的配器，展现了四只小天鹅在银色月光下，在天鹅湖畔碧绿的的草地上轻快舞蹈的情景。三教学目标通过欣赏使学生初步了解外国器乐作品的风格，培养学生对器乐曲的欣赏兴趣和感受力理解力。了解故事内容，能记住乐曲的主旋律。了解芭蕾舞知识。四教学重难点发挥想象，熟悉乐曲旋律五教学具准备钢琴电视芭蕾舞四小天鹅片段音像资料彩色笔白纸故事情节图片磁带四小天鹅舞曲天鹅湖序曲六教学过程兴趣导入谈话老师听说同学们的画画的很好是吗今天老师就想请同学们帮老师画幅画行吗不过老师今天的任务有点特别，老师想请同学们给我画段音乐。把你听到的音乐用你认为适合的颜色，图案或者线条画出来行吗教师播放音乐四小天鹅舞曲，学生完成任务。个别展示图画，回答你在听音乐的过程中心情怎样你仿佛看到了什么听到了什么把自己的画对大家说说全体学生互相交流自己的画教师小结原来音乐也是有颜色的，音乐也可以告诉我们件事，种心情，音乐的作用可真大。你能为这段音乐起个名字吗给音乐取名欣赏四小天鹅舞曲师同学们刚才说的非常好，这段音乐到底是什么音乐你想知道吗揭示题目师关于这段音乐，还有个很美的故事呢教师配序曲音乐以及图片讲天鹅湖的故事，并小结正义定战胜邪恶师小天鹅们听到王子发誓要营救她们后心情会怎样你会替她们感到高兴吗四小天鹅舞曲就是小天鹅们听到王子发誓要营救她们后在高兴的跳舞呢，你们想看小天鹅的舞姿吗播放芭蕾舞实况四小天鹅舞曲师小天鹅们真是高兴啊，马上可以变回人了。还有个人呀她更高兴是谁公主你们替她高兴吗想想这时候小天鹅会对公主说什么呢你要对公主说什么学生回答师老师也有话要对公主说教师自弹自唱师咱们起来对公主唱唱吧，教师伴奏教唱该旋律师我觉得光唱还不够，我还要加上动作带领学生边画图谱边唱或者动作连唱两遍自己想对公主说的话唱出来同样用这旋律拓展内容师咱们起在来和小天鹅们共同庆祝下播放芭蕾舞影片学生说说芭蕾舞,教师补充学跳芭蕾舞提示手的拉法脚下的步子等教学手位,体验,并说说感受台上分钟,台下十年功介绍作者课堂小结，下课第三教时教学内容听土耳其进行曲奏我的童年拓展贝多芬的生平二教学目标通过本课教学，培养学生学习竖笛的兴趣，树立自信，克服畏惧感通过本课教学，发展音乐听觉和记忆，培养学生表现音乐的能力，体验快乐成就感通过本课教学，培养学生合作意识和自主探索的实践能力三教材分析土耳其进行曲管弦乐合奏由德国音乐家贝多芬作于岁时，原为戏剧雅典的废墟的配乐片段，后被改编成钢琴曲，乐曲写了支军队在明快的军乐声中自远而近又由近及远的情景，全曲结构简单明了，两个主题交替出现，形成尾声的曲式结构，第主题旋律轻巧诙谐，生动的刻画了士兵们生气勃勃行进的形象，第二主题塑造了种活泼开朗，精神抖擞的音乐形象，两者交替出现，全曲在音量逐渐减弱的尾声中结束，仿佛军队又渐渐远去了。我的童年为拍，旋律优美舒展富于动感，在竖笛教学内容中是第次接触这种节拍，这课中音高的变化较大，尤其是最后的八小节，旋律从下行到，对气息变化的要求较高，应及时加以指导。四教学重难点重点欣赏与吹奏难点听辨主题气息运用五教学具准备钢琴录音机磁带竖笛打击乐器铃鼓沙球碰铃等电视机音响六教学过程组织教学师生问好,欣赏导入，激发兴趣听音乐，感受乐曲的情绪，音乐形象播放磁带土耳其进行曲。谈感受，生各抒己见，师概括小结，并介绍作品。复听音乐，边听边点记住两大主题随音乐找出并用图谱或动作表示。思考乐曲土和表现土耳其军队由远及近又由近及远的。随着乐曲的第部分演奏打击乐器分合。师介绍作曲者贝多芬的生平及代表作品。感受探索，自主学习范唱自创歌曲我的童年清唱生动范唱，以情激情，激发兴趣附板书人人都有美好的童年，美好的童年阳光灿烂，微风轻拂，放飞五彩风筝风筝风筝飞向蓝天，它载着梦飞向蓝天飞呀飞，飞呀飞，它载着梦飞呀飞请学生帮忙伴奏竖笛通过这环节的教学，主要是激起学生吹奏的兴趣，可以由浅入深，通过小节接唱接奏等形式来完成。在给予学生定信任的前提下，适时提示指导，使他们最终能够胜任，获得成功。添上歌词，唱唱，加深印象。出示老师创作的歌词，见板书填上自创的词唱唱，激发创作热情。交流表演，评选最佳表演奖和最佳创作奖。课堂小结，师生再见,第八课太阳出来喜洋洋编写意图民歌是诗与乐的高度结合,它紧贴人民生活,主题明确,形象鲜明,感情真挚。民歌运用短小的结构,凝练的音乐语言,极为经济的音乐素材来表达深刻的思想感情。本单元以民歌与生活的联系为切入点,以生活的乐趣串联各地的风土人情,让学生感受民歌的不同风格和不同的表现内容。通过演唱太阳出来喜洋洋，使学生热爱劳动，喜爱民族音乐。通过欣赏跑旱船转圈圈，使学生感受民歌的不同表现内容。本单元的设计力图在兴趣盎然的活动中让学生学到有关民歌的特点，并进步发挥学生的想象力和创造能力，给学生营造个自主学习的氛围。二教学目标通过演唱太阳出来喜洋洋，欣赏跑旱船转圈圈，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。清晰明亮的声音，富有表情地演唱太阳出来喜洋洋。通过乐句连接的练习，体验音乐的流动与终止。三课时安排课时听唱动拓展第课时太阳出来喜洋洋了解民歌特点介绍各地民歌第二课时跑旱船转圈圈乐句连接练习用律动表现歌曲四教学过程第课时教学内容唱太阳出来喜洋洋欣赏各地民歌二教学目标体会四川民歌的风格特。感受歌曲中热爱家乡辛勤劳动的真挚感情。用清晰明亮的声音，富有表情地演唱。三教材分析太阳出来喜洋洋是首流传在四川山区的山歌，通常在人们上山砍柴时演唱，情绪乐观爽朗，抒发了劳动人民热爱劳动，热爱家乡美好生活的感情。因歌词出现罗儿的衬词，当地人又叫罗儿调。歌曲采用了上下两句式的乐段结构，其调式为五声商调式，上句四小节，以为主，构成三音列的旋律进行。这种进行虽然旋律的起伏不大，但却特别明快这种级近式的三音列进行，更接近歌词的语音音调，旋律中强调四度进行，这使旋律更为高亢豪放有生气。最后也是以的四度进行而结束的，这种终止很有特点，具有浓厚的地方特色。歌中运用了模拟锣鼓音调的形声衬词，表现了歌者悠然自得的喜悦心情，更增添了民歌的欢乐气氛。四教学重难点重点感受歌曲的民歌风格，体会其中真挚及收费发票医生建议休息单等凭证。四离职人员的管理辞职或解聘人员在办理离职手续后，日之内必须离开宿舍辞职或解聘人员宣布后，应张贴于告示栏，知会全体员工。员工宿舍管理制度三第章目的为使员工宿舍保持良好的清洁卫生，整齐的环境及公共秩序严禁翻弄他人的行李及衣物等室内不得使用或存放危险及违禁物品三卫生要求入住人员自觉遵守宿舍卫生要求，爱护环境，严禁乱扔垃圾自觉清理宿舍内及宿舍门口卫生，保持室内卫生不得在走廊宿舍门口楼梯间堆放垃圾，禁止高空抛物宿舍内每位员工均需轮流打扫清洁卫生轮值表贴于门后换洗衣物和鞋不得在寝室内堆积宿舍及走道内严禁乱拉乱接电线使用电器具污秽废物垃圾等应集中于指定场所倾倒保持床单被罩枕套的整洁，定期清洗。四其他有下列条件之者不得入住犯有传染病者有不良奢好者住宿员工有下列情况之者，取消其住宿资格，情节特别严重的，交由司法机关处理不服从监督管理指挥者在宿舍内赌博打麻将打扑克等涉及金钱的斗殴吸毒行骗及酗酒者蓄意破坏公用物品或设施等宿舍内接待异性人员或留宿外来人员者经常妨碍宿舍安宁屡教不改者违反宿舍安全规定者第五章安全管理进出随手关门，保证宿舍内人员财产安全保管好自己的个人物品，贵重物品妥善保存自觉爱护公司财物，如有损坏，照价赔偿对于严重违章现象，人力行政专员可先予以干预，控制事态然后上，使员工获得充分的休息，以提高工作效率，特订本规定。第二章范围本规定适用于网络营销部所有住宿员工。第三章职责人力资源行政专员负责员工宿舍的管理工作部门内所属员工要服从管理积极配合宿舍只提供单身员工个人住宿。第四章入住管理作息时间员工每天早点起床加班值班等特殊情况另行约定，就餐，之前到办公室。晨会正式开始工作。值日生以前完成办公室卫生的清扫工作。中午下班，员工到食堂就餐，完毕后午休，开始下午工作。下午分下班，员工到食堂就餐。晚餐后活动自行安排。入住的员工，应在之前回寝室就寝，如需延迟或不归寝的，须提前请假。员工晚间后禁止嬉闹大声听音乐看电视大声喧哗，晚寝室熄灯，以免影响他人休息，影响第二天的工作。二具体规定入住人员必须遵守宿舍管理人员的要求，在规定房间床位入住男女员工严禁串寝留住，男员工不得进入女员工寝室如确需入内，必须有第三人在场且不得长时间分钟以上逗留。入住员工严禁带非公司人员入内，更不准留宿辞职辞退解聘人员必须在办理手续后当日内在相关人员的监督下退出宿舍，不准继续留住住，为保证良好的宿舍秩序，使员工拥有个安全详和舒适宁实际参合人数人中央财政对参合农民个人补助元万元申请省级财政补助资金万元实际参合人数人省级财政对参合农民个人补助元万元，两项合计万元。基金使用情况。在基金使用方面，是提高补偿比例。将省市县乡住院报销比例在去年基础上分别提高个百分点住院补偿封顶线由万元提高至万元。二是提高重大疾病补偿水平。全面落实种重大疾病补偿取消起付线，三不限不受新农合用药目录限制不受诊疗目录不受补偿封顶线限制政策，将住院补偿比例提高至乡级执行，县级及以上危急孕产妇抢救实现全免费。截至月的配器，展现了四只小天鹅在银色月光下，在天鹅湖畔碧绿的的草地上轻快舞蹈的情景。三教学目标通过欣赏使学生初步了解外国器乐作品的风格，培养学生对器乐曲的欣赏兴趣和感受力理解力。了解故事内容，能记住乐曲的主旋律。了解芭蕾舞知识。四教学重难点发挥想象，熟悉乐曲旋律五教学具准备钢琴电视芭蕾舞四小天鹅片段音像资料彩色笔白纸故事情节图片磁带四小天鹅舞曲天鹅湖序曲六教学过程兴趣导入谈话老师听说同学们的画画的很好是吗今天老师就想请同学们帮老师画幅画行吗不过老师今天的任务有点特别，老师想请同学们给我画段音乐。把你听到的音乐用你认为适合的颜色，图案或者线条画出来行吗教师播放音乐四小天鹅舞曲，学生完成任务。个别展示图画，回答你在听音乐的过程中心情怎样你仿佛看到了什么听到了什么把自己的画对大家说说全体学生互相交流自己的画教师小结原来音乐也是有颜色的，音乐也可以告诉我们件事，种心情，音乐的作用可真大。你能为这段音乐起个名字吗给音乐取名欣赏四小天鹅舞曲师同学们刚才说的非常好，这段音乐到底是什么音乐你想知道吗揭示题目师关于这段音乐，还有个很美的故事呢教师配序曲音乐以及图片讲天鹅湖的故事，并小结正义定战胜邪恶师小天鹅们听到王子发誓要营救她们后心情会怎样你会替她们感到高兴吗四小天鹅舞曲就是小天鹅们听到王子发誓要营救她们后在高兴的跳舞呢，你们想看小天鹅的舞姿吗播放芭蕾舞实况四小天鹅舞曲师小天鹅们真是高兴啊，马上可以变回人了。还有个人呀她更高兴是谁公主你们替她高兴吗想想这时候小天鹅会对公主说什么呢你要对公主说什么学生回答师老师也有话要对公主说教师自弹自唱师咱们起来对公主唱唱吧，教师伴奏教唱该旋律师我觉得光唱还不够，我还要加上动作带领学生边画图谱边唱或者动作连唱两遍自己想对公主说的话唱出来同样用这旋律拓展内容师咱们起在来和小天鹅们共同庆祝下播放芭蕾舞影片学生说说芭蕾舞,教师补充学跳芭蕾舞提示手的拉法脚下的步子等教学手位,体验,并说说感受台上分钟,台下十年功介绍作者课堂小结，下课第三教时教学内容听土耳其进行曲奏我的童年拓展贝多芬的生平二教学目标通过本课教学，培养学生学习竖笛的兴趣，树立自信，克服畏惧感通过本课教学，发展音乐听觉和记忆，培养学生表现音乐的能力，体验快乐成就感通过本课教学，培养学生合作意识和自主探索的实践能力三教材分析土耳其进行曲管弦乐合奏由德国音乐家贝多芬作于岁时，原为戏剧雅典的废墟的配乐片段，后被改编成钢琴曲，乐曲写了支军队在明快的军乐声中自远而近又由近及远的情景，全曲结构简单明了，两个主题交替出现，形成尾声的曲式结构，第主题旋律轻巧诙谐，生动的刻画了士兵们生气勃勃行进的形象，第二主题塑造了种活泼开朗，精神抖擞的音乐形象，两者交替出现，全曲在音量逐渐减弱的尾声中结束，仿佛军队又渐渐远去了。我的童年为拍，旋律优美舒展富于动感，在竖笛教学内容中是第次接触这种节拍，这课中音高的变化较大，尤其是最后的八小节，旋律从下行到，对气息变化的要求较高，应及时加以指导。四教学重难点重点欣赏与吹奏难点