结张元可以换几张元张元可以换几张角张元可以换几张角④张角可以换几张角张角可以换几张分总结进率元角角角元角课本页第题填写完整。二课堂练习课本第页第题。三作业作业本第页板书设计元角分的认识元角角分教学反思宋体五号，单倍行距课题图形分类统计课时第课时备课时间教学目标使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。会数方块图，并根据图形排列找出定规律。初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。教学重点和难点通过复习，让学生对平面图形有更进步的认识教学准备和手段教学流程复习图形。实物出示七巧板。课本第页第题图。用个正方形，可以拼成什么图形拼拼。你能用学过的图形拼出个有趣的图案吗二复习分类。出示课本第页的图形。师该怎么分呢让生讨论，得出自己的思路三练习巩固课本页第题。分类后完成表格。回答问题。课本页第题。分类后完成表格。回答问题。板书设计教学反思宋体五号，单倍行距课题解决问题课时第课时备课时间教学目标通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。通过复习，会解答简单的加减法应用题培养学生思维的灵活性及有序性。教学重点和难点教学准备和手段教学流程复习解决问题完成课本第页第题和第题。从图中你知道了什么要求的问题是什么怎样列式完成课本第页第题。从图中你知道了什么要求的问题是什么怎样列式完成课本第页第题。完成课本第页第题。完成课本第页第题。讨论，你想用什么方法来解决。完成课本第页第题。同桌互相说说，她们分别可能套中哪个圈二归纳总结这节课，我们复习了哪些知识大家有什么收获三作业作业本第页板书设计教学反思宋体五号，单倍行距新课标第网只，蜻蜒只，蜻蜒比蝴蝶多几只读题，分析已知条件和问题想想用什么方法解答，为什么用减法算提问这道题还可以怎样提问题蝴蝶比蜻蜒少几只为什么也用减法计算你还能提怎样的问题呢根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。四课堂练习。口算比大小板书设计以内退位减法破法即想加算减想加等于，减等于教学反思宋体五号，单倍行距课题以内数的读写法加减法课时第课时备课时间教学目标通过复习使生认识计数单位和十，初步理解个位十位上的数表示的意义。掌握数的组成，熟练地数读写以内的数，掌握以内数的顺序，会比较大小。通过复习，使生比较熟练地口算以内整十数加减整十数，两位数加减位数和整十数。初步掌握加减法的计算方法，能比较熟练地笔算以内的两位数加减两位数。初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。教学重点和难点进步理解以内加减法的含义，能比较熟练的进行计算培养学生的概括能力和良好地计。还有个数，它的个位的数也是，这个数是多少它是几位数，三位数四复习以内数的顺序和比大小。按顺序在空格里填数。新课标第网比较下面每组数的大小。问两个两位数怎样比较大小先看十位数，十位数大的数比较大再问如果两个数十位上的数样，怎样比较大小先看十位数，如果样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。课堂练习课本第页补充完整。五复习以内加减口算题，以内加减口算题。说说怎样算两位数加减位数不进位不退位两位数加减位数进位退位两位数加减整十数。小结以内的加减法口算，包括整十数加减整十数，两位数加减整十数，两位数加减位数都是相同数位上的数相加减，不同数位上的数不能直接相加减。六作业作业本第页板书设计课题元角分的认识，找规律课时第课时备课时间教学目标使生初步认识人民币单位元角分及相互间的进率关系，并能进行些简单的计算。教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯。教学重点和难点熟练掌握人民币单位的换算培养学生发现规律，运用算习惯，提高计算的能力。教学准备和手段课件教学流程启发谈话这节课我们齐来复习以内数的读写法以及加减法。板书课题以内数的读写法，加减法。二复习数数和数的组成填空题从右边起，第位是位，第二位是位，第三位是位。个两位数个位上的数是，十位上的数是，这个数是。里有个十和个。里有位数，在位上。指名按要求数数从起，个个数到。从起，十个十个数到。从起，两个两个数到。从起，五个五个数到。从起，往前个个数到三复习以内数的读写法。看图读数写数。出示计数器分别拨四个数指名读数后，写在黑板上这四个数里，两位数是几，三位数是几发散练习的个位是几还有哪些两位数的个位也是板书。这个两位数有什么特点十位上的数和个位上的数字样，都是十位上的表示什么个十个位上的表示什么个还有哪些两位数个位和十位上的数字样，谁能拨出来板书，这个两位数有何特点谁能报出个位上的数是的两位数板书在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学知识的结构性，体会分类归纳的方法。通过练习，使学生应用所学的知识解决问题。教学重点和难点整理知识框架，体会分类归纳的方法。应用知识灵活地解决问题。教学准备和手段课件教学流程回顾全册知识框架谈话引入回忆我们这学期的学习，学习了哪些知识学生回忆，老师板书。按顺序将所列的知识排列好。仔细回忆，按顺序说说都学习了什么二整理框架，复习学习内容师在这些知识中，你对哪个单元的印象最深能跟大家说说吗学生自由发言，教师引导归纳整理整理入板块数的认识与运算以内的退位减法，以内数的认识，以内的加法和减法以内数的认识数数几和第几顺序比大小组成数的计算以内的减法以内的加法和减法人民币的认识元角角分师这个单元我们还学习了什么打开书看看，说说。认识图形师关于平面图形，我们都认识了哪些想不起来，可以打开书看看。平面图形平面图形的拼图分类与整理师还学习了分类和统计表。我们按时定的标准分类后，可以用图象形统计图来表示，也可以将结果填在表中简单的统计表。师打开书看看。按不同的标准分，分得的数是不同的，但是总数是不变的。找规律三梳理请大家看黑板，我们起回忆了每个单元的内容，这些内容看着挺多，但分类整理后就简单好记了。这些内容，大家都很熟悉，正在我们起应用这些知识进行比赛，你们愿意吗板书设计整理与复习数的认识与运算人民币的认识认识图形分类与整理找规律课题以内退位减法课时第课时备课时间教学目标复习以内退位减法的算法，能正确迅速地口算以内退位减法通过复习合加计图。会根据统计图表中的数据回答些简单的问题。过程与方法使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。巩固所重难点绘制横向复式条形统计图根据统计图发现问题提出问题解决问题准备教学过程情境导入现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。下面我们起对收集到的信息进行整理和分析。二探究新知学习例师复式条形统计图还可以画成横式的。学生独立完成横向复式条形统计图的绘制通过分析你能发现什么学生讨论交流三巩固新知完成页做做完成练习二十的第题第题和第题四课堂小结这节课你有什么收获五作业第页课后反思课时编号课题你寄过贺卡吗课时教学目标知识与技能通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。培养学生发现问题分析问题和解决问题的能力。过程与方法使学生经历发现问题分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。重难点用所学的知识提出解决问题的方案准备教学过程情境导入出示贺卡，大家知道是什么吗同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗你给谁寄过贺卡吗今天我们来上节你寄过贺卡吗的实践课板书课题二探究新知发现问题呈现教材提供的阅读材料，学生阅读平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材对废品要有效回收昨天老师布置了小组调查本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。学生制成统计表，填写统计表。分析问题出示问题估算下，全校所有的学生共收到多少张贺卡所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树引导思考怎样根据小组的统计结果，估计全班全年级和全校共收到多少张贺卡出示阅读资料小组合作探索引发学生对统计数据的思考，引出结论问题除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处提出更多的问题，和同学起讨论解决。解决问题实施解决方案行动起来吧,全班讨论解决问题的方案你有什么好的建议，和同学交流下。三课堂小结四作业根据今天所学的内容写篇数学日记课后反思课时编号课题第六单元测试试卷讲解课时教学目标巩固所重难点准备教学过程课后反思课时编号课题数学广角课时课时教学目标使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。巩固所重难点重点体会优化的思想难点寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。准备教学过程情境导入同学们喜欢吃烙饼吗谁烙过饼，或看家长烙过能给大家说说烙烙饼的过程吗烙烙饼中也有数学知识，这节课我们就到数学广角中去学习有关烙烙饼的知识。板书数学广角二探究新知教学例出示情境图片妈妈正在烙饼，每次只能烙两张饼，每面都要烙，每面分钟。小女孩说爸爸妈妈和我每人张，问怎样才能尽快吃上饼先独立思考，再小组讨论交流，说说自己是怎么安排的自己的方案共需要多长时间烙完问烙张饼需要几分钟烙两张呢共要烙张饼，怎样烙花费的时间最少问还可以怎样烙哪种方法比较合理启发引导在用第二种方法烙第张饼的时候，本来次可以烙两张饼的锅现在只烙了张，这里可能结张元可以换几张元张元可以换几张角张元可以换几张角④张角可以换几张角张角可以换几张分总结进率元角角角元角课本页第题填写完整。二课堂练习课本第页第题。三作业作业本第页板书设计元角分的认识元角角分教学反思宋体五号，单倍行距课题图形分类统计课时第课时备课时间教学目标使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。会数方块图，并根据图形排列找出定规律。初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。教学重点和难点通过复习，让学生对平面图形有更进步的认识教学准备和手段教学流程复习图形。实物出示七巧板。课本第页第题图。用个正方形，可以拼成什么图形拼拼。你能用学过的图形拼出个有趣的图案吗二复习分类。出示课本第页的图形。师该怎么分呢让生讨论，得出自己的思路三练习巩固课本页第题。分类后完成表格。回答问题。课本页第题。分类后完成表格。回答问题。板书设计教学反思宋体五号，单倍行距课题解决问题课时第课时备课时间教学目标通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。通过复习，会解答简单的加减法应用题培养学生思维的灵活性及有序性。教学重点和难点教学准备和手段教学流程复习解决问题完成课本第页第题和第题。从图中你知道了什么要求的问题是什么怎样列式完成课本第页第题。从图中你知道了什么要求的问题是什么怎样列式完成课本第页第题。完成课本第页第题。完成课本第页第题。讨论，你想用什么方法来解决。完成课本第页第题。同桌互相说说，她们分别可能套中哪个圈二归纳总结这节课，我们复习了哪些知识大家有什么收获三作业作业本第页板书设计教学反思宋体五号，单倍行距新课标第网只，蜻蜒只，蜻蜒比蝴蝶多几只读题，分析已知条件和问题想想用什么方法解答，为什么用减法算提问这道题还可以怎样提问题蝴蝶比蜻蜒少几只为什么也用减法计算你还能提怎样的问题呢根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。四课堂练习。口算比大小板书设计以内退位减法破法即想加算减想加等于，减等于教学反思宋体五号，单倍行距课题以内数的读写法加减法课时第课时备课时间教学目标通过复习使生认识计数单位和十，初步理解个位十位上的数表示的意义。掌握数的组成，熟练地数读写以内的数，掌握以内数的顺序，会比较大小。通过复习，使生比较熟练地口算以内整十数加减整十数，两位数加减位数和整十数。初步掌握加减法的计算方法，能比较熟练地笔算以内的两位数加减两位数。初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。教学重点和难点进步理解以内加减法的含义，能比较熟练的进行计算培养学生的概括能力和良好地计。还有个数，它的个位的数也是，这个数是多少它是几位数，三位数四复习以内数的顺序和比大小。按顺序在空格里填数。新课标第网比较下面每组数的大小。问两个两位数怎样比较大小先看十位数，十位数大的数比较大再问如果两个数十位上的数样，怎样比较大小先看十位数，如果样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。课堂练习课本第页补充完整。五复习以内加减