计图。会根据统计图表中的数据回答些简单的问题。过程与方法使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。巩固所重难点绘制横向复式条形统计图根据统计图发现问题提出问题解决问题准备教学过程情境导入现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。下面我们起对收集到的信息进行整理和分析。二探究新知学习例师复式条形统计图还可以画成横式的。学生独立完成横向复式条形统计图的绘制通过分析你能发现什么学生讨论交流三巩固新知完成页做做完成练习二十的第题第题和第题四课堂小结这节课你有什么收获五作业第页课后反思课时编号课题你寄过贺卡吗课时教学目标知识与技能通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。培养学生发现问题分析问题和解决问题的能力。过程与方法使学生经历发现问题分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。重难点用所学的知识提出解决问题的方案准备教学过程情境导入出示贺卡，大家知道是什么吗同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗你给谁寄过贺卡吗今天我们来上节你寄过贺卡吗的实践课板书课题二探究新知发现问题呈现教材提供的阅读材料，学生阅读平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材对废品要有效回收昨天老师布置了小组调查本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。学生制成统计表，填写统计表。分析问题出示问题估算下，全校所有的学生共收到多少张贺卡所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树引导思考怎样根据小组的统计结果，估计全班全年级和全校共收到多少张贺卡出示阅读资料小组合作探索引发学生对统计数据的思考，引出结论问题除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处提出更多的问题，和同学起讨论解决。解决问题实施解决方案行动起来吧,全班讨论解决问题的方案你有什么好的建议，和同学交流下。三课堂小结四作业根据今天所学的内容写篇数学日记课后反思课时编号课题第六单元测试试卷讲解课时教学目标巩固所重难点准备教学过程课后反思课时编号课题数学广角课时课时教学目标使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。巩固所重难点重点体会优化的思想难点寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。准备教学过程情境导入同学们喜欢吃烙饼吗谁烙过饼，或看家长烙过能给大家说说烙烙饼的过程吗烙烙饼中也有数学知识，这节课我们就到数学广角中去学习有关烙烙饼的知识。板书数学广角二探究新知教学例出示情境图片妈妈正在烙饼，每次只能烙两张饼，每面都要烙，每面分钟。小女孩说爸爸妈妈和我每人张，问怎样才能尽快吃上饼先独立思考，再小组讨论交流，说说自己是怎么安排的自己的方案共需要多长时间烙完问烙张饼需要几分钟烙两张呢共要烙张饼，怎样烙花费的时间最少问还可以怎样烙哪种方法比较合理启发引导在用第二种方法烙第张饼的时候，本来次可以烙两张饼的锅现在只烙了张，这里可能就浪数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算下，验算时可以用乘法来验算。估算说说估算的方法是什么小结两位数除法的估算，般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。直接写出得数根据什么算出结果的小结商的变化规律在除法里，被除数除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。复习笔算组织学生笔算，说说试商的方法和笔算的方法是什么从被除数的高位数起，先看被除数的前两位如果前两位比除数小，就要看前三位除到被除数的哪位，商就写在那位的上面余数必须比除数小。灵活试商法三知识应用能力拓展直接写得数竖式计算填空被除数乘以，要使商不变，除数应，要使商是三位数，里可填，当余数最大时，被除数是判断被除数和除数同时增加或减少相同的数除外，它们的商不变。个数除以，只要这个数先除以再乘以。颗地球通讯卫星每秒飞行米，列火车每秒行驶米。这颗卫星每秒飞行的路程是火车的几倍还多多少米买双皮鞋元，相当于买双球鞋的价钱，买双皮鞋比买双球鞋多付多少元四小结质疑师刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。笔算时要注意什么哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方课后反思课题课时课时编号课题第五单元测试试卷讲解课时教学目标巩固所重难点准备教学过程课后反思课时编号课题纵向复式条形图课时课时教学目标使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程，进步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。巩固所重难点准备教学过程情景引入同学们，你们知道全球有多少人中国有多少人吗那你知道我们夷陵区有多少人吗下面是地区年城镇和乡村人口的数量，并把相关数据制成了复式统计表，下面就让我们起对收集到的信息进行整理和分析。二自主探究，合作交流学生根据教材提供的复式统计表，分别完成地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。自主探究。根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息如果要在个统计图中描述这些信息怎么办在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的合作交流。展示学生绘制的纵向复式条形统计图。讨论交流复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系呢请同学们先自己想想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。全班汇报交流。独立完成例题后的第题，第题全班交流。三巩固应用完成第页的做做。完成练习十九第题。学生独立完成统计图并回答下面的问题。补充练习。商店七八月份出售品牌各种规格的空调台数如下表。规格匹匹匹匹七月台台台台八月台台台台请你把统计图补充完整。从统计图中你得到了哪些信息如果你是商店经理，明年进货时有何打算实践活动。请你调查你们小组同学周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。根据复式统计表制成复式条形统计图。你发现了什么信息④根据你的调查结果，写篇数学日记。四小结教师这节课你有什么收获课后反思课时编号课题横向复式条形统计图课时课时教学目标知识与技能使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统费了内的查违拆违工作的督查和巡查力度，确保我乡违法建设零增长。乡人民政府年月日置转移等现象发生。三是注重举报，狠抓群众监督。我们有效发挥村民日常监督作用，公布了查违拆违举报电话，对于群众举报的，我们坚决做到第时间调查，经核实，对举报人给予定的奖励。二存在问题虽然我乡在查违拆违方面做了些工作，但在管理工作力度人员业务能力方面仍存在着些问题是乡村之间没有形成合力，信息不够通畅。部分干部对违法建设没有足够认识，观念淡薄，甚至视而不见，给少数农户有机可乘二是舆论宣传氛围不浓，部分农户只知道自己需要建房，但不知该履行哪些建房手续，本来按正常手续办理是合保证工作质量，确保巩固我们已取得的工作成果。是继续强化宣传，广造舆论。继续利用各种有效的宣传形式，广泛宣传开展查违拆违工作的目的和重要意义，真正做到家喻户晓，深入人心。二是突出工作重点，强力推进。我们将继续加大巡查力度，特别是针对钟古路钟顺路铜胥路沿新路和其他严控区，露头就打，力争将违章建筑消灭在萌芽状态。建立长效跟踪管理机制，专人负责，严防违章建设查就停走就建的现象发生。定期或不定期召开乡查违拆违工作领导小组会议，研究部署各项工作，进步规范建设用地和农用地审批程序，及法建房，却因未批先建而成了违章建筑三是受开发区等周边地域违章建设的影响，使部分群众产生了盲从和攀比心理四是无执法证无行政执法专用车，难以单独执法，工作十分不便。三下步工作我们深刻认识到，政府下大力气开展查违拆违工作的目的，并不是要求我们拆了多少房推了多少墙，而是要实现怎样让农户自觉接受管理，让乡村两级组织真正发挥监管的职责，做到打防结合疏堵结合，实现查违拆违工作润物细无声。因此，在下步的工作中，我乡将继续把查违拆违工作摆上重要的工作日程，狠抓管理，多措并举，以工作时间工作建立日巡查日报告及村级违章建设报告逆向追究责任制度，要求城管中队进行全天候拉网式巡查，保证重点区域细巡查，其他区域广巡查，不分工作日与节假日。特别是对具备违建苗头的迹象进行跟踪巡查，力争做到早发现早拆除，将违章建设行为控制在萌芽状态，并对过去已拆除的违章建筑户进行监控，防止死灰复燃。通过村自查乡城管中队巡查督察组督查三级模式最大限度地做到巡查工作不漏村不漏组不漏户。三是强化执法力度。乡查违拆违办公室根据适时需要及时调配国土城建城管司法派出所等部门的执法人员，集中包片负责人每人交纳风险金元，乡政府等额配套。今年月，乡召开查违拆违工作表彰大会，给予村两委主要负责人各包片干部近万元的查违拆违风险金奖励，对城管中队全乡通报嘉奖。二是强化调度，完善建房流程。为规范我乡建房管理，严控违章建设，在审核程序上，严格按照农户申请村级受理审查公示乡审核向上级申报审批的流程。同时，着重抓好乡国土城建城管三到场放线定位的工作流程。发放建房预审通知书，规定房屋结构并附简图标高面积四址位置及开工时间，杜绝少批多建未批先建位时间，集中力量，不定期开展专项整治拆违活动，做到拆除户教育大片稳定阶段作用，保证拆违工作的顺计图。会根据统计图表中的数据回答些简单的问题。过程与方法使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。巩固所重难点绘制横向复式条形统计图根据统计图发现问题提出问题解决问题准备教学过程情境导入现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。下面我们起对收集到的信息进行整理和分析。二探究新知学习例师复式条形统计图还可以画成横式的。学生独立完成横向复式条形统计图的绘制通过分析你能发现什么学生讨论交流三巩固新知完成页做做完成练习二十的第题第题和第题四课堂小结这节课你有什么收获五作业第页课后反思课时编号课题你寄过贺卡吗课时教学目标知识与技能通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。培养学生发现问题分析问题和解决问题的能力。过程与方法使学生经历发现问题分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。重难点用所学的知识提出解决问题的方案准备教学过程情境导入出示贺卡，大家知道是什么吗同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗你给谁寄过贺卡吗今天我们来上节你寄过贺卡吗的实践课板书课题二探究新知发现问题呈现教材提供的阅读材料，学生阅读平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材对废品要有效回收昨天老师布置了小组调查本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。学生制成统计表，填写统计表。分析问题出示问题估算下，全校所有的学生共收到多少张贺卡所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树引导思考怎样根据小组的统计结果，估计全班全年级和全校共收到多少张贺卡出示阅读资料小组合作探索引发学生对统计数据的思考，引出结论问题除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处提出更多的问题，和同学起讨论解决。解决问题实施解决方案行动起来吧,全班讨论解决问题的方案你有什么好的建议，和同学交流下。三课堂小结四作业根据今天所学的内容写篇数学日记课后反思课时编号课题第六单元测试试卷讲解课时教学目标巩固所重难点准备教学过程课后反思课时编号课题数学广角课时课时教学目标使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。巩固所重难点重点体会优化的思想难点寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。准备教学过程情境导入同学们喜欢吃烙饼吗谁烙过饼，或看家长烙过能给大家说说烙烙饼的过程吗烙烙饼中也有数学知识，这节课我们就到数学广角中去学习有关烙烙饼的知识。板书数学广角二探究新知教学例出示情境图片妈妈正在烙饼，每次只能烙两张饼，每面都要烙，每面分钟。小女孩说爸爸妈妈和我每人张，问怎样才能尽快吃上饼先独立思考，再小组讨论交流，说说自己是怎么安排的自己的方案共需要多长时间烙完问烙张饼需要几分钟烙两张呢共要烙张饼，怎样烙花费的时间最少问还可以怎样烙哪种方法比较合理启发引导在用第二种方法烙第张饼的时候，本来次可以烙两张饼的锅现在只烙了张，这里可能就浪