帮助下,经过各位教师的共同努力,改变了传统的教学模式,优化了学生的学习策略,重视培养学生的创新精神和实践能力,提高了课堂教学的效益,学校教科研工作取得了较大的提升。最终使得各项工作顺利开展,现从以下几个方面做总结管理规范。所学校的教育科研工作开展得如何,关键还得看是否有支务实创新的科研队伍,而在白石小学,教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始,学校分别召开教研组长会议和课堂教学研究小组会议,以宁静致远,勤学善思厚底蕴淡泊名利,甘做绿叶扶红花求真务实,中流砥柱显身手充当心桥,上传下达巧当家的总要求规范管理这中层组织,使他们明确各自的职责,针对各组的实际情况开展丰富多次的教研活动。学期中,每月配合教导处组织的常规教学检查,召开教研组长碰头会,交流各组的教研状况,倾听各组教师的建议和心声,查漏补缺,力求管理上的严密与规范。活动有序教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情,而是与教学实践紧密结合的,因此,为了促进教师的专业成长,使教师们在活动中锻炼在活动中交流在活动中反思在活动中提高,本学期的教学研讨和教学实践活动精彩纷呈,因为学校是十教师读书实践工程的实施主体。学校就把读书实践活动纳入校本培训整体规划,引导教师深入研读教育名著,进行实践反思。各教研组结合实际情况,制订教师读书活动计划,要明确阅读书目的内容目标措施等,引导教师养成良好的读书习惯。学校把本书定为重点研读书目,结合业务活动或理论学习组织阅读,保障阅读时间和质量。在此基础上写好理论学习笔记,全年字数不少于字。以调研抛砖引玉,促进教研与教学的和谐发展。年月,我校教师举行了白石小学数学教学问题专题分析,并糅合全市的数学教学现状进行实例分析,在本校就数学组加以说明,使之明白数学教学改革的方向和需要注意的问题,更加有效的辅助学生的想学。以课例研究课堂,促进有效英语课堂的生成。年月我校教师举行了白石小学英语问题专题分析研讨会,妥善的安排了本次比赛活动,并按照要求将相关资料收集和发放,体现教学研讨讲听说评比改的特色。抓常规落实,促进教师成长学研体化。本学期以来,我校各个教研组都依据学期教学计划,按部就班的开展各项学习研讨活动,语文组重点进行了阅读教学的研究数学组重点进行了空间与图形的主题研究英语组针对赵怡老师的两次参赛课进行了课堂指导综合学科组针对小科目教学的备上听说评改各个环节进行了逐项落实电教组针对资源应用和整合进行了专题培训综合实践组针对环保教材的编制进行了反复的修订。抓学习促使教师开拓教研视野抓培训促使教师教学手段的更新与转变抓课堂促使教师反思层次的上升抓写作促使教师教学理论的形成抓整体评价促使学校浓厚教研氛围的营造和保持,总之,各项常规研究活动的落实有效的促进了教师专业化成长进程。使教师在教学技艺和研究水平上得到很大的进步。,搭建读书平台。学校不定期地期组织读书报告会研讨会专家讲座读书成果展评等活动,引导教师深入研读教育名著,进行实践反思,为教师提供展示交流的机会,在学习方法上做到集中学习与自学相结合精读与通读相结合理论与实际相结合要以每周的业务学习为立足点,做到学习与活动相结合自主性学习与探究性学习相结合。加强课题研究,推动阅读活动深入开展各教研组引领教师进行读书实践活动课题研究,把读书活动与教师的日常教学德育教育班级管理专业成长结合起来,用理论指导自己的实践,在研究中不断学习提高,积累丰富的教育案例。教体局将适时组织优秀案例选优秀阅读活动优秀读书笔记展评等活动,推动阅读活动深入开展。存在的主要问题在这学期里我校的教科研工作取得了定的成绩,但与镇教委的要求还有定的距离,特别是在教研活动开展过程中,部分教研组长指导不到位,导致部分教研组教研活动实效性不强,没有长远规划,无针对性,从而不利于教师间的同伴互助,影响教师的专业发展。下步打算针对教科研存在的问题,我校今后工作将进步立足于课堂教学,本学期打算申报两个课题,将课题的立足点与学校当前的教育教学工作重点同步将教研的着眼点放在理论与实践的结合上将教研的切入点放在挖掘学生的潜力上。教科室紧密与教导处工作配合,重视过程的管理,加强对教研活动的监管检查与考核。每次活动的出缺勤点名记录等。切实提高教研活动的实效,促进教师的专业发展,为学校的可持续发展提供不竭动力领导重视,使教科研工作顺利开展本学期,由于我校领导对教科研开展比较重视,经常过问,亲自督查。校长亲自深入课堂听课,并参与集体备课评课活动,同时,尽管学校经费紧张,都能派出教师参加各级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作予以指导,并作阶段性的总结。由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺利开展。建立学习体制,改变教师的教育理念学校的教育事业要发展,决定因素是教师的教育思想和教学理念。年来,我校要求教师树立终身学习的思想,要求线教师每年认真阅读本教育理论专著,科研干部要带头学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家。学校每年拨出定经费给教师征订报刊供老师学习,还提供书吧阅览室等场所供教师课余学习。要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,及时了解我国教育改革的新动向。通过学习,改变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好处,教科研对我们教学的帮助,了解了我们日常的教育教学工作学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。通过集体备课活动,积极调动组员积极性,发挥集体智慧探究课堂教学新模式,关注了学生的起点知识,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔。采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平,我校对全体教师进行了多种形式的培训,培训的方式。本学期我校组织全体教师参加了各级各类培训,培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上,深入学习课程标准,对各学科课程标准的辅导与解读,了解新教材编写的整体思路与主要原则基本框架内容体系与特色和对教师的相关要求,改变传统的教学模式和教学方法,探索与课程标准相适应的教学模式。形成了个人人参与的教科研氛围。安排了教师参加国家省市专业骨干教师培训及双师型培训,还邀请省市县专家对全体教师进行培训和指导。如邀请市中职数学教研会副会长沈崇玖老师来校为全体线教师作注重课堂细节提高课堂效益的校本培训专题讲座特邀县教育局教研室英语教研员郑焕华老师为师生作英国文化教育生活漫谈专题讲座特邀浙江科技学院教授级高工当代发明家陶松垒老师为师生作发明创造人人可为专题讲座特邀中国摄影家协会会员国际艺术家摄影学会副会长温州市艺术摄影学会会长原温州医学院外事处处长王曙先生来校作摄影艺术的理解专题讲座等等。还有学校自行组织对教师业务培训学校管理培训及班主任培训。以课堂教学为主阵地,促进教师专业成长为了促进教科研取得良好效果,我们加强了课堂教学评价督导,以促进课改的进步发展。每学期要求教师至少开设节公开课通过集体备课议课评课活动,把维的课程目标即知识与技能过程与方法情感态度与价值观个方面互相联系,融为体,特别是对过程与方法目标的确定掌握和实施,作为评价课堂教学的重点,要求教师加强与学生的交流与探讨,反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研,改变教师教学思维模式和教学行为,使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下,取得明显成效。本学期教师论文发表或获奖及参加市县基本功比赛说课比赛获奖达到人次,教师指导学生参加省市县各类技能比赛获奖学生有人次。建立奖励机制,促使教师向科研型转化为激励广大教师积极投身教育科研,学校完善了教科研奖励制度,每学期评比教科研先进个人。对论文发表获奖学术交流辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。及时收集反馈县级以上各级各类报刊的征文论文竞赛学科技能评比等信息,着力组织教师参赛投稿推荐发表。教师热情极高,我校部分教师将自己的教学经验教学实践升华到教育科研的高度,提升了自己的综合素质。回顾年的教科研工作,虽取得了些成绩,但还存在许多的缺点,很多地方需要改进。在今后的工作中,我们还需更加努力,使教科研工作稳步前进。教科研方面个人总结篇营造浓厚教科研氛围率先垂范。校长及教科研条线领导都积极投身其中。校长自己设计主持课题研究工作,组织课题研究活动,撰写并发表多篇论文,极大地带动和促进了教科研工作的开展。科研条线的领导认真做好宣传服务和保障工作。营造环境。学校继续坚持教科研个工作。这学期起,还专门完善了教师研究室的布局,把优秀教育期刊摆放到教师的身边,要求教师加强学习,作好摘录,写好读后感与案例分析。还两次召开会议,对获得区级新秀以上教师,提出更高发展要求,鼓励推动发展。搭建平台。建立健全系统的学习组织系统。首先以校长为中心的行政会议学习系统,辅以教研组为单位的教师学习系统和骨干教师个人研修学习系统,者之间构成相互联系沟通的平台。其次,开展各种形式的校本培训活动,从身边优秀教师的传帮带,促进教师发展。第组织骨干教师参加苏州市甚至江苏省示范或研究活动,促成个人人参与,个个优秀的教科研氛围。积极有序地开展工作组织发动。学校教科研室大力做好教育科学研究的宣传发