火索的长应满足怎样的关系式你会运用已学知识解这个不等式吗请你说说解这个不等式的过程探究新知在学生充分发表意见的基础上，师生共同归纳出这个不等式的解法教师规范地板书解的过程例题解下列不等式，并在数轴上表示解集分组活动先独立思考，然后请名学生上来板演，其余同学组内相互交流，作出记录，最后各组选派代表发言，点评板演情况教师作总结讲评并示范解题格式教师提问从以上的求解过程中，你比较出它与解方程有什么异同让学生展开充分讨论，体会不等式和方程的内在联系与不同之处。巩固新知解下列不等式，并在数轴上表示解集用不等式表示下列语句并写出解集的倍大于或等于的的差不大于解决问题测量棵树的树围树干的周长可以计算它的树龄般规定以树干离地面的地方作为测量部位树栽种时的树围为,以后树围每年增加约这棵树至少生长多少年，其树围才能超过总结归纳围绕以下几个问题这节课的主要内容是什么通过学习，我取得了哪些收获还有哪些问题需要注意让学生自己归纳，教师仅做必要的补充和点拨布置作业教科书第页习题第题第题。实际问题与元次不等式教学目标会从实际问题中抽象出数学模型，会用元次不等式解决实际问题通过观察实践讨论等活动，经历从实际中抽象出数学模型的过程，积累利用元次不等式解决实际问题的经验，渗透分类讨论思想，感知方程与不等式的内在联系在积极参与数学学习活动的过程中，初步认识元次不等式的应用价值，形成实事求是的态度和独立思考的习惯。教学重点寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型。教学难点弄清列不等式解决实际问题的思想方法，用去括号法解元次不等式。教学过程师生活动提出问题学校计划购实若干台电脑，现从两家商店了解到同型号的电脑每台报价均为元，并且多买都有定的优惠甲商场的优惠条件是第台按原报价收款，其余每台优惠乙商场的优惠条件是每台优惠如果你是校长，你该怎么考虑，如何选择探究新知分组活动先独立思考，理解题意再组内交流，发表自己的观点最后小组汇报，派代表论述理由在学生充分发表意见的基础上，师生共同归纳出以下三种采购方案什么情况下，到甲商场购买更优惠什么情况下，到乙商场购买更优惠什么情况下，两个商场收费相同我们先来考虑方案设购买台电脑，如果到甲商场购买更优惠问题如何列不等式问题如何解这个不等式在学生充分讨论的基础上，教师归纳并板书如下解设购买台电脑，如果到甲商场购买更优惠，则去括号，得去括号，得移项且合并，得不等式两边同除以，得答购买台以上电脑时，甲商场更优惠让学生自己完成方案与方案，并汇报完成情况教师最后作适当点评解决问题甲乙两个商场以同样的价格出售同样的商品，同时又各自推出不同的优惠措施甲商场的优惠措施是累计购买元商品后，再买的商品按原价的收费乙商场则是累计购买元商品后，再买的商品按原价的收费顾客选择哪个商店购物能获得更多的优惠问题这个问题比较复杂你该从何入手考虑它呢问题由于甲商场优惠措施的起点为购物元，乙商场优惠措施的起点为购物元，起点数额不同，因此必须分别考虑你认为应分哪几种情况考虑分组活动先独立思考，再组内交方向不变不等式性质不等式两边都乘或除以同个正数，不等号的方向不变不等式性质不等式两边都乘或除以同个负数，不等号的方向改变你能说出不等式性质与等式性质的相同之处与不同之处吗探究新知下列哪些是不等式的解哪些不是，，，直接想出不等式的解集，并在数轴上表示出来巩固新知判断是数是数是数根据下列已知条件，说出与的不等关系，并说明是根据不等式哪条性质。总结归纳在学生自己总结的基础上，教师应强调两点等式性质与不等式性质的不同之处在运用不等式性质时应注意的问题布置作业教科书第页习题第题不等式的性质二教学目标会根据不等式性质解简单的元次不等式，并能在数轴上表示其解集学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察分析和归纳的能力在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯教学重点根据不等式性质正确地解元次不等式。教学难点根据不等式性质正确地解元次不等式。教学过程师生活动提出问题小希就读的学校上午第节课上课时间是点开始小希家距学校有千米，而他的步行速度为每小时千米那么，小希上午几点从家里出发才能保证不迟到若设小希上午点从家里出发才能不迟到，则应满足怎样的关系式你会解这个不等式吗请说说解的过程你能把这个不等式的解集在数轴上表示出来吗探究新知分组探讨对上述三个问题，你是如何考虑的先独立思考然后组内交流，作出记录，最后各组派代表发主。在学生充分讨论的基础上，师生共同归纳得出应满足的关系是根据不等式性质,在不等式的两边减去，得，即这个不等式的解集在数轴上表示如下我们在表示的点上画实心圆点，意思是取值范围包括这个数。例题解下列不等式，并在数轴上表示解集师生共同探讨后得出上述求解过程相当于由，得由，得这类似于解方程中的移项可见，解不等式也可以移项，即把不等式边的项变号后移到另边，而不改变不等号的方向最后由教师完整地板书解题过程巩固新知解下列不等式，并在数轴上表示解集用不等式表示下列语句并写出解集与的和不小于与的差不大于解决问题容器呈长方体形状，长，宽，高容器内原有水的高度为。现准备继续向它注水用,示新注入水的体积，写出的取值范围。三角形任意两边之差与第三边有着怎样的大小关系总结归纳师生共同归纳本节课所学内容通过学习，我们学会了简单的元次不等式的解法。还明白了生活中的许多实际问题都是可以用不等式的知识去解决的。布置作业教科书第页习题第题不等式的性质教学目标使学生熟练掌握元次不等式的解法，初步认识元次不等式的应用价值对比元次不等式的解法与元次方程的解法，让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系，体会其中渗透的类比思想让学生在分组活动和班级交流的过程中，积累数学活动的经验并感受成功的喜悦，从而增强学习数学的自信心。教学重点熟练并准确地解元次不等式。教学难点熟练并准确地解元次不等式。教学过程师生活动提出问题地庆典活动需燃放种礼花弹为确保人身安全，要求燃放者在点燃导火索后于燃放前转移到米以外的地方已知导火索的燃烧速度为,人离开的速度是，导流，到组织工作和干部队伍建设的全过程，以严树正气，以严强能力，以严聚民心，以严树形象，使全市各级党组织和党员干部始终成为推动科学发展富民强市的坚强核心和中坚骨干。要从严要求。党的十八大以来，中央连续出台了系列改进作风的规定，从八项规定到反四风，从清卡行动到清理办公用房，从禁月饼到禁烟省委也制定了九条规定，最近又出台了党政机关国内公务接待管理办法。随着约束越来越严，紧箍咒越来越紧，出现了为官不易的议论。对这些正常的要求感到不适应不舒服，恰恰证明许多党员干部对自己的要求放宽了标准降低了。作为党的干部特别是领导干部，就是要为老百姓服务，就应当淡薄名利甘于奉献，就应当先之劳之吃苦在前，就应当如履薄冰如临深渊，就是要付出更多的辛劳，接受更严格的约束。只有不折不扣地执行好这些底线要求，才能严格规范党政机关和领导干部行为。二要从严教育。干部身上出现不良风气，根子在思想上，就是世界观人生观价值观出现了偏差，理想信念动摇，宗旨意识淡化。这些没有主心骨精神缺钙的干部，迟早会出大问题。所以，各级党委要把党员干部的理想信念教育作为头等大事来抓，特别是纪委机关组织部门宣传部门党校要下大力气抓好思想理论教育，引导党员干部切实解决入党为什么当干部干什么身后留什么的问题。当前和今后段时期，就是要以开展党的群众路线教育实践活动为契机，重点和社会组织，些城乡结合部流动人口聚集地党建工作还没有延伸覆盖过去。因此，我们要适应这种形势，创新党组织设置方式，下力气抓好产业园区城乡结合部农民合作组织流动人口集聚地党组织的组建和作用发挥，进步抓好非公有制经济组织和社会组织党建工作，实现党组织的有形覆盖和有效覆盖，提高党的工作辐射力和影响力。要充分发挥党员队伍作用。我市有万多名党员，如果每个党员都能充分发挥先进性和纯洁性，起到模范带头作用，那我们的事业将无往不胜。现在有些党员，活在当下，私欲膨胀，只顾个人发财，不关心群众利益，甚至做出损害党和群众利益的事情。因此，各级党组织要严把党员入口，把政治标准放在首位，坚持思想上先入党，防止带病入党，坚决将入党动机不纯借机捞好处的人拒之门外。要着力优化党员结构，重点解决好农村党员青黄不接非公有制经济组织和新社会组织党员严重不足的问题。要疏通党员队伍出口，对那些丧失党员条件的及时进行组织处置，对那些道德败坏蜕化变质的坚决清除出党。要以抓好新轮村支两委换届为契机，大力选拔那些党性强能力强服务意识强的优秀分子，担任基层党组织书记，选优训强基层党组织带头人队伍。要加强对党员队伍的教育管理，特别是要改进流动党员的管理，使广大党员平常时候看得出来关键时刻站得出来危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。五组织部门要带头改进作风正人先正己，打铁还需自身硬。组织部门是管党治党的重要职能部门，管好自己是管好干部的前提。全市各级组织部门要以建设讲政治重公道业务精作风好的模范部门为目标，切实改进工作作风，服务发展大局。要坚持公道正派。吏治的腐败是危害最大的腐败。组织部门肩负着贯彻执行党的火索的长应满足怎样的关系式你会运用已学知识解这个不等式吗请你说说解这个不等式的过程探究新知在学生充分发表意见的基础上，师生共同归纳出这个不等式的解法教师规范地板书解的过程例题解下列不等式，并在数轴上表示解集分组活动先独立思考，然后请名学生上来板演，其余同学组内相互交流，作出记录，最后各组选派代表发言，点评板演情况教师作总结讲评并示范解题格式教师提问从以上的求解过程中，你比较出它与解方程有什么异同让学生展开充分讨论，体会不等式和方程的内在联系与不同之处。巩固新知解下列不等式，并在数轴上表示解集用不等式表示下列语句并写出解集的倍大于或等于的的差不大于解决问题测量棵树的树围树干的周长可以计算它的树龄般规定以树干离地面的地方作为测量部位树栽种时的树围为,以后树围每年增加约这棵树至少生长多少年，其树围才能超过总结归纳围绕以下几个问题这节课的主要内容是什么通过学习，我取得了哪些收获还有哪些问题需要注意让学生自己归纳，教师仅做必要的补充和点拨布置作业教科书第页习题第题第题。实际问题与元次不等式教学目标会从实际问题中抽象出数学模型，会用元次不等式解决实际问题通过观察实践讨论等活动，经历从实际中抽象出数学模型的过程，积累利用元次不等式解决实际问题的经验，渗透分类讨论思想，感知方程与不等式的内在联系在积极参与数学学习活动的过程中，初步认识元次不等式的应用价值，形成实事求是的态度和独立思考的习惯。教学重点寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型。教学难点弄清列不等式解决实际问题的思想方法，用去括号法解元次不等式。教学过程师生活动提出问题学校计划购实若干台电脑，现从两家商店了解到同型号的电脑每台报价均为元，并且多买都有定的优惠甲商场的优惠条件是第台按原报价收款，其余每台优惠乙商场的优惠条件是每台优惠如果你是校长，你该怎么考虑，如何选择探究新知分组活动先独立思考，理解题意再组内交流，发表自己的观点最后小组汇报，派代表论述理由在学生充分发表意见的基础上，师生共同归纳出以下三种采购方案什么情况下，到甲商场购买更优惠什么情况下，到乙商场购买更优惠什么情况下，两个商场收费相同我们先来考虑方案设购买台电脑，如果到甲商场购买更优惠问题如何列不等式问题如何解这个不等式在学生充分讨论的基础上，教师归纳并板书如下解设购买台电脑，如果到甲商场购买更优惠，则去括号，得去括号，得移项且合并，得不等式两边同除以，得答购买台以上电脑时，甲商场更优惠让学生自己完成方案与方案，并汇报完成情况教师最后作适当点评解决问题甲乙两个商场以同样的价格出售同样的商品，同时又各自推出不同的优惠措施甲商场的优惠措施是累计购买元商品后，再买的商品按原价的收费乙商场则是累计购买元商品后，再买的商品按原价的收费顾客选择哪个商店购物能获得更多的优惠问题这个问题比较复杂你该从何入手考虑它呢问题由于甲商场优惠措施的起点为购物元，乙商场优惠措施的起点为购物元，起点数额不同，因此必须分别考虑你认为应分哪几种情况考虑分组活动先独立思考，再组内交