入我们同学在学校起学习生活了多年，大家相处非常愉快。当同学为你解决疑难问题时，你是否想过向他们感谢呢如果还没来得及感谢，老师现在就给你们个机会，想办法向他当面感谢。指名读本次口语交际要求。指导。回忆自己平时在学习生活中所感受到的帮助关心等等。想想应该怎样感谢向我们伸出援助之手奉献真诚之心的人，我们应该怎样向他们感谢呢分小组练说，互动共享。每组选代表到讲台上说。反馈。请两位同学表演。新课标第网借给对方学习用品的另小组也请两个同学表演。同学摔倒，同学扶他起来的自己创设情景表演。老师对同学的表演对话进行点评，并让学生明白，感谢要从现在做起，从身边小事做起，人与人之间的交流需要感谢。板书设计学会感谢表达感情礼貌真诚教学反思主备人组长审核人教学调整六年级语文上册教案新课标第网系列资料养学生的观察力注意力主动识字语言表达等多种自主学习的能力。懂得生活处处皆语文。细心观察，处处留心，随时都能学习语文。三教学准备创设情景出示插图。四教学过程教学第题处处留心教学第部分。创设情景星期天，我们来到动物园游玩。小芳和她的爸爸也来了。听小芳和她的爸爸在说些什么呢让学生自由练读爸爸和小芳的对话。爸爸的话对你有什么启发学生自由交流听了爸爸的话，让学生猜猜小芳以后会怎样做的在生活中处处留心，随时都可以学习语文。学生自己说说自己以后的打算。教学第二部分。离开了观察水獭的河边，我们继续往前走。啊,这儿的动物可真多啊,这些动物你们都认识吗学生根据拼音，认读动物标牌。指名交流，集体认读。教学调整六年级语文上册教案小结平时要随时培养自己的注意力和主动识字的能力。教学第三部分。动物园里的动物可真有趣,回家后，小芳写了篇日记。学生自由读读小芳写懂得日记。请学生说说哪些地方读起来不顺口。学生试着修改。改好后再读读。板书设计认识动物标牌细心观察处处留心学习语文第二课时教学目标学好钢笔字。熟记八个成语。熟记古诗风。二教学重点难点充分调动学生的生活积累与老师的点拨讲解相结合，在大体理解意思的基础上熟读成诵。三教学准备有关成语相关古诗。四教学过程教学第二题学写钢笔字学生审题。指名读题目。通过谈话让学生明白练钢笔字的重点。老师指导。出示生字，学生认读次吟珍。引导学生重点观察比较三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上归纳次吟珍都是左右结构三个字的右边都是撇捺。教学调整六年级语文上册教案示范描写次，提醒学生每个字的右边都有撇和捺，撇要收点。练习。学生练习描红，教师巡视指导。根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。反馈。展示写得好的字，说说写得好要注意什么。对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。二教学第三题。读读背背熟记成语。学生背背学过的成语。请学生说说性怎样学习成语。指名汇报学习成果，老师相机指导读准字音，引导学生大致理解成语的意思，并联系每排两个成语在意义上的联系。难理解的学生查字典，再不理解老师讲解部分理解鸣惊人比喻平时没有什么特殊的表现，干就有惊人的成绩。青出于蓝比喻学生胜过老师，后人胜于前设计秋天更红更娇更甜更好教学反思主备人组长审核人教学调整六年级语文上册教案习作教学目标读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的个节日，而不是现实中的个节日。能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学重点能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学难点想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。教学准备师生搜集有关节日的来历和传说。教学时间两课时。教学过程第课时联系生活，激趣导入。师我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日学生谈谈自己知道的节日名称。教师相机询问节日的来历传说或节日里的特殊活动，学生交流。师每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢学生知道哪个就说哪个。二展开想象，指导说。引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。设立爱鸟节鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。设立丰收节农民们庆祝丰收。引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。学生独立思考会儿，确定个节日的名称。集体交流。重点指导学生为节日取个恰当的名字。启发学生发现问题要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍下你的想法呢为什么要设立这个节日想象自己或别人怎样渡过节日的情景。节日当天的特殊活动节日设立的意义。学生练习口头表述。自己根据以上几点组织语言。教学调整六年级语文上册教案四人小组内说说，然后互相提建议。指名说，集体评议。强调听，围绕上述几点评议，修改教师读范文快乐的体育节，学生听后谈收获。要把想象的过节时的情景说具体。自己再次完善表述。第二课时理清条理，练习写。师我们把自己想要设立的节日说出来了，下步，咱们就要把说的内容写下来。回忆下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢学生回答，补充。写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。由条理地写，语句要通顺。写完后要认真修改。学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。二师生评议，完善习作。请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生生生互评的方式，评议习作的优点与不足。学生修改习作，然后定稿誊写。教学反思新课标第网主备人组长审核人教学调整教学调整六年级语文上册教案练习教学要求处处留心，了解水獭的正确读音，培养良好的观察习惯。熟记成语，积累词汇。朗读背诵名人名言。说话训练，指导学生分场合控制说话的音量。学写毛笔字。教学时间三课时第课时教学目标认识几个动物标牌，懂得我们只要处处留心，随时都能学习语文。学习修改日记片段。二教学重点难点培集的描写风的诗，没有搜集的，课后收集。三作业抄写成语。背诵成语和风板书设计文思敏捷聪明过人青出于蓝鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人教学调整六年级语文上册教案第三课时教学目标练习口语交际，学会感谢。二教学重点难点在具体的语言环境中进行交流，学会体验人与人之间的真情，学会表达自己的感激之情。三教学准备多媒体四教学过程教学第四题。口语交际审题。引人。坚持领导带头以上率下，身体力行示范推动，重点领会理论精髓，掌握内在规律。通过多种方式的学习教育，辅以知识竞答考试评比征文心得等形式，确保学习教育活动真正取得实效。查摆问题阶段年月各党支部要深入开展学习教育活动，要深入基层深入群众，收集党员群众意见。通过群众提自己找上级点互相帮的方法，认真查摆违背党规党纪行为不严不实问题以及损害群众利益的不正之风。各支部将查摆出的问题于月日前交党委工作部。整改落实阶段年月根据两学做学习教育活动查摆出的问题，公司将研究制定整改方案，逐明确责任领导责任人和完成时限。坚持有什么问题就整治什么问题，什么问题突出就整治什么问题，切实转变党员的工作作风和生活作风。全心全意为人民服务。要密切联系群众。大力弘扬密切联系群众的优良作风，经常深入基层，深入群众，扎扎实实工作，把党的路线方针政策落到实处，务必讲求实效，切忌形式主义。二要紧紧依靠群众。坚持党的群众路线，从群众中来到群众中去，使各项决策措施和工作更加符合客观实际，更加符合群众愿望，着力解决群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。三要切为了群众。把不断提高群众的幸福指数作为工作的出发点和落脚点，继续落实领导干部直接联系群众农村第书记在职党员进社区干部服务重点企业项目党员公开承诺设岗定责结对帮扶等制度，体察民情，了解民意，诚心诚意为群众解难事办实事做好事。三活动方式学习党章遵守党章践行党章，做合格党员和合格领导干部主题实践活动，将作为我市今后个时期深入学习党章的常态化载体活动，把每年的月至月期间作为党章学习月。活动主要采取自主学集中学比赛学对比学研讨学等五学措施，以六个方式开展每年制定个党章学习计划。各级党组织根据党建工作需要，在每年年初要制定党章学习计划，明确当年活动主题学习内容学习方式考核目标等内容，作为全年深入学习党章的重要遵循。二每年召开次专题学习会。各级党组织的集中教育培训必须将党章知识作为必修内容。活动期间，党支部至少召开次党章专题学习会。党组织成员和支委会成员围绕党章内容至少讲授次党课，党员对照党章的要求，至少召开次座谈会，畅谈学习体会。三每年撰写篇党性分析材料。广大党员对照党章查找差距和不足，结合自身实际撰写篇党性分析材料，落实党性定期分析和民主评议制度。四每年组织次党章知识竞赛。各党工委于每年七前夕，组织开展次党章知识竞赛。同时，开展歌咏比赛主题演讲党史故事会等丰富多彩的活动，营造节日氛围调动学习热情促进知识普及。五每年开展次主题实践活动。各级党组织将每年的月份作为践行党章服务群众的主题实践月，以建设服务型党组织为主题，继续深化三座连心桥三帮扶包保残疾人包保贫困户包保贫困学生等载体活动，深入基层学习基层服务基层推进基层，进步强化党组织的服务功能，提升党员的宗旨意识。六每届组织。三目标要求两学做实质是把思想建设作风建设纪律建设融为体，学是基础，做是关键，着眼点和落脚点是做合格的共产党员。要坚持学做互进知行合，教育引导党员坚定信仰信念强化政治意识树立清入我们同学在学校起学习生活了多年，大家相处非常愉快。当同学为你解决疑难问题时，你是否想过向他们感谢呢如果还没来得及感谢，老师现在就给你们个机会，想办法向他当面感谢。指名读本次口语交际要求。指导。回忆自己平时在学习生活中所感受到的帮助关心等等。想想应该怎样感谢向我们伸出援助之手奉献真诚之心的人，我们应该怎样向他们感谢呢分小组练说，互动共享。每组选代表到讲台上说。反馈。请两位同学表演。新课标第网借给对方学习用品的另小组也请两个同学表演。同学摔倒，同学扶他起来的自己创设情景表演。老师对同学的表演对话进行点评，并让学生明白，感谢要从现在做起，从身边小事做起，人与人之间的交流需要感谢。板书设计学会感谢表达感情礼貌真诚教学反思主备人组长审核人教学调整六年级语文上册教案新课标第网系列资料养学生的观察力注意力主动识字语言表达等多种自主学习的能力。懂得生活处处皆语文。细心观察，处处留心，随时都能学习语文。三教学准备创设情景出示插图。四教学过程教学第题处处留心教学第部分。创设情景星期天，我们来到动物园游玩。小芳和她的爸爸也来了。听小芳和她的爸爸在说些什么呢让学生自由练读爸爸和小芳的对话。爸爸的话对你有什么启发学生自由交流听了爸爸的话，让学生猜猜小芳以后会怎样做的在生活中处处留心，随时都可以学习语文。学生自己说说自己以后的打算。教学第二部分。离开了观察水獭的河边，我们继续往前走。啊,这儿的动物可真多啊,这些动物你们都认识吗学生根据拼音，认读动物标牌。指名交流，集体认读。教学调整六年级语文上册教案小结平时要随时培养自己的注意力和主动识字的能力。教学第三部分。动物园里的动物可真有趣,回家后，小芳写了篇日记。学生自由读读小芳写懂得日记。请学生说说哪些地方读起来不顺口。学生试着修改。改好后再读读。板书设计认识动物标牌细心观察处处留心学习语文第二课时教学目标学好钢笔字。熟记八个成语。熟记古诗风。二教学重点难点充分调动学生的生活积累与老师的点拨讲解相结合，在大体理解意思的基础上熟读成诵。三教学准备有关成语相关古诗。四教学过程教学第二题学写钢笔字学生审题。指名读题目。通过谈话让学生明白练钢笔字的重点。老师指导。出示生字，学生认读次吟珍。引导学生重点观察比较三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上归纳次吟珍都是左右结构三个字的右边都是撇捺。教学调整六年级语文上册教案示范描写次，提醒学生每个字的右边都有撇和捺，撇要收点。练习。学生练习描红，教师巡视指导。根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。反馈。展示写得好的字，说说写得好要注意什么。对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。二教学第三题。读读背背熟记成语。学生背背学过的成语。请学生说说性怎样学习成语。指名汇报学习成果，老师相机指导读准字音，引导学生大致理解成语的意思，并联系每排两个成语在意义上的联系。难理解的学生查字典，再不理解老师讲解部分理解鸣惊人比喻平时没有什么特殊的表现，干就有惊人的成绩。青出于蓝比喻学生胜过老师，后人胜于前