1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....英语由于他的基础太差,而且已经对英语有了种挫败感,所以我不打算在这方面对他进行太难的训练,主要是每天早上背课文单词,为了增强阅读能力我还另外安排了些阅读理解和完形填空,有空再给他扩展些优美的短文,以及英美历史文化方面的知识,在讲解过程中让他记些单词和语法,并教他用英语对话,让他敢说,总之,采用鼓励式教育,尽量改变他对英语的旧观念,让他觉得英语也是有历史文化背景的,英语也是种被广泛使用的语言,因此要尽可能掌握它。关于作文的辅导,我虽然水平有限,但对于初中生作文的应试我还是了解些的。我自己平时也写些东西,我把我的文章给他看,告诉他我的思路的想法,以及下笔的线索,有时也针对些例文进行讲解,告诉他在拿到个题目时要有怎么样的切入点,要树立怎样的观念。对于文体的选择,语言的活用,以及开头结尾等方面,我都在每次的课程中结合实例讲给了他......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....有时我也会即兴出个小题目问他要怎样去写,他也往往能很好的告诉我他的想法,这样我也很高兴看到他打开了思路,活跃了思维。在和他相处的日子里,我直把他当作朋友样看待,当作弟弟样对待,在讲课时,我尽可能让语言有趣,简洁明了,在课后,我和他谈心,帮他解决些平时遇到的问题。到结束家教的时候,他的数学已经有了很大的进步,语文水平也有了很大的提高,英语虽说不是很大的进步,但是他开始敢说,愿意说了。由于每天上午要去做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床,上课,回家后总会有种十分充实的感觉。转眼他就要开学了,我也结束了为期半个月的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多,学习也知道使劲了,以前的疑难问题基本得到了解决,写作水平也有了很大提高,他的父母很感激我这段时间对他的帮助,看到他的进步,我也很欣慰。我的学生是个女孩,小名叫楠......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我了解到孩子有厌学情绪,懒于学习,贪于玩乐。由于上述诸多原因,她的成绩在班里只算般。父母对她抱以很大的期望,希望她能够考上重点高中,将来到大学去深造。我可以感受到父母心中那种对孩子殷切期望和急切心情,他们看的很远,所做的切都是为了孩子的未来着想。他们做得很无私,甚至会由于对孩子教育不够而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动,同时感到肩上的担子很重。与孩子的沟通我所带的学生,是个初的女生,有点男孩脾气,稚气未干的娃娃脸上,总是挂着丝难以褪去的疲倦,和现在所有零后共有的叛逆。我也经历过那样个放纵不羁的年龄,所以也能知道现在的孩子对父母的用心存在着不理解的现象。我去的第天,孩子就在和父母吵架,当我把眼角泪水未干的孩子带进她的小屋,看着她委屈的样子,心里阵难过。其实我第次见到她我就没有把她当成我的学生,而是当作妹妹来看待。于是......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....站在她的立场上,我分析了她现在的心理问题和面临的形势。我把自己在当时的些切身经历和感受都讲给她听,看到我的真诚,她也吐露了些自己的想法,说父母总是对她强施压力,做的不好就非打即骂,使她学会了顶撞和叛逆。其实我了解,这样外表坚强的孩子总有颗脆弱的心,她只是在用脸的不在乎来伪装内心的悲伤。我鼓励她说,她是个聪明的女孩,学习并不差,只要用心,认真对待学习成绩就会提高。听了我的番长篇大论,她点点头,我们都会心地笑了,从那开始,我们成了真正意义上的朋友。家教生活孩子和家长都提出要着重补下作文和历史,所以我在这两个方面做了很多准备。正式上课的第天,我让她拿出了以前做过的卷子,在她的语文卷子上字迹很潦草,由字知人,我想她在学习上定很随意,对自己要求不严格,很多都没有标出来,她说不想答卷子,上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过分析她的语文卷子,我发现她在回答问题上很有自己的想法,只是答题的态度不端正,有点应付的感觉。但是她的思路很清晰,对考试存在着态度不正确的问题。这个考试的作文是以流水为主题,她写了个溪流和瀑布的寓言故事,讲述了滴水石穿的道理,语言流畅,叙述也很生动。从这看出,她是个思维敏捷,有独特想法的孩子,如果她认真审题,仔细做答的话,我相信她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉她,她频频点头表示赞同。我也开始意识到现在的首要任务不是讲课,而是帮助她端正学习态度。此后,我也经常给她上类似的课程,不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观,我也为之而感到欣喜万分。关于作文的辅导,我虽然水平有限,但对于初中生作文的应试我还是了解些的。我自己平时也写些东西,我把我的文章给她看,告诉她我的思路的想法,以及下笔的线索,有时也针对些例文进行讲解......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....要树立怎样的观念。对于文体的选择,语言的活用,以及开头结尾等方面,我都在每次的课程中结合实例讲给了她,并贯穿了些我在大学中学到的知识,如阻拒性语言及陌生化等概念。有时我也会即兴出个小题目问她要怎样去写,她也往往能很好的告诉我她的想法,有时让我都感到很吃惊,我也很高兴看到她打开了思路,活跃了思维。在历史的教学上,因为楠的基础不好,书本的线索都还没有理清,所以我从课本过起,先让她从整体上明白内容,再依课时讲解,从细节上把握重点。因为都是她学过的课程,所以在上课时我所讲的内容她并不陌生,我提出的问题她也能回答出来。在重大历史事件的讲解上,我还尽我所知地把些小故事和奇闻轶事讲给她听,以提高她的兴趣,不会对枯燥的书面知识产生反感。但在讲课过程中我发现,在我讲些课外小故事的时候孩子很喜欢听,而过课本知识的时候她就有点不注意听讲......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是我在讲解的时候可能没有吸引力,于是我改变自己的讲解方式和语气,用像讲故事的方法为她设臵悬念,让她有兴趣接受课本知识。每天只有两个小时课程,中间有段休息时间,在这段时间,她会和我聊些课外的话题,包括年轻人追捧的非主流,流行歌曲,以及她写的些东西。对于她说的话题,我都认真去听,从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和她起分析这些流行的文化的现象,讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因,从中我发现她的见解很独特,在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉她,在分析个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面,这些思路在文章的写作上是很有用处的。楠自己写的些日记作文之类也会拿给我看,在她的文字有种隐藏不住的忧伤,这个风格和我很像,但我不主张她写这样的文字,因为她还是个初中生,不应有这样的思想,对她来说更重要的是要应试,这样的文字很不适合......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我也给她讲了我的想法,为她修改她的文字,她也很高兴。家教社会实践报告篇范文家教社会实践报告字范文通用篇家教社会实践报告字范文篇暑假打工,这个听来不错的工作真的是那样的好吗,我决定亲自去尝试下,看看自己能不能赚到钱。赚钱是其次,先是看我有没有这个能力,另外是如果我赚到了,也是对我能力的种肯定,再说这是次宝贵的社会实践,这样的机会以后也不多了。在这次假期里,我没有去家公司做临时工,也没有选择参加志愿服务队,而是去做了份家教的工作。对于教人而言,我还完全是个新手,丝毫没有经验,但这并没有影响我的信心,毕竟是初中生,对于我这个将迈进大的大学生而言,应该不成问题,关键是要把他教好,要真正让他学到东西,而不仅仅是消磨时间。记得那天早上我破例的早早起了床,虽离上课还有个小时,可我早已梳洗完毕,整装待发。路上我的心像揣了只兔子,砰砰直跳,是紧张还是兴奋......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....只记得心里不住的暗示着这是我人生第次做老师,好好干,加油,我没多想接下来要见面的学生会是怎样,我只知道要面带笑容,给别人留下良好的第印象。很快,在对方母亲的带领下我见到了孩子。不知怎么,我紧绷的心,像离了弦的箭,下子松开了。简单的自我介绍之后,我们开始讨论上课计划,边说边亲自进入角色并引导孩子,很快他便不再拘束,轻松地交谈了。我很清楚作为个学生,要想学习成绩好,最重要的不是要多聪明,而是要学习自主性强。个学生只有做到自觉,才能控制自己,养成良好的学习习惯,不让父母操心。虽说年龄还小,但我觉得应该从小培养这种习惯。第节我便好好的上了节思想政治课,和他沟通了番,并了解了他的学习情况,再结合我多年的学习体会和经验,给他阐明了学生的职责和学习的目的。他也似乎懂得了什么,不时地点头表示同意,学习积极性得到明显提高。正所谓磨刀不误砍柴工......”。