教学歌曲的旋律以跳进为主，四度五度跳进为多，还出现了导六度跳进。用听唱法学习歌谱，先跟琴模唱旋律音程。如等。由于旋律以四五度跳进为主，孩子们演唱时不容易控制和把握自然轻柔的发声方法，稍不注意就容易喊叫。教师要多做正确示范，引导他们歌唱时既神气而有激情，又能控制不喊叫。这首歌衬词很有特点，演唱时，应注意将它们唱得有弹性不拖沓，使歌曲情绪更自豪更神气。还可以鼓励学生在演唱时根据歌词内容分组，大胆设计动作设计道具，即兴自信神气地表演。歌曲演唱完后设计个延伸教学，老师问小牧童的理想是长大了当名宇航员，同学们，你们的理想是什么呢引起学生对理想的讨论设想。课题好朋友第课时教学内容听赏管弦乐曲口哨与小狗教学目标喜欢聆听管弦乐曲口哨与小狗，并能用形体动作模仿小狗的姿态，大胆地表现小主人与小狗散步的情景。教学重点听赏管弦乐曲口哨与小狗教学难点引导学生能用形体动作模仿小狗的姿态教具学具钢琴多媒体课件教学过程听赏管弦乐曲口哨与小狗初听全曲学生安静地聆听全曲，对乐曲有初步的印象复听全曲让学生用自己的话说说乐曲所表现的情绪活泼欢快分段听赏让学生根据乐段的变换分别模仿小主人和小狗的姿态参与表现让学生表演小主人和小狗散步的情景演演师这个小主人和他的小狗关系可好了，是对要好的朋友，如果你有只小宠物，你会怎样关心与爱护它呢学生即兴表演师我也有只宠物狗，你们猜猜我在和它做什么老师随音乐模仿小主人逗狗，学生想象回答你们也来当当小主人,全班学生随音乐边吹口哨边模仿小主人完整听赏乐曲，听到主题音乐就模仿小主人或小狗课题好朋友第课时教学内容学唱好朋友教学目标能学会唱好朋友能自信地有表情地参与表演集体舞好朋友教学重点学唱好朋友教学难点参与集体舞的表演教具学具钢琴多媒体课件教学过程随音乐幸福拍手歌走进教室，师生互相问好。听听初步熟悉旋律，放好朋友的课件学学师谁来学学课件里小朋友的动作师我们合着音乐来学学，跳跳全班学生随意做动作师他们跳的是什么舞呀,拍手舞学生练习拍手舞的基本动作单拍双拍编编师下面我们也来编个拍手舞，老师相信你们会比他们跳的更精彩，谁来编第句几个同学上台表演，老师选择些动作让全班起做蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手这句该怎样跳呢谁来帮帮老师呢学生上台，老师引导学生运用拍手游戏中的动作师前三句我基本会跳了，你们看看是不是这样跳老师跳前三句，由学生评价最后句就让你们自己自由发挥，想怎么跳就怎么跳,学生各自表演不同的动作跳跳师我们把所有的动作连起来跳次好吗随音乐师生共同跳集体舞唱唱老师用曲谱带唱学生用蹦来模唱学生加词跟琴演唱找找老师邀请学生跳集体舞被邀请的同学排成内外两个圈，内圈不动，外圈的同学向同个方向移动，寻找不同的舞伴全班按照以上的圆圈队行交换舞伴进行舞蹈课题粗心的小画家第课时教学内容学唱粗心的小画家教学目标能学会唱粗心的小画家用明亮的声音生动有趣地进行演唱歌曲教学重点学唱粗心的小画家教学难点引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲教具学具钢琴多媒体课件教学情景导入律动上学歌拍手进教室师同学们，刚才歌曲中的小朋友叫丁丁，平时在学校他最喜欢上美术课，你们听听他的自我介绍吧,二进行游戏引导学生自编歌词第句全班齐读歌谣第句引导学生创编第二句过程歌谣接龙游戏，巩固歌词随音乐学唱第二句三看看师丁丁说他什么东西都会画，那同学们你们平时在美术课都画过什么学生回答房子植物动物等看丁丁的画师下面你们来看看丁丁去了趟动物园后画了四个小动物，请仔细看,课件展示丁丁的画丁丁画了哪四种动物螃蟹小兔马鸭子这几种动物画得对不对你能找出画中的地方吗每组推选位同学回答找找，说说师画只螃蟹几条腿生画只螃蟹四条腿师画只鸭子什么嘴生画只鸭子尖尖嘴师画只小兔什么耳朵生画只小兔圆耳朵师画匹大马没什么生画匹大马没尾巴进行接龙游戏每组扮演个小动物，老师说出动物名请学生做出相应的动作课题粗心的小画家第课时教学内容学唱粗心的小画家教学目标能学会唱粗心的小画家用明亮的声音生动有趣地进行演唱歌曲教学重点学唱粗心的小画家教学难点引导学生用生动有音乐家的风采，反复记号向学生说明，演唱时注意反复时的衔接调动学生的情绪，让学生分组分角色进行表演课题小小音乐家第课时教学内容音乐游戏小鸟，小鸟飞回窝教学目标做音乐游戏小鸟，小鸟飞回窝在愉快的音乐游戏中进步熟悉各音符，并能从中体会团结合作的乐趣教学重点做音乐游戏小鸟，小鸟飞回窝教学难点在愉快的音乐游戏中进步熟悉各音符教具学具钢琴多媒体课件做音乐游戏小鸟，小鸟飞回窝先教学生唱会歌曲，在教唱时要注意以下几点注意三拍子的节奏把握教学过程注意鸟妈妈小鸟两个角色演唱时不同的语气，其中小鸟由手持音符卡片带头饰的学生组成教室里设置音乐树小鸟窝等，创设相应的音乐情景，让学生身临其境的感觉中参与游戏准备进行编组，每组的小朋友都当小鸟，手持卡片在各自的座位上准备出发，并让位同学当鸟妈妈在音乐树旁等候，评判小鸟是否找到自己的家进行游戏鸟妈妈唱第句，召唤小鸟快回窝，小鸟听到鸟妈妈的呼唤后纷纷唱着歌，排好队伍准备回家，当听到间奏音乐时，小鸟各自找到自己的家，然后每组再轮流进行游戏进行评价看哪组找家找的最准，评出音乐小明星音乐之星小组课题过新年第课时教学内容学唱过新年教学目标能学会唱过新年用欢快明亮的声音演唱歌曲，并能加进锣鼓钹等乐器参与歌曲教学重点能学会唱过新年教学难点用欢快明亮的声音演唱歌曲教具学具钢琴多媒体课件教学唱过新年采用谈话交流的形式导入，由学生谈谈自己所熟悉的中国的春节和外国的圣诞节，比比在节日的时间上和过节的习俗上有什么不同让学生畅所欲言，教师适当的进行补充学过程歌曲的学习从敲锣打鼓开始教会学生敲击两种锣鼓的节奏型咚咚呛和咚咚咚咚呛，然后让学生参与到歌曲的练习中老师在演唱歌曲时，学生在有锣鼓衬词处加上锣鼓的演奏和敲出锣鼓的节奏，让学生在敲锣打鼓中掌握歌曲基本的节奏型和体验歌曲热烈欢快的情绪让学生边唱歌曲边随音乐扭起秧歌，因为秧歌是中国典型的舞蹈，让学生加入秧歌的舞蹈更能体现高兴的心情，并能拓展学生的视野，营造出唱起歌跳起舞敲锣打鼓过新年的热闹场景教后记课题过新年第课时内容工。还有就是阴阳角的收口处理。三楼板地面工程当墙体的装修工程完成后接着的就是地面的铺砖工作，楼板层它是多层建筑中楼层情况依据的作业方法或哪个技术交底当天气候当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出现的问题等。工程施工过程中，由工程室负责现场劳动力调配进度管理机械使用和施工安全等工作，并保存相关记录。工程经理负责每周主持召开次工程例会，总结上周的工程进度情况，找出工程实际进展同计划之间的差距，安排本周的工作。项目总工总结上周的施工质量状况，并对下步的质量管理提出建议和要求。④在施工过程中，执行自检互检交接检专检制度，施工队质检员对每道工序自检合格后，填写自检表，经相关工班长签认后，由项目质检员复查检验合格后方可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工，再次验收合格后方可进行下道工序。项目通过建立联检制度，填写质量联检表，对各分项工程的质量加强控制。砼施工前必须填写砼浇灌申请。施工过程中的设计变更，由各专业工程师负责，按本质量计划合同变更管理部分的规定，及时传达到各业务口及相关施工队。砼砂浆防水材料由试验员负责取样，送公司试验室进行试验，合格后出具相应的试验报告。产品试验合格后方可发间的水平分隔层，主要承受楼板层上的全部荷载，对墙壁身起着水平支撑作用，般分为面层结构层顶棚和附加层在铺底层之前要先对结构层进行清理不能有灰土和垃圾，清理完之后需洒水润湿，洒水能提高水泥砂浆与结构层粘结力。经洒水润湿后便可进入下道工序铺厚配合比为的水泥砂浆抄平，再厚配合比为的水泥砂浆粘结。总结二前言生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统。在实习过程中，我以个住宅小区为实习场所，参加工程施工工作，顺利完成了四周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础。二实习内容熟悉工程施工管理技术管理项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须施工质量问题主要是工程中出现的蜂窝孔漏浆露筋胀模烂根等。三工程概况实习单位邯郸市天泰工程监理有限公司工程名称邯郸市第运输总公司利民街住宅楼工程地点邯郸市第运输总公司二号院监理单位邯郸市天泰工程监理有限公司设计单位邯郸建筑设计有限责任公司建筑面积其中地下室面积，阳台面积，阁楼面积计划开工日期因些原因迟迟未开工设计年限年建筑结构安全等级级地基基础设计等级丙级建筑抗震设防类别丙级建筑场地类别Ⅲ类场地土建筑耐火等级二级材料要求承重墙厚砖墙楼板保护层厚度构造柱行混柱梁柱保护层基础底板及基础梁保护层基础底板及其梁的混凝土强度等级为，基础垫层为厚素混凝土。坡屋顶梁板混凝土强度等级均为，其余层梁扳柱为。梁板柱起与基体的牢固粘结初步找作用。中层又称找平层，主要作用是起找平厚，让墙面平整不出现凹凸不平的现象。饰面层，内墙面采用纸筋灰，抹在墙体的最外层厚，外墙面到二层采用劈开砖三到六层采用瓷片，主要起装饰美关的作用。对墙体抹灰的质量要求表面光滑洁净接槎平整，不出现空鼓开裂的现象劈开砖瓷片接缝整齐，教学歌曲的旋律以跳进为主，四度五度跳进为多，还出现了导六度跳进。用听唱法学习歌谱，先跟琴模唱旋律音程。如等。由于旋律以四五度跳进为主，孩子们演唱时不容易控制和把握自然轻柔的发声方法，稍不注意就容易喊叫。教师要多做正确示范，引导他们歌唱时既神气而有激情，又能控制不喊叫。这首歌衬词很有特点，演唱时，应注意将它们唱得有弹性不拖沓，使歌曲情绪更自豪更神气。还可以鼓励学生在演唱时根据歌词内容分组，大胆设计动作设计道具，即兴自信神气地表演。歌曲演唱完后设计个延伸教学，老师问小牧童的理想是长大了当名宇航员，同学们，你们的理想是什么呢引起学生对理想的讨论设想。课题好朋友第课时教学内容听赏管弦乐曲口哨与小狗教学目标喜欢聆听管弦乐曲口哨与小狗，并能用形体动作模仿小狗的姿态，大胆地表现小主人与小狗散步的情景。教学重点听赏管弦乐曲口哨与小狗教学难点引导学生能用形体动作模仿小狗的姿态教具学具钢琴多媒体课件教学过程听赏管弦乐曲口哨与小狗初听全曲学生安静地聆听全曲，对乐曲有初步的印象复听全曲让学生用自己的话说说乐曲所表现的情绪活泼欢快分段听赏让学生根据乐段的变换分别模仿小主人和小狗的姿态参与表现让学生表演小主人和小狗散步的情景演演师这个小主人和他的小狗关系可好了，是对要好的朋友，如果你有只小宠物，你会怎样关心与爱护它呢学生即兴表演师我也有只宠物狗，你们猜猜我在和它做什么老师随音乐模仿小主人逗狗，学生想象回答你们也来当当小主人,全班学生随音乐边吹口哨边模仿小主人完整听赏乐曲，听到主题音乐就模仿小主人或小狗课题好朋友第课时教学内容学唱好朋友教学目标能学会唱好朋友能自信地有表情地参与表演集体舞好朋友教学重点学唱好朋友教学难点参与集体舞的表演教具学具钢琴多媒体课件教学过程随音乐幸福拍手歌走进教室，师生互相问好。听听初步熟悉旋律，放好朋友的课件学学师谁来学学课件里小朋友的动作师我们合着音乐来学学，跳跳全班学生随意做动作师他们跳的是什么舞呀,拍手舞学生练习拍手舞的基本动作单拍双拍编编师下面我们也来编个拍手舞，老师相信你们会比他们跳的更精彩，谁来编第句几个同学上台表演，老师选择些动作让全班起做蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手这句该怎样跳呢谁来帮帮老师呢学生上台，老师引导学生运用拍手游戏中的动作师前三句我基本会跳了，你们看看是不是这样跳老师跳前三句，由学生评价最后句就让你们自己自由发挥，想怎么跳就怎么跳,学生各自表演不同的动作跳跳师我们把所有的动作连起来跳次好吗随音乐师生共同跳集体舞唱唱老师用曲谱带唱学生用蹦来模唱学生加词跟琴演唱找找老师邀请学生跳集体舞被邀请的同学排成内外两个圈，内圈不动，外圈的同学向同个方向移动，寻找不同的舞伴全班按照以上的圆圈队行交换舞伴进行舞蹈课题粗心的小画家第课时教学内容学唱粗心的小画家教学目标能学会唱粗心的小画家用明亮的声音生动有趣地进行演唱歌曲教学重点学唱粗心的小画家教学难点引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲教具学具钢琴多媒体课件教学情景导入律动上学歌拍手进教室师同