1、“.....让学生齐读遍。教师在教室内挂的乘法口诀表上添上的乘法口诀，并让学生读遍。请你看下发现了什么为什么六六三十六只有个算式设计意图教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。三巩固练习摆小棒。课本页做做要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。教师在黑板上用根小棒摆个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问摆这个图形用了几根小棒学生回答用了根小棒后，教师告诉学生这个图形叫六边形。请同学们在自己的课桌上摆个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问摆个六边形用根小棒，摆个六边形用了多少根小棒学生回答后，让学生接着再摆个六边形。摆个六边形用了多少根小棒不用摆，如果要摆个六边形，你知道要用多少根小棒吗做练习十三第题。做第题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。设计意图巩固关于的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。四随堂练习第十二课时的乘法口诀练习教学内容教科书第页练习十三第题。教学目的要求学生记住的乘法口诀。能够正确而比较熟练的运用的乘法口诀。经过训练进步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点难点掌握的乘法口诀......”。

2、“.....教学过程复习的乘法口诀同桌对口令。师生互补口诀。设计意图通过复习，让学生达到熟记口诀。二指导练习第题第题让学生独立完成。第题用数学。给学生提出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。第题让学生独立完成后，相互交流下是怎样想的。第题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。第题练习的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中第题，用数学完成后，让学生互相交流，说说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。下面的游戏题，进行综五单元教学计划单元教学内容第五单元观察物体单元教材分析本单元包括三个部分内容从不同的位置观察物体轴对称镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上，教材是按照知识引入概念教学知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。单元教学要求学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。学生通过观察操作......”。

3、“.....通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。单元教学重点难点能辩认不同位置的简单物体的形状认识轴对称和镜面对称培养学生的观察能力和动手操作能力。单元教学课时大约课时。第课时观察物体教学内容课本例及练习十表你能够列出哪些乘法算式教师随学生的汇报进行板书你能编句乘法口诀吗把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说说。教师根据学生的回答板书口诀教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书六得六二六十二。让学生打开教科书第页，在自己的书上把例中的乘法算式和乘法口诀填完五中相应的练习。教学目标学生经历探究物体与图形的形状位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。设计意图利用各种形式进行复习，让学生巩固所学的知识，对乘法有个系统的回顾，弥补不足之处。三补充题判断题对的打，错的打。求个的和是多少，可以写成可以写成。两个因数分别是和，他们的积是。设计意图此练习为了预防作业中会产生的，同时也提高了用数学的要求......”。

4、“.....发挥他们的聪明，从乘法入手去想。五练习作业第十三课时整理和复习教学内容义教课程标准人教版数学二年级上册页教学目标通过整理的乘法口诀，进步熟悉口诀熟记口诀。通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学重点难点通过整理的乘法口诀，进步熟悉口诀熟记口诀。进步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学过程谈话引入同学们前面我们已经学习了的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家块对这部分知识进行个整理和复习。设计意图开门见山直奔主题，使学生的学习在开始就有明确的任务。二整理复习单元相关的知识出示的乘法口诀卡我们先来比比看谁算得又对又快。老师出示卡片学生算出得数引导学生说出这些算式都用了哪些口诀出示空白的乘法口诀表，老师把有关的乘法口诀全部摆在第列的位置。设计意图进行口算练习，巩固的乘法口算。组织小组进行汇报。哪个小组来展示下你们小组排列的结果并说说你们为什么要这样排列设计意图小组合作学习，共同探究乘法口诀表的排列规路，并体验这规律......”。

5、“.....加深对的乘法口诀的认识。引导观察乘法口诀表的跑列规律。请大家仔细观察这张乘法口诀表，看看他有怎样的排列规律引导学生从各个方向朗读乘法口诀表加深记忆。设计意图从各个方向朗读乘法口诀表，加深对乘法口诀的认识，更加熟练地掌握乘法口诀的。起到巩固强化的目的。引导学生从各个方向背诵乘法口诀表加深记忆。复习用乘法解决问题出示教材页第题，引导学生明确题目的意义思，说说主题图的含义。让学生先独立进行解答。引导学生说出自己的解答方法和理由。组织集体校正。设计意图通过对解答过程的说理，使学生进步理解乘法的意义，熟悉用乘法解决问题的基本思考方法。三学习效果测评口算练习，组织完成页第题补充练习想想算算有名学生，每条船限坐人，条船能坐下吗公园的门票每张元，小红元买张够吗设计意图结合实践运用，达到预计效果。四随堂练习第主题图，从图中你发现了什么完成下表鱼条个设计意图通过计算连加法，得出有关的口诀的结果，为编制口诀打下基础。引导学生列出乘法算式。请你说说每列是什么意思分别表示有几个几根据这个全。教师让学生填完以后。指定名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时......”。

6、“.....而且这个特定时间不是估价人员可以随意假定的，必须依据估价目的来确定，这个特定时间就是估价时点。确立估价时点原则的意义在于估价时点是评估房地产价格的时间点。例如，运用比较法评估房地产的价格时，如果选用的可比实例的成交日期与估价时点不同通常都是这种情况，就需要把可比实例的成交价格调整到估价时点上，如此，可比实例的成交价格才能作为估价对象的价格。在实际估价中，通常将估价作业期估价的起止年月日，即正式接受估价委托的年月日至完成估价报告的年月日或估价人员实地查勘汉中邮政大酒店价格评估估价对象期间的个日期定为估价时点，但估价时点并非总是在此期间，也可因特殊需要将过去或未来的个日期定为估价时点。因此，在估价中要特别注意估价目的估价时点估价对象状况和房地产市场状况之间的内在联系。估价时点为过去的情形，多出现在房地产纠纷案件中，特别是对估价结果有争议而引发的复核估价。例如，原产权人对被强制拍卖的房地产拍卖底价评估结果有异议，此时衡量该估价结果是否合理，要回到原估价时点，相应地，估价对象的产权性质用地性质建筑物状况以及房地产市场状况等，也都要以原估价时点状况为准。否则的话......”。

7、“.....关键词房地产评估评估方法市场比较法成本法汉中邮政大酒店价格评估，汉中邮政大酒店价格评估录大连理工大学城市学院本科毕业设计论文摘要房地产评估概述地产评估概述地产估价原则地产估价的必要性地产估价方法本法场比较法余法益法设开发法准地价法线价法价方法的选用房地产估价报告目名称托方价方价人员价作业日期价报告编号致委托方函估价师声机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是对平衡力如图所示四个实验现象人工将镶件定位与动模板中。开模时，第次分型在定距导柱的作用下自动的将凝料拉出并拉断在定模板中第二次分型是活动镶件随塑件起被推出机构推出模外，然后用工具取出塑件和去除凝料，再将活动镶件放入型腔中进行下次注射成型。复位机构在合模的过程中，在复位弹簧的作用下，从而带动复位杆推使杆固定板和推板复位。冷却系统此注塑模因塑件结构较简单，故设置了二个环形的冷却水道。导向机构此注塑模中的导向部分主要有两种是动定模之间的导柱导套，二是定模座板和动模板之间的定距导柱。排气系统分型面排气。浇注系统的设计浇注系统可分为普通浇注系统和热流道浇注系统两大类......”。

8、“.....对塑件质量关系极大。浇注系统是指从注塑机喷嘴进入模具开始，到型腔入口为止的那段流道。普通模具的浇注系统由主流道分流道浇口冷料井几部分组成。主流道的设计主流道与喷嘴的接触处多作成半球形的凹坑。二者应严密接触以避免高压塑料的溢出，凹坑司经营的意见。在非国有制企业中，职工仍是国家和社会的主人，职工理是种由公司法规定的，职工以特定方式参与公司决策机构介入公司决策程序，影响公司决策结果监督公司决策实施的民主管理制度。职工参与词最早出现在德国，与之相关的立法可以追溯到世纪末。至今职板上的乘法算式和的乘法口诀，让学生齐读遍。教师在教室内挂的乘法口诀表上添上的乘法口诀，并让学生读遍。请你看下发现了什么为什么六六三十六只有个算式设计意图教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。三巩固练习摆小棒。课本页做做要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。教师在黑板上用根小棒摆个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问摆这个图形用了几根小棒学生回答用了根小棒后，教师告诉学生这个图形叫六边形。请同学们在自己的课桌上摆个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学......”。

9、“.....摆个六边形用了多少根小棒学生回答后，让学生接着再摆个六边形。摆个六边形用了多少根小棒不用摆，如果要摆个六边形，你知道要用多少根小棒吗做练习十三第题。做第题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。设计意图巩固关于的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。四随堂练习第十二课时的乘法口诀练习教学内容教科书第页练习十三第题。教学目的要求学生记住的乘法口诀。能够正确而比较熟练的运用的乘法口诀。经过训练进步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点难点掌握的乘法口诀。能够正确而比较熟练的运用的乘法口诀。教学过程复习的乘法口诀同桌对口令。师生互补口诀。设计意图通过复习，让学生达到熟记口诀。二指导练习第题第题让学生独立完成。第题用数学。给学生提出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。第题让学生独立完成后，相互交流下是怎样想的。第题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。第题练习的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中第题，用数学完成后，让学生互相交流，说说题意，解决问题的方法和结果......”。