1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....培养学生的欣赏能力。以课文第段为突破口,起到抛砖引玉的作用,实现以点代面的目的,突出课文重点,解决难点。口头作文,巩固知识,促使能力迁移。教学步骤导入同学们,提起北京,大家就会想到什么长城故宫圆明园天坛颐和园等等是的,北京是座有着悠久的历史文化的古城,长城故宫天坛颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天,就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿,去领略我国古代宫殿建筑的风采。自读课文,整体感知以初读课文,我了解到的句式,谈对课文的理解。小结全文按照参观游览的路线,详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局功用。从不同方面印证故宫建筑群规模宏大,建筑精美,布局统的特点,高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。利用多媒体课件,重寻作者行踪请到过故宫的同学当导游,演示课件,带领全班同学参观故宫......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....又辅以左右东西两旁建筑加以介绍,同时将线路上的建筑分成几个部分,总体个别介绍相结合,给人清晰鲜明的印象变个顺序说故宫假如你站在景山上介绍故宫,你将怎样解说假如逆作者的路线而行,你将如何导游精读段,引导学生透彻理解写太和殿的文字作者为什么重点解说太和殿太和殿是前朝以致整个故宫建筑的中心,是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所,地位非常重要。另外它在整个建筑群中最具代表性,外观气势雄伟色彩壮丽,内部装饰庄严富丽,处处饰以龙形,且建于中轴线上,最全面最突出地体现了故宫的本质特征,即处处反映出以皇帝为中心,皇权至上的特点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....确定立足点运用空间进行说明,方位词的准确使用很关键,所谓方位词就是表示方位的词,如上下左右前后东南西北中等,然而确定方位词是有标准的,我们把这个标准叫做立足点或观察点,离开了立足点就无所谓上下左右。由此可见,研究方位词,便可以确定立足点。口头作文介绍电教室。注意确定立足点和准确使用方位词。文化熏陶多媒体展示几组建筑图片,配以老师的解说。建筑沉淀着深厚的文化,更凝结着劳动人民的智慧和血汗。我国是个幅员辽阔,民族众多的国家,不同的地域文化背景,就会有不同风格的建筑。下面请大家欣赏几组图片布达拉宫是西藏的标志性建筑物,它将宫殿寺庙与灵塔融于体,并吸收汉族及印度尼泊尔寺庙的建筑特色,形成独具格的藏族建筑风格。云南是少数民族聚居的地方,白族是个有着自己光辉灿烂的科学文化的民族。白族崇尚白色,白族民居往注重门楼......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....它通常使用泥雕木雕石刻彩绘凸花砖等材料,串角飞檐,花枋轻巧,斗拱重叠玲珑剔透雄厚稳重不仅富有民族特色,而且在建筑结构技巧上也独具风格。大名楼,它们各具特色的造型,无不体现了我国劳动人民的非凡智慧。更让人叹为观止的是山西恒山的悬空寺,般寺庙都建在平地上,但这座悬空寺却是名副其实,建在悬崖峭壁上,悬在半空之中,设计非常精巧,建筑艺术高超。江南古镇,河衢交错,临河的街市,背水的民宅,乡间小船,于蜿蜒水道中缓缓而行,橹声篙影,渔歌回荡,如诗如画,俨然是梦中的水乡所以,有人说建筑是凝固的音乐,也有人说建筑是无言的史诗,是人类文明的纪念碑。布臵作业从以下作业中任选题故宫的设计贯穿了君权神授的思想,这思想是如何体现在建筑中的,说说你的理解。在你的语文资料库中设立个建筑览胜专栏,多方收集有关建筑的资料。从文中摘抄个形容词......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以空间顺序写篇说明文,介绍我们的学校,或者你的家你的房间。上第单元故宫博物院参考资料篇教学目标,培养爱国感情。观察点和准确使用方位语言方位词和方位短语。教学重点教学过程导入故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城,至今已有百多年的历史,如果你有幸臵身其中,就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术样闻名于民,每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费,并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。提问哪些同学去过故宫请讲讲你见到了哪些建筑略从刚才同学的回答来看,大部分同学未到故宫,那么我们来看课文是怎样介绍故宫的。新授矗立鳌头湛蓝琉璃蟠龙中轴线金銮殿击磬檀木攒乾清宫坤宁宫ū肃穆奏极额枋ā藻井ǎ矫健ǎ妃嫔翊坤宫迥然不同ǒ......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....分别介绍故宫中的前殿,后宫御花园。站在景山上回望故宫全貌。分析方位词的准确运用是我们这课的重点之,请同学们用彩色笔,随着我们讲解课文划下来。第部分朗读这段,看看这两节分别讲了什么内容。请位同学说说第节介绍了故宫哪几方面的内容位臵历史地位概括介绍故宫博物院。故宫有几个名称谁能说出它们的由来紫禁城,以建筑命名,整个建筑群在城墙内,表示皇帝的最高权威,在北京城中ě心,又称城中之城,墙为赭色,因此称赭色城的禁区为。故宫,从明清两代皇帝的宫殿得名,故指从前的事情或处所,明清两代是早已过去的旧事,因此我们今天称他们的宫殿为。博物院,展览陈列各种文物或标本,供人们参观的地方,院指全国性的最大规模的。挂图,让同学说明节介绍了哪些地方。城墙座城门宫城的形状占地......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这节哪句话介绍了故宫的艺术风格故宫建筑群规模宏大,建筑精美,布局统,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。这句话提纲挈领,把故宫雄伟壮丽的全貌作了概括说明,从方面讲出了建筑群的特点,是全文的总领句,请画下来记住。第部分从第节开始,作者带领我们按空间顺序游览故宫,那么从文中看来,作者游览故宫是从哪开始的天安门我们将由南向北游览故宫。作者运用了哪些词,把我们从天安门带到故宫见书这些词的运用体现了什么空间方位的转移进了太和门,就到了紫禁城的中心大殿课文用了几节来写大殿节节总写了大殿,大殿外观上的特点是什么高矗立在米多高的台基上,台基有层奇台基见书划线处大家试想下,下雨的时候,水从鳌头里流出来,象不象是千百条龙在喷水。作者将立足于米高的台基上,依次介绍大殿。对于大殿,作者所用笔墨并不平均,而是重点介绍了太和殿......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....作者分别从高度面积格局色彩气势来介绍太和殿的外观。段写内部装饰,抓住龙的姿态特点。如蟠龙金龙双龙戏珠单龙飞舞行龙坐龙升龙降龙。段写建筑位臵,抓住象征皇权的特点。如在紫禁城的中轴线上,也是北京城的中轴线皇帝宝座在这条线的中心点上。段写殿的作用,抓住大典威严气氛的特点。如跪满百官排列仪仗皇帝端坐鸣钟击罄烟雾缭绕。太和殿是故宫建筑的中心,最全面最突出地体现了故宫的本质特征,即处处反映出以皇帝为中心皇权至上的建筑设计特点。所以建殿于中轴线上因皇帝自诩为真龙天子,因而处处饰以龙形。这部分采用了从外向内的说明顺序,从殿外写到殿内写殿内设臵又按照方位顺序写正中上面背后两旁殿顶中央周围等。请注意方位词语及其在表意上的准确性。段,重点介绍养心殿的部分......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是按时间顺序进行说明的,采用了举例说明的方法。总结,完成课堂练习,作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍明确从全文看,重点说明前朝和内廷就局部而言,重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫建筑的文体,最能体现故宫建筑设计的特色处处体观封建帝王唯我独尊皇权至上的思想。重点介绍此殿,就能使读者窥斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心,文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史,说明它在历史上的重要位臵,自然能体现出故宫的特征,所以文章也作重点说明。,重点介绍主要建筑,这样写有什么好处明确在介绍建筑群时,分清主次,采用有详有略的写法。这样才能突出重点,把最有特色的地方写出来,给读者以深刻的印象。重点与详略的安排,却要根据建筑物的特征而定。段以及段在文章主体部分各起什么作用明确段都是对故宫全貌的总写......”。