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设计类实习报告(19篇) 设计类实习报告(19篇)

格式:word 上传:2023-09-15 05:31:20

《设计类实习报告(19篇)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也打开了视野增长了见识,为我即将走向社会打下坚实的基础。基本上达到了学校要求的实习目的。为了表达我收获的喜悦,我将主要以电脑编程工作来谈我的实习体会。实习的性质目的和意义进大学生活的最后个年头,站在我们面前的就是那个向往已久的工作社会,我们的心已经开始飞进那里。我们高兴我们兴奋,因为我们终于可以在这个巨大的舞台上展现自我,但我们还需要时间去了解这个社会。为此学校给我安排了毕业实习,毕业实习是我们机自专业知识结构中不可缺少的组成部分,并作为个独立的项目列入专业教学计划中的。其目的在于通过实习使学生获得基本生产的感性知识,理论联系实际,扩大知识面同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道,培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神,也是学生接触社会了解产业状况了解国情的个重要途径,逐步实现由学生到社会的转变......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这些实际知识,对我们学习后面的课程乃至以后的工作,都是十分必要的基础。实习的岗位及工作情况介绍实习单位简介。实习单位沙井柏盛制品厂于年月份建立,而后被美国合并,计划于年月份正式成为的个子公司。艾利丹尼森公司的大产业为压敏胶及物料零售资讯服务办公室用品其他特别业务。本公司主要从事公司大产业中零售资讯服务中的印刷业务及织物标鉴的生产。是美国财富强公司之,在压敏技术及标签系统方面处于全球领先地位。公司业务分布在全球个国家,拥有两百多家制造厂和销售办事处,员工多名,年年度报告公布的总销售额达亿美元。公司的价值观是真诚合作客户服务团队精神追求完美。工作岗位介绍。我的岗位为电脑程序编写,即用软件编写能调用资料库中的信息的程序,然后再用软件编写个能将中所调用的信息导入到软件并实现些功能的引擎,我工作主要任务有以下几点了解各类单的特点,学会看单......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对于单中出现的能作出立刻反应,知道经常出错的出地方存在哪些地方。熟悉做单的流程,对单中各类信息在看即知,做到知其然,还要知其所以然。对于现存的做单程序存在的缺陷要熟悉,并尝试着寻求解决方案。学会使用软件及软件编写出能满足与客户要求相符合的程序。实习内容及时间。当我在向沙井柏盛制品厂投出我的求职简历时,我并不知道,这份简历会把我带进个怎样的世界,我将走上条怎样的路。心底的自信强溢在脸上,又带着那样的迷惑,不安和好奇,参加过次面试,见到的始终是充满干劲的脸。我获得了参加公司培训的机会。也曾有过很多故事,但命运还是让我走近了你,柏盛,走近了你,也更让我充满了向往和渴望。从我走近柏盛公司,我感觉股呼唤的力量,引导着我往前走。走近他就意着新的生活又要开始,我怀着无比敬佩的心情走了进来,而随后的工作生活对我的人生有个决性的改变。公司的生产流程为接到单......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....确认排版无误后出菲林,用菲林加工出印刷模板,最就是印刷出货。而的任务在于写好排版的程序,这就要求我对单及排版知识有定的了解,如果在这关键的地方出,损失很大。为此在这些天我以下的安排。设计类实习报告模板集合篇实习报告实习目的通过对包装设计课程的实训,基本达到明白包装的功能懂得包装在市场上发挥的作用掌握包装设计的基本技巧含基础理论思维方式与表现方法具有市场的判断能力观察方法反应能力与应变能力熟知设计方案的实现技术。设计类实习报告篇。实习时间实习内容挑选幅将要制作模型的建筑图,认真的阅读该建筑的平面立面以及剖面图。然后抄绘份草图。这样做为了更好的了解所选的建筑的空间结构,及其布局。为下步制作模型做好准备。根据所绘制的建筑草图,利用建筑模型所使用的工具卡纸模型刀刀片模型胶丁字尺角板剪刀等等正确地表现所选建筑的维空间,并能做到与平立剖面图致。此外,模型制作尽可能准确细致简洁美观......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....总结这次实习的心得体会。其中包括做得好与需要日后改进的方面。通过这种方式,有助于更好地提升自我。收获与体会在未开工之前,我已在图书馆借来由克里斯著写的设计结合模型书仔细琢磨。首先,我备齐了所有的工具,包括模型刀,丁字尺,角板,剪刀,模型胶,铅笔,橡皮,双面胶,砂纸,界尺,颜料。选择材料时要考虑的因素模型的建造速度。预期达到的修改和实验的程度。在模型尺寸范围内,材料保持形状和跨度的能力。模型所反映的组件的厚度。通过比较分析,我决定使用学校所发的卡纸来做为模型的基本材料。辅助材料有泡沫,透明玻璃纸,磨砂玻璃纸,大头针,锡箔,吸管,海绵,彩印大理石图片。接下来就是看似不重要却很重要的步了,那就是选择适合自己的建筑,老师所选好了建筑,我就开始查找资料了,只有看了足够多的资料,才能使自己对该建筑有个更深的理解,懂得这个建筑的优势所在,才能最大限度的去开发模型的制作思路......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....主厅有根金属柱子,上面是薄薄的片屋顶。大理石和玻璃构成的墙板也是简单光洁的薄片,它们纵横交错,布臵灵活,形成既分割又连通,既简单又复杂的空间序列室内室外也互相穿插贯通,没有截然的分界,形成奇妙的流通空间。整个建筑没有附加的雕刻装饰,然而对建筑材料的颜色纹理质地的选择十分精细,搭配异常考究。展馆采用灵活开敞的平面布局,充分体现了密斯少就是多的原则。屋顶的挑檐,左右延伸的墙面,地面都有机地组成个整体。墙,柱,屋顶可以互不牵制,利用它们之间的有机配合,有的地方强调透,有的地方强调围,形成多种多样的空间变化。室内室外也互相穿插贯通,没有截然的分界。形成奇妙的流通空间。人们随着视点的移动,可以得到不断变化的透视效果。展馆各部分比例推敲精当,使整个建筑物显出高贵雅致,生动和谐的品质,建筑本身就是展馆的主体,从平面到造型,简洁明了,逻辑性强,仿佛建筑和各个细部已精简到不可再精简了......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....完成图纸之后,就要开始做模型了,首先要将平面图复制出来,然后将它贴到卡纸上去,裁出来。接着就要考虑底座了,到底要怎样去做底座呢用卡纸,或是其它什么材料,我觉得每个人都这样做都没什么创意,我要做出自己的特色,这时眼光落在泡沫板上,对了,我要将平台刻在泡沫板上,而在泡沫板上雕刻是必须很小心的,若不小心切斜了就会赔了夫人又折兵,但不入虎穴焉得虎子说干就干,还好,切得很顺利,也达到了我想象中的效果。做完底座我就开始了大理石墙体的制作,因为做的是的模型,所以大理石墙的厚度要两块卡纸的厚度才能达到,于是,我每个墙体都要裁两块卡纸,然后将它们贴在起,大理石墙体的表面装饰我是从电脑上找来展馆的图片,然后将上面的墙体表面截下来而成的,很是逼真,做好了精致的大理石墙之后,就开始做玻璃幕墙了,我找来些烟盒,将里面的锡箔取出来......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....水池要怎样做呢是直接用块有颜色的纸直接贴上去呢,还是要将卡纸在水池的地方镂空,再往下挖出泡沫,做出个真实性更高的更有观赏性的水池呢贴上色纸固然容易,但却不逼真。镂空纸板挖泡沫固然好看真切,但却有难度,如若挖破泡沫了将会是件很难补救的事情,但我觉得自己在割泡沫板的时候已经得到了不少经验,应该不会出现什么大的问题的,所以就采用了挖泡沫的方案。最后就是要进行室外环境布臵了,用什么来表现草地是最合理的呢考虑到我割泡沫造平台的时候,泡沫板并没有割到想象中的那么整齐,所以我采用全场草地的对策,为的是掩盖泡沫板的局部不平。那要用什么材料才是最合适的呢我想过用色纸,但色纸般都只有种颜色,用来表现草地不是太过呆板了么这个方案首先被我否决了。又想到纸巾,弄湿纸巾再用多种颜料自己设计草地的颜色,但如果我用颜料涂上去后由于纸巾的吸水能力太强,可能会造成颜料的分布不均,扩散不开来,将会很难看......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....所以海绵才是最理想的材料,实习总结作为个土木的学生,我们能深刻体会到实践对我们的诱惑,因为它会快速的提高我们的专业能力,俗话说实践是大学生活的第课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。现在到处都在修建房屋无论是居住还是办公或是其他作用的结构,我们总能随处可见,但施工现场是不能随便进入的,所以以前也都是远距离的观望,只能看到外部结构。总想进去看看里面的内容。我们都知道个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识能力智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。因此生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节......”

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