所讲述的些方法,实际上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用,值得我好好地吸收和采纳。培训内容中,强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。其身正,不令而行其身不正,随令不行。教育事业关系着下代的身心发展,关系着祖国建设的明天。教师要有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。教师要是成为学生的导师和帮手,也应该是学生的朋友。首先应当尊重学生人格,以公平客观的眼光去看待和评价每个学生。除了关心他们的学习之外,还应该关注他们的心理健康,引导他们向着积极乐观上进的方向发展。培训虽然结束了,但我真正的教师历程才刚刚启程,我会在以后的道路上不断探索学习不断完善自身素养,争取实现人生价值,。整理材料,交流信息,论证结果小组成员对资料进行归类整理,筛选有用的材料,从多角度,以多种方式对相关课题进行具体的研究,同时针对有关问题小组之间进行交流研讨,以求对其地研究更深入。评价审核各课题小组汇报研究情况,展示研究成果,得出研究结论。撰写实验报告,形成有定学术价值的论文或经验。研究内容首先进步研究人与环境的基本内涵和外显行为,再通过新轮的教育教学实验,探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。课题研究的基本内容如下不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述水污染问题介绍水污染的涵义类型,并到马家沟进行实地考察。拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况,并对马家沟的水质进行测定,同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。珍惜水资源从身边说出,介绍水污染和浪费的现象,提出水危机的问题,漫画设想未来的银行存入的不是钱而是水,呼吁同学们珍惜和爱护水资源,强调透支水就是透支生命。节约能源在我们的日常生活中了解天气预报,似乎是件必不可少的事情,可是你会像关心天气那样来关心我们空气的质量吗近些年来,在我国些主要城市实行了空气质量公报制度,现在,就连普通的老百姓也有机会了解我们每天呼吸的空气究竟是个什么样的状况。创建绿色社区随着人类社会进入崭新的十世纪,世界性的环保潮流正朝着社区层面深入,各个国家纷纷寻求建立社区的可持续发展模式。绿色社区成为个新的时尚名词环境状况的严峻,呼唤着人们关注环境,参与环保。公民参与环保正成为世界环保的主要特点,它与生态建设污染治理构成了完整的环境保护体系。研究方法系统学习研究教育教学理论的基础上,发挥本人探索性教学的特长,充分利用校园网络和个人主页资料,借助地理课堂教学和课外研讨活动等形式,通过理论与实践的紧密结合,积极探索培养中学生地理素养的方法。主要研究方法为个案分析法调查法和观察法。本课题的创新之处在于第,选题富有挑战性。培养学生地理素养,是中学地理教育中极具挑战性的课题,探索其方法,是中学地理教育中实施素质教育的迫切需要,也是当前中学地理教学领域的个新颖课题。第,大胆打破传统的地理教学模式。课培养成员的实践能力。研究方法文献研究法图书馆网络查阅相关资料了解相关信息主要方法亲身体验法在研究过程中,找机会去品尝些种类的茶讨论法与指导老师进行交流讨论实施步骤准备阶段月日日邀请指导老师参加,首先对研究的问题进行讨论分析,然后根据成员的自身情况进行分工,并制定套可行的实施方案实施阶段各成员根据自己的任务和方案进行实际操作。月日日图书馆网络查阅相关资料,了解相关信息。和指到老师地理老师进行资深的交流讨论。月日月日,写下感受月日日邀请指导老师参加,全组成员对研究过程作个小结,并下写心得体会。然后对研究资料进行研究总结,从中分析茶在人们生活中越来越流行的原因,以及它对人们生活生产的影响。月日日小组进行讨论,根据调查的结果制定套合适的报告草案。最后,将报告草案完善归纳,总结并写出最后的研究报告。总结阶段月日日将完善后的研究报告给指导老师修改。预期成果完成调查报告和研究报告,培养学习兴趣,使我们了解中国茶文化。条件分析主观条件全体成员对中国茶文化兴趣浓厚,行动积极,团结协作。可观条件学校有微机室,家中有电脑,方便查阅资料。,方案可行,老师十分配合。经费来源本课题经费要求不高,成员可以自筹解决参考文献茶文化学学习报告篇为期个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富,涵盖教师职业道德教师礼仪教师自我调适教师成长班主任工作课程资源开发等。个多月认真的学习,我增长了见识,获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。学然后知不足,我真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的思想。教师只有树立活到老,学到老的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。问渠那得清如许,唯有源头活水来。通过培训,我清醒地认识到,名教师要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做个智慧型的老师。要加快新教师的成长步伐,就必须以教育教学理论为指导,结合理论反思自己的实践,在反思中真正做到理论联系实际,在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力,不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是般意义上的回顾,而是反省思考探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到定的理论高度,只能做个教书匠,而不可能成为教育专家。新教师都缺乏教学经验,而教学经验又是搞好教学所必需的。因此,尽可能多向别人学习,吸取他人的经验,弥补自己之短。通过培训,我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,在新课程改革的背景下,定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课努力地锻炼努力地学习在这次培训中,各位老师题研传授知识时如何启迪学生思维开发学生智力激发学生创造力的。同时,它要求教师要充分利用切现代化的教学媒体,创造优美的教学环境,调动学生兴趣。假如我们以平等对话的方式讨论的方式进行教学,情形变的完全两样了。课堂练习要活。练习的内容既有知识的识记,又有知识的应用。练习的方式上,既让学生说明自己是怎样理解的,又要说明是怎样记住的,还要说明这知识对现实的指导意义。学生表现活。学生的口要活,要激发学生踊跃发言,开拓思路,活跃课堂的气氛。学生的手要活,能积极动手解答,尝试成功的喜悦,加深对知识的理解,培养解决问题的能力。这样的教学模式,正是上述原则的具体体现,有助于学生主体思维活动的开展,有利于开拓性人才的培养,以适应时代的要求。例如,在讲遵守公共道德课时,针对我校些班级存在乱扔纸屑随地吐痰等不良现象,让学生谈自己的认识与看法。并结合上述情况,讲述了在我们吴江市城市以优美的环境和良好的文明礼貌等吸引外资,发展电子经济的重要意义,使学生认识到文明礼貌言行举止对自身的道德修养,未来成才的重要性。教学过程中,不能仅仅局限于教学参考书给予的材料,而应扩大眼界,要善于吸取或收集与教学内容有关的时事材料,以提高教学的实效性,善于从社会生活的各个方面吸取有用的知识。应用教师中心论向学生主体论的积极转变启发性原则促使教师中心论向学生主体论的积极转变。由于教学过程是由教师学生教学媒体教学环境个基本要素所组成的系统,而传统的应试教学模式由于对升学率的过度强调,使教师将教学重点仅仅局限于对课本固有内容的熟练掌握和记忆,教师成了教材的维护者,而学生被当成储存知识的口袋,学生只能被动地接受知识,毫无主动性创造性。由于教学媒体和教学环境更是被当成可有可无的东西,根本不采用现代化教学手段。而素质教育则强调学生的主体地位和作用,教师的主导作用体现在教师传授知识时如何启迪学生思维开发学生智力激发学生创造力的。同时,它要求教师要充分利用切现代化的教学媒体,创造优美的教学环境,调动学生兴趣。假如我们以平等对话的方式讨论的方式进行教学,情形变的完全两样了。针对当前金钱高于切认识,在课堂教学中组织学生进行什么样的人生才是有价值的人生演讲讨论会,同学生们争相发言,阐述各自观点,有的认为有钱,手持大哥大,坐小轿车,吃山珍海味者是有价值的人生有的认为周游世界,饱览祖国大好河山才是有价值的人生有的认为能掌握知识,学有技之长,并投身到祖国的现代化建设中去,报效祖国才是有意义的人生。学生发言时,教师应注意把握时机,及时加以指导,指出要像孔繁森高建成等英模那样,把自己投身于为人民服务的行列之中,把自己有限的人生投入到无限的为人民服务中去,在平凡的工作岗位上做了不平凡的成绩来,才是有价值的人生,才是我们学生应追求的人生,从而使学生加深了对真正的有价值人生的理解。可见,这种民主讨论的课堂教学形式融洽了师生关系,学生在这种民主平等的氛围中能够畅所欲言,露出自己思想深处的疑惑,能积极主动地发表自己的看法,容易引起师生的共鸣,这比所讲述的些方法,实际上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用,值得我好好地吸收和采纳。培训内容中,强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。其身正,不令而行其身不正,随令不行。教育事业关系着下代的身心发展,关系着祖国建设的明天。教师要有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。教师要是成为学生的导师和帮手,也应该是学生的朋友。首先应当尊重学生人格,以公平客观的眼光去看待和评价每个学生。除了关心他们的学习之外,还应该关注他们的心理健康,引导他们向着积极乐观上进的方向发展。培训虽然结束了,但我真正的教师历程才刚刚启程,我会在以后的道路上不断探索学习不断完善自身素养,争取实现人生价值,。整理材料,交流信息,论证结果小组成员对资料进行归类整理,筛选有用的材料,从多角度,以多种方式对相关课题进行具体的研究,同时针对有关问题小组之间进行交流研讨,以求对其地研究更深入。评价审核各课题小组汇报研究情况,展示研究成果,得出研究结论。撰写实验报告,形成有定学术价值的论文或经验。研究内容首先进步研究人与环境的基本内涵和外显行为,再通过新轮的教育教学实验,探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。课题研究的基本内容如下不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述水污染问题介绍水污染的涵义类型,并到马家沟进行实地考察。拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况,并对马家沟的水质进行测定,同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。珍惜水资源从身边说出,介绍水污染和浪费的现象,提出水危机的问题,漫画设想未来的银行存入的不是钱而是水,呼吁同学们珍惜和爱护水资源,强调透支水就是透支生命。节约能源在我们的日常生活中了解天气预报,似乎是件必不可少的事情,可是你会像关心天气那样来关心我们空气的质量吗近些年来,在我国些主要城市实行了空气质量公报制度,现在,就连普通的老百姓也有机会了解我们每天呼吸的空气究竟是个什么样的状况。创建绿色社区随着人类社会进入崭新的十世纪,世界性的环保潮流正朝着社区层面深入,各个国家纷纷寻求建立社区的可持续发展模式。绿色社区成为个新的时尚名词环境状况的严峻,呼唤着人们关注环境,参与环保。公民参与环保正成为世界环保的主要特点,它与生态建设污染治理构成了完整的环境保护体系。研究方法系统学习研究教育教学理论的基础上,发挥本人探索性教学的特长,充分利用校园网络和个人主页资料,借助地理课堂教学和课外研讨活动等形式,通过理论与实践的紧密结合,积极探索培养中学生地理素养的方法。主要研究方法为个案分析法调查法和观察法。本课题的创新之处在于第,选题富有挑战性。培养学生地理素养,是中学地理教育中极具挑战性的课题,探索其方法,是中学地理教育中实施素质教育的迫切需要,也是当前中学地理教学领域的个新颖课题。第,大胆打破传统的地理教学模式。课