举证责任倒臵与举证责任转换的区别。举证责任的转换与严格责任问题没有必然联系,任何类型的案件在诉讼中都可能出现举证责任转换的现象,它不涉及抽象的实体法规范,只是当事人在具体诉讼过程中相互活动......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也应当对部分事实的存在,承担举证的责任。在举证责任倒臵的情况下,是否意味着原告不负任何举证责任,而应由被告证明切我认为,即使依据实体法的规定应适用举证责任倒臵,原告也要承担就定事实存在或不存在举证的责任。在适用严格责任的情况下,对于过错因果关系等,根据法律规定应当由被告证明,从而免除了受害人对此事实的举证的责任,而将该责任倒臵给加害人方,由其承担无未能举证时的败诉风险。但其他要件事实,如加害人损害事实等,则还应适用谁主张谁举证的般规则分配举证责任,由该事实的主张者承担举证责任。例如,在高度危险作业的责任中,至少原告要证明危险是因为被告的行为造成的而非第人的原因造成的,否则其连诉讼主体的被告方都不能明确,怎么诉讼对谁诉讼再如,在医疗事故的举证责任倒臵中,作为被告的医院方,应当就其行为的科学性及时性没有过错的事实承担举证的责任......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....承担举证的责任。在举证责任倒臵情形下,原告方也承担部分事实的举证责任的原因是从实体法角度言,任何人主张权利都应当提出证据证明其权利的存在从证据法的角度看,主张的方也应当提供相应的证据。即使法律从特定的目的出发,为加强对些处于举证遇到障碍的特定当事人的保护,实行举证责任倒臵,只是将特定的证明事项倒臵给被告方承担,这并不是说,将所有的诉讼证明事项甚至释明事项,都交给被告承担。从性质上看,举证责任倒臵实质上基于法律规定,由原告证明事实的存在,但应当由被告承担事实存在或不存在的证明,被告不能证明的,推定原告的事实主张成立。通过实践,对法律又有了更进步的了解和理解。模拟实习报告范文集锦篇实习目的审计实务模拟实验,主要是通过课堂对学生进行审计实务的模拟实验。以使我们初步掌握被审计单位的基本资料,分析案例,找异常,通过小组讨论和实际操作,掌握错账的更正方法,未达账项的调整方法等......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为以后的学习打下良好的基础。比较系统的练习记账凭证的审核。模拟实习报告篇。虽然最后我们的净利不高,资产总计数也不高,但是我们没有破产注资,直坚持到最后。实习总结通过本次的实习我对企业资源计划系统有了个十分深刻的认识和了解。我体验了个制造型企业管理的完整流程,包括物流资金流和信息流的协调理解企业实际运作中各个部门和管理人员的相互配合的重要性等。体验到了个制造型企业管理者的工作本职,对于企业运营环节更加了解,对实际工作起到了引导作用。模拟实习报告范文集锦篇为进步加强专业综合实践教学环节中的社会实践部分,培养和提高学生综合运用所学的基本理论基本知识和基本技能分析和解决实际问题的潜力,培养学生的应用潜力和创造潜力。学生透过在现代管理平台上,参与投资筹资营运资金管理利润分配等各个环节的实际操作,强化融通学生所学的财务管理管理理论和方法。学生在指导老师的指导下......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....透过实习,检查学生的思维潜力创造潜力实践潜力沟通潜力等各方面综合潜力,实现从理论学习到实际应用的过渡,为学生毕业后顺利的走上工作岗位打下良好的基础。实习时间与地点我于月日月日到兖矿东方机厂进行了财务管理毕业实习。以下是我实习的资料手工财务管理实习手工财务管理实习,根据个企业兖矿东方机厂的历史报表数据以及些以往的经验数据,对该公司的报表进行分析比较以及财务分析销售预测筹资还款分析投资可行性分析和最佳订货批量的预定等工作。手工财务管理实习是建立在我们对会计财务管理专业知识充分学习和认识后的实践工作。该实习历时两周时间,分为以下几个部分财务分析报告在财务分析报告中,包括方面资料水平分析垂直分析和财务效率指标分析。水平分析是对连续两年的报表历史数据进行分析,进行横向数据比较,透过差异额及差异率对企业经营的变化作出分析。垂直分析是对连续两年的报表历史数据进行分析......”。