1、“.....中途脱堂，每次扣分。全勤按学期考核，若无事假病假与迟到等缺勤的算全勤，加分。三教育教学工作量分教师课时数与教学内容有关的课时折算办法学科教学科时数单班语文数学英语，单班物理化学，九年级单班政治历史四五年级英语，单班政治历史生物地理，单班体育音乐美术微机小学思品科学及地方课程，跨年级的学科只次性另加课时。教学自习课时自习课。教学辅导课时数所有学科辅导。在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接代课时，所接代课与任课若为两门主课，所接代课的，所接代课与任课若为个头的主课，所接代课的，所接代课与任课若为两个头的主副课，教育教学常规工作不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣分。不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无定价值的总结或报告，期末查无记录，扣分。不积极参加各项教科研活动，每缺次扣分。④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出四等级，每次等级扣分,等级扣分,等级扣分......”。

2、“.....经检查有项扣分。对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出四等级，每次等级扣分,等级扣分,等级扣分。所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现次扣分。教导处等的常规检查送检不及时，每次扣分，缺检每次扣分。教师学期累计听课少不于节，每少节扣分教研活动无故缺席次扣分。⑩监考接代课的，所接代课与任课若为两个头的副副课，所接代课的，自习课,学科辅导。教师课时数以周每位教师课时总量与中权重计算出每位教师的周课时数。与授课班级内学生人数有关的班级人数学校班平均人数与学段有关的二三，四五年级，六年级,七八年级,④九年级其中的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的，主任会计另加平均工作量的，主任出纳另加平均工作量的，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。教师工作量学年得分教师学年度教育教学工作量教师学年度人均教育教学工作量分。四教育教学过程分。岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有不断创新能力主动获取新知识新信息，不断完善知识结构......”。

3、“.....善于做学生思想政治工作有对学校班级学科工作组织管理协调能力具有教改实践教学评价教研科研的能力。性考核相结合的原则。五绩效考核内容及量化计分办法考核共计分，其中师德分，出勤分工作量分教育教学过程分教育教学业绩分。师德分。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。理论学习分积极认真参加集体教研组学习学校政治业务学习校外学习学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到早退缺席，并认真做好笔记者得满分。无故缺席次扣分。早退迟到次履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣分阅卷按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣分。公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定四等级，等扣分，等扣分，等扣分。教学过程以新课标为依据，吃透课本内涵。课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。讲课思路清晰，节奏适当。④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。注重学生思维品质的培养......”。

4、“.....培养收集处理信息的能力。鼓励培养学生的动手能力实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。教学方法强调自主合作探究性学习。教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。教师基本功衣着得体教态自然有亲和力。语言规范标准，富于表现力和感染力。能处理教学过程中随机出现的问题。④板书工整合理，规范科学。未及时完成学校各处室交办工作次扣分。任教两科或两科以上得分综合取平均值。凡未参加学业期末质量检测的学科,视劳动纪律工作态度完成情况活动开展等由考评委综合评定等级。等分等分等分等分。教育教研成果分所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出四个等级，等计分，等计分，等计分。评为优质课说课优秀教案教学案例评选的获奖论文课件及科技作品骨干教师学科带头人获教育先进工作者劳动模范模范班主任等加分区县市省国家各为分。班主任教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加分。④获校级优秀教师优秀班主任优秀值周等荣誉称号的记分。有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加分，取得成果的......”。

5、“.....育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。教育教学质量分学校设立三级教学成绩质量指标。教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到级指标积分分率分，率分，率分，全率分，视为教学成果显著达到二级指标，积分分率分，率分，率分阶段，全率分，视为教学效果良好达到三级指标，积分分率分，率分，率分，全率分，视为教学效果般教学成绩低于三级指标，积分分率分，率分，率分，全率分，视为教学效果较差。率年级和二年级为总分的，三四为总分的,五为总分的，六七八九年级为总分的率年级和二年级为总分的，三四五为总分的，六七八九年级为总分的率年级和二年级为总分的，三四五为总分的，六七八九年级为总分的。注若教办有统进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减停发工资的借调在教育系统之外的。工作态度分违反工作纪律，如课内时间闲谈玩电脑游戏等，发现次扣分。强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣分。上班时擅自离岗，每次扣分。④擅自调课每次扣分，上课迟到，每次扣分......”。

6、“.....没有点冒险精神，没有点气，没有股劲，干不出新的事业。发达地区工业园区的快速发展充分说明了这点。我市不仅要借鉴他们的经验，还要与时俱进的改革和创新，在工作实践中进行检验修正和完善。二要打造要素配套的洼地。凡是园区经济发展快的地区，都是要素配套建设十分到位的地区。因此，各级各部门要围绕工业园区建设中心，在尊重客观规律，合理配置资源的情况下，注重将资金项目技术等要素向园区倾斜，特别是对直接关系到工业园区当前建设能否顺利开展的瓶颈类决定性的项目，要重点保障，优先实施。三要打造组织保障的高地。各级各部门要站在全局发展的高度，牢固树立抓园区发展就是抓经济发展，就是抓生态环境，就是为民谋利益的理念，把园区工作作为项中心工作来抓，切实给予高度重视。市里成立工业园区工作领导小组，下设办公室，各旗市区也要参照成立相应机构，配强力量，强化对工业园区建设工作的领导。各级各部门要牢固树立全市盘棋的思想，发奋努力团结协作地做好各项工作，有关审批环节都应成为绿色通道，为园区发展营造良好的氛围。土地工商税务等部门要大胆授权充分放权，落实好园区分局的机构组建人员配备等问题......”。

7、“.....园区管委会要坚持小政府强中介小机构高效率大服务的精简高效的管理运作体系，努力提高管理水平和服务水平。要将市委市政府确定的园区今后发展目标，进行分解量化，落实到每年每个阶段，每个责任主体，科学制定出既符合实际又促进发展的考核办法，做到奖优罚劣，鼓励先进，鞭策后进，齐头并进。四要打造优质服务的高地。园区就是呼伦贝尔发展环境最为优化的地方，就是服务水平最高的地方。各级各部门各园区要把软环境建设作为园区可持续发展的生命线来对待，使园区环境建设成为全市的楷模，实现由政策引商向依靠优势高效服务吸引投资的飞跃。我们要有种态度，那就是只有让投资者来的放心留的安心干的舒心，我们才能心安理得。在园区内，切乱收费乱摊派乱罚款乱检查的行为不允许发生切形同虚设，只挂号不看病，甚至乱吃药的现象不允许发生切吃拿卡要的现象不允许发生切有碍优化经济发展环境的行为都要绝迹。同志们，我市工业经济新轮发展的号角已吹响，我们坚信，只要全市上下坚定信心迎难而上，狠抓落实，我市的工业经济就定会实现平稳较快发展，为打造自治区新的经济增长极，做出新的更大的贡献,展工业园区......”。

8、“.....但现在看起来，拉开了很大的距离。但就我市自身来看，工业园区的发展现状也可以说是有喜有忧。主要体现在是数量多，占全区的比重大，但规划滞后。目前，我市有个工业园区，占全区的。其中，国家级开发区个，占全区的自治区户重点园区中有个集中在呼包鄂三市，而我们就有个其余的个园区也都是自治区级的工业园区。在各盟市来比较，仅有呼和浩特工业园区数量的比我们多个。但长期以来，园区发展规划滞后，集中体现在规划面积小平方公里定位不清晰机制不完善机构不健全等问题上。二是起步早，分布范围广，但建设滞后。我市的满洲间无故接听手机扣分，中途脱堂，每次扣分。全勤按学期考核，若无事假病假与迟到等缺勤的算全勤，加分。三教育教学工作量分教师课时数与教学内容有关的课时折算办法学科教学科时数单班语文数学英语，单班物理化学，九年级单班政治历史四五年级英语，单班政治历史生物地理，单班体育音乐美术微机小学思品科学及地方课程，跨年级的学科只次性另加课时。教学自习课时自习课。教学辅导课时数所有学科辅导。在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接代课时，所接代课与任课若为两门主课，所接代课的，所接代课与任课若为个头的主课......”。

9、“.....所接代课与任课若为两个头的主副课，教育教学常规工作不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣分。不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无定价值的总结或报告，期末查无记录，扣分。不积极参加各项教科研活动，每缺次扣分。④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出四等级，每次等级扣分,等级扣分,等级扣分。无学生平时成绩记录建立过程性评价记录成长活动记录不齐全，经检查有项扣分。对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出四等级，每次等级扣分,等级扣分,等级扣分。所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现次扣分。教导处等的常规检查送检不及时，每次扣分，缺检每次扣分。教师学期累计听课少不于节，每少节扣分教研活动无故缺席次扣分。⑩监考接代课的，所接代课与任课若为两个头的副副课，所接代课的，自习课,学科辅导......”。