为单项活动。月度常规活动在开展好时间节点专题活动的同时，项目从未成年学习生活规律出发，按照每月两次活动的频率设计月度活动。游玩心理讲座电影励志等形式新颖内容积极的活动都会穿插在月度常规活动过程中。二项目的创新性隐性引导。本项目是以特定的目标为主旨设计各项活动，让受助对象在活动过程中，潜移默化地养成良好习惯，引导他们树立正确的人生观世界观和价值观。切实提高参与者多方面能力。本项目所设计的活动给参与人员提供了动手的机会，如的厨房传统节日特色活动等，让困境未成年人亲险活动周期较长，活动项目较多，在实施的过程中容易出现倦怠现象。应对方法从活动实施的开始就制定详细可行的规章制度，在活动过程中严格按照既定计划安排活动根据活动过程中出现的新情况新问题对预定计划进行动态调整定时给予参与人员以物质精神上的鼓励，提高他们参与活动的热情。风险由于服务对象的特殊性，困境未成年参与度可能不高。应对方法通过访谈及资料查找在前期对服务对象情况进行充分掌握对志愿者进行培训，活动中避免出现敏感词汇，邀请专业的心理学人士在场进行指导前期做好相应的宣传工作适当邀请相关未成年亲友同伴等起参加相关活动，打消困境自动手参与活动，在这过程中不仅增强参与主体的动手能力，还提升他们人际沟通和言语表达的能力。设计科学活动类型多样。利用天习惯养成的科学研究，规划寒暑假系列特色辅导活动，使活动更加科学合理，对活动项目的设计综合多方面考虑，培养困境未成年人的多方面能力。内涵独特，意义重大，为困境未成年人搭建了个交流和改变的平台，让他们在学习和游戏中，培养自身才能，改变自身陋习和缺陷。，为困境未成年人搭建了个展示自我的舞台,给他们展示才华的机会，增强他们的自信心,锻炼他们良好的心理素质，为他们身心健康成长打下坚实的基础。四项目实施风险分析应对方案风外来务工人员子女名。名困境未成年人中有人居住在人家安置小区，名居住在下辖保留村庄。从困境形成原因层面看，父母离异致困名家庭经济条件限制名家庭教育缺乏名自身原因名其他名。二社区困境未成年人关爱项目可行性分析项目接纳程度项目活动目标社区社区从硬件软件两个层面为项目实施提供有力支持。社区现已建成乐心广场，志愿者工作站等活动场所，为项目实施提供必要的硬件保障。截止目前，社区已形成六心党建志愿服务品牌，拥有堡垒旭日先锋巾帼春晖五支社区志愿者队，服务活动赢得了社区居民的致好评。特别是团队举办的暑假爱心课堂项目，组织了社区的离退休老教师社区有工作人员大学生志愿者担当授课教师为社区外来务工人员子女困难家庭子女送去了关爱和温暖。三项目设计和创新性基本情况介绍关爱项目以年月至年月为活动周期，在年活动期内主要以专题活动月度常规活动为区分开展以下活动专题活动项目以寒假暑假传统节假日为时间节点设计陪你过寒假陪你过暑假保护环境，从我做起清明团团，诗歌念念老师谢谢您小小糕点师我的中国心七大组成部分共有名志愿服务骨干力量。与此同时，社区还积极整合利用外部资源，与大学人文学院志愿者团队中专惠乐义工志愿者团队强化合作，为未成年人关爱项目在社区的顺利开展奠定了坚实的软件基础。年暑假，社区对关爱项目的活动方式内容等情况以随机访问调查问卷等形式在社区内进行了中全面有侧重的调查。通过对调查数据的梳理统计，的受访者对项目活动的实施表示欢迎和支持。二未成年人关爱团队基本情况团队自年月成立以来，已举办多项专题志愿服务活动，清凉暑假，健康成长爱心课堂等关爱社区未成年志愿困境未成年人名。又加之现阶段，社会环境对困境未成年人的帮扶大多停留在物质层面，如发放慰问品奖学金等，对困境未成年人心理精神层面的关注还有提升的空间。基于以上多种因素考虑，在社区党总支正确引领和积极鼓励下，社区老党员巾帼志愿者自发成立了困境未成年人帮扶团队，取自地方话谐音，是街坊邻里老奶奶的意思。项目以契合困境未成年人成长需求尤其是心理需求为出发点设计了假期学业辅导团队合作游戏等系列切实可行的活动，在丰富社区困境未成年人课余生活的同时，也为他们营造了增长知识，提升能力，适应社会的良好环境。该成功申报年度区区级公益创投项目。社区困境未成年人的基本情况困境未成年人的含义及基本特征困难未成年人是指由于所处家庭各种原因经济困难父母离异等，自身成长缺乏尤其是心理精神层面缺乏必要的正确引导，处于迷茫困惑甚至走上不良道路，亟需社会社区给予关爱帮助的未成年。从其整体特征上看，主要有三个方面由于家庭现实原因导致未成年人基本家庭教育缺乏。这些未成年尚处在心智成长期，部分人正处于困惑迷惘阶段。急需社会的关心爱护，重点是心理层面的帮助。二困难群体的构成社区现有困境未成年人人濒临困境未成年人名，其中本地居民名，关于开展关爱困境未成年人成长工作的调研市区社区面积约平方公里，下辖个安置房小区人家小区和个保留村庄，社区居住人口约千人。作为村居合的复合型社区，居住人群成分多样，其中既有由村民转变而来的居民，也有保留村庄的村民，更有大量的外来务工人员。由于居民家庭素质的参差不齐，部分处于人生成长关键期的未成年人受现实条件影响父母离异父母忙于工作家庭经济条件限制等，心理成长得不到应有的引导，精神生活得不到必要的满足的问题在社区表现尤为明显。据社区志愿者调查统计社区目前存在困境未成年人名濒临困。其中陪你过寒假陪你过暑假为系列活动其余五项为单项活动。月度常规活动在开展好时间节点专题活动的同时，项目从未成年学习生活规律出发，按照每月两次活动的频率设计月度活动。游玩心理讲座电影励志等形式新颖内容积极的活动都会穿插在月度常规活动过程中。二项目的创新性隐性引导。本项目是以特定的目标为主旨设计各项活动，让受助对象在活动过程中，潜移默化地养成良好习惯，引导他们树立正确的人生观世界观和价值观。切实提高参与者多方面能力。本项目所设计的活动给参与人员提供了动手的机会，如的厨房传统节日特色活动等，让困境未成年人亲服务活动赢得了社区居民的致好评。特别是团队举办的暑假爱心课堂项目，组织了社区的离退休老教师社区有工作人员大学生志愿者担当授课教师为社区外来务工人员子女困难家庭子女送去了关爱和温暖。三项目设计和创新性基本情况介绍关爱项目以年月至年月为活动周期，在年活动期内主要以专题活动月度常规活动为区分开展以下活动专题活动项目以寒假暑假传统节假日为时间节点设计陪你过寒假陪你过暑假保护环境，从我做起清明团团，诗歌念念老师谢谢您小小糕点师我的中国心七大组成部分