1、“.....亮度是无与伦比的。同时体会作者用语的准确性。师生配合朗读,突出个‚如果就‛发现句式的整齐,节奏感,分男女生读体会这中句式。学习分号用法个‚如果就‛就是个假设,看看这个单独出现时是个完整的句子吗是的但个假设都是为了说明个问题的激光是最亮的光,所以当这样的个句子放在起时它们之间没有使用句号而是用的分号。小结几个表达同样内容的句子放在起时,它们之间用分号隔开。分男女生读这个复句。师激光竟然有着这样的亮度,怎不叫人惊叹指名读‚激光真是种奇异的光啊,‛预设‚有很强的方向性‛板书很强的方向性是什么意思,作者怎样解释的它能集中向个方向发光仅从这句解释能让我们体会到激光的方向有多强吗不能作者还用了怎样的方法说明了激光的这奇异之处呢学生找到不同,读相关语句显示‚比如说,太阳电灯发的光都是向面方照射的手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向个方向发射,然而......”。

2、“.....还是要向面方散射它能集中向个方向发光。‛通过哪些词语的比较说明了激光有很强的方向性呢‚面方‛和‚集中向个方向‛比较突出‚照射‛‚散射‛辨析两个词的相同和不同,体会作者用语的准确性。指名读体会作比较对说明事物特点的作用,感受激光的奇异指名读‚激光真是种奇异的光啊,‛过渡这部分是以‚最亮的光‛为小标题的,为什么作者却先要说明激光有很强的方向性呢引导找到过渡句‚由于它发光的方向集中,因此它能发出特别亮的光。‛小结课文通过个个生动的例子,在作比较中让我们感受到了知道了激光有很强的方向性在作比较中让我们充分感受到了激光是最亮的光在作比较中让我们和作者发出了同样的惊叹‚激光真是种奇异的光啊,‛了解激光在军事上的应用。激光是这样奇异特别的种光,课文用哪方面的例子说明了激光的作用呢板书‚军事应用‛读显示‚激光枪不仅能击落敌方飞机导弹等......”。

3、“.....谁能根据前面学的关于分号用法的知识,说说这里为什么使用分号呀总结很强的方向性最亮的光军事应用上的强大威力,无不使我们惊叹呀,指名读齐读‚激光真是种奇异的光啊,‛学法总结这节课不仅使我们感受到了激光的奇异,还让我感到同学们真的很会学,你们通过抓住课文中的关键词句,感受到了激光的奇异通过换词等方法体会了课文用语的准确通过朗读学会了分号的用法学习过程中还发挥了自己的想象力。下节课,让我们用同样的热情和方法,继续探索奇异的激光吧,板书设计奇异的激光很强的方向性举例子最亮的光激光真是种奇异的光啊,作比较军事上的应用列数字最快的刀最准的尺应用广泛奇异的激光教学实录篇教材分析奇异的激光是北师大版语文教科书年级下册第单元的篇课文。本单元的单元主题是火与光。奇异的激光是篇介绍科普知识的说明文,作者采用总分总的构段方法......”。

4、“.....展现了激光在生活中起到的作用。运用举例子作比较等多种说明方法,突出了激光的奇异所在。教学目标理解课文内容,了解激光的特点,激发学生对科学的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘服务人类的远大理想。通过各种途径搜集有关激光的信息资料,培养搜集资料的能力。了解作者运用了列数字举例子作比较打比方等说明方法,介绍激光的特点。第课时教学目标阅读课文,了解课文内容。培养搜集资料的能力,激发学生交流的兴趣。正确流利有感情地朗读课文。学习本课生字。教学过程导入今天我们要学习篇新课文板书课题奇异的激光齐读课题,每个词都由它自己的感情色彩,等同学们学完这篇课文,再念这个字,感觉就不样了,生简介课前搜集的资料可多说些初读课文,扫清字词障碍请同学们自由朗读课文,注意把课文读通顺,读准确,特别注意生字的读音。检查生字这篇课文生字不多,只有个,我们起来读读,每个字拼读遍......”。

5、“.....它有笔,伸出手指跟着老师起写。第笔是横,第笔是竖,第笔是横,第笔是横折折折,第笔是横。写生字笔顺先左后右先上后下齐读课文,了解本文构段方法我们起来嘟嘟课文,边读边想想课文在写作手法上与别的课文有什么不同。我们发现这篇课文采用小标题的方式分别介绍激光的特点。用小标题有什么好处读第自然段和最后段,看看这两个自然段与全文有什么关系总分总我们在写作的时候可以用上。结课课文的题目是奇异的激光,为什么说激光是奇异的光我们下节课再来讨论。第课时导入这节课我们继续学习奇异的激光。作者为什么说激光是奇异的激光呢深入学文,掌握激光特点请同学们自主学习,选择自己喜欢的激光的特点读读,完成以下任务你读的这段内容介绍了激光的什么特点你为什么喜欢他的这个特点文中作者用了什么说明方法来介绍激光的这特点请找句子说明。请你有感情地读读这段内容......”。

6、“.....但激光的奥妙却是无穷的。有兴趣的同学可以去搜集资料研究研究。教学评价第课时对激光的初步认识学生铊即可,师不必先拓展。初读课文气氛很好,师巡视不错,凸有几笔问得啰嗦,笔画指导到位,激光的哪些信息可以改成从哪些方面来介绍激光的个标题应由学生说。今天课堂上发言的孩子多了,小标题的作用是什么问得好,能介绍科普说明文的知识,很好,总分总的讲解显得啰嗦为什么总分总又绕了,板书小标题总分总激光为什么是奇异的问得不清楚,第课时部分内容人数差不多该怎么评价可按顺序上注重朗读的指导评价,很好,陈家豪的回答可起很好的示范性先说说明方法再说作用哪些同学选了最快的刀站起来,语气太硬,不亲切,这部分又使用了哪些方法呢注意语句的艺术性感染力最快的刀讲得太多了,凸透镜激光知识性,学生的注意力分散,学习兴趣降低,该怎么控制可通过声音的抑扬顿挫来改善刘乐琪多次发言......”。

7、“.....还有邵樱注意说话的抑扬顿挫,让学生时刻保持高度集中,看视频前应设臵段语言,以防止学生课堂纪律乱乱了就很难收回来了,最后的纪律太糟了,奇异的激光教学实录篇本节课采用多种方式让学生感悟了祖国语言的精妙,学习了说明文的说明方法,教给了学生学习说明文的学法。在教学中能够根据抓住学生的疑问和不懂之处,及时调整课堂教学。但很明显地存在着很多不足。备学生不够充分主要表现在以下几个方面孩子课前预习课文读得不熟练准确。主要在课前老师只是布臵孩子自己读书,早晨集体读读,没有进行检查与督促,更没有关注孩子个体,学生读得不太熟,导致上课时底气不足,不太自信。关于说明方法我总感觉很简单,可是,孩子们却忘了很多,甚至与非说明文的方法混,导致上课时不敢大胆发言。课堂上补充复习后,孩子明显自信心增强。教师教案不熟,激情不足,课堂调控能力亟待提高。如,在开始......”。

8、“.....最快的刀是激光,最准的刀是激光。老师改为激光是世界上最亮的光最快的刀最准的尺。哪种表达方法更好‚王子豪提出老师改动的好,语言表达清楚简练。‛这是个很有思想见地的孩子,其实,她说的不无道理。当时,我只是追问课文中的说法是第种,是个什么句子有什么好处这种处理显得生硬没有给回答问题的学生肯定和鼓励,实在欠妥。现在想来,如果老师当时这样引导会更好谢谢你对老师肯定,我改得这么好,可惜书上没有这样写,大家都同意的话,咱们把课本改过来行吗生定会回答‚不行‛。为什么咱们,大家再读读书中的句子,有什么特点接着感悟句子的特点,效果会更好。另外,课堂容量也不大。奇异的激光是篇介绍科普知识的文章。在教学初,我引导学生交流查找的相关资料,丰富了解,激发兴趣。接着,我引导学生自读课文,理清文章的说明层次。在引导学生进步读书的时候......”。

9、“.....让学生自己从读中感悟,然后在全班交流,进步体会激光的奇异及激光在人们生活中的作用。在让学生交流学习收获时,我引导学生弄明白为什么说激光是当前世界上最亮的光最快的刀最准的尺,它们分别有什么用处鼓励学生结合课外知识补充自己的发言,让学生在交流中感受科学的奥秘,激发探索的兴趣。在交流学习收获时,我还让学生用第人称的方式来介绍我是激光,我的特点是这样来,单调的说明文字变得生动有趣,学生的学习兴趣很高。奇异的激光教学实录篇教学目的学会个字。默读课文,理解课文内容。把握文章结构,了解激光的特点及用途。学习作者抓住事物特点进行说明的方法,了解常用基本的说明方法。通过阅读课文,激发学生对科学技术的热爱,培养学生的探究创新精神。教学重难点了解激光的特点和用途,学习作者抓住事物特点说明的方法。教学程序导入课题读课题......”。