介绍，简单易学，对学生的创作有很大的启发作用。学情分析学生对设计课已经有了初步了解，本课旨在使学生通过学习进上步了解艺术设计与生活应用的密切联系，高年级同学对设计的概念并不陌生，本课教学正是以设计书包为出发点，培养学生观察分析与创造能力，养成善于关注身边事物的习惯。教学目标学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法。能设计款美观又实用的书包。养成关注身边事物的习惯，提高观察能力和分析能力，了解设计要以人为本的原则。教学重点观察分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美，教材中呈现的图片注重审美元素的体现，无论从构图还是色彩上都能引发学生的求知欲，当然，这还需要我们教师有计划地积极引导，方能达到良好的教学效果。学情分析本课涉及资料较广，采取小组合作的学习方式，发挥每个学生的优势，凝聚集体的力量，对世界自然遗产进行探索思考。在作业展示上，则可采取合作或自主等多种方法，有个性济拮据„„总结全文让学生再谈学习本文之后的体会。教师小结个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，帆风顺遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记不要想着距离有多远，你只要想着你是在走小步。你能办得到的，那什么样的艰难险阻都将，选对但不全的得分。有选错的，选项正确直道的长度为，在小弯道上的最大速度，故在在直道上的加速度大小为，选项由几何关系可知，小圆弧轨道的长度为，通过小圆弧弯道的时间为，选项故选考点牛顿第二定律的应用匀变速运动的规律非选择题部分共分非选择题部分共题，共分。分同学在探究弹簧和弹簧伸长的关系的实验中，测得图中弹簧的劲度系数为。如图所示，用弹簧和弹簧秤做探究求合力的方法实验。在保持弹簧伸长不变的条件下，弹簧秤间夹角为，弹簧秤的读数是图中所示，则弹簧秤的读数可能为。若弹簧秤情的追求向往和相思之苦。全诗采用重章叠唱的形式，唱三叹，节奏鲜明，旋律优美。这首诗显示了主人公情感的逐层加深，但不能说有很强的感染力，并且重复过多。对下列诗歌理解不正确的项是蒹葭选自诗经，它是我国最早的部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的篇诗歌，分为风雅颂三部分。常用赋比兴手法。艺术手法主要上表现为兴和重章叠句。蒹葭描写了个青年小伙子，偷偷地爱上了位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的伊人，为贵族小姐。全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。对蒹葭和关雎的比较，理解不正确的项是蒹葭是诗经中表现朦胧美的名篇。这首诗和关雎都可以看作爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都没有差别。蒹葭中没有明确的故事，与关雎相比，蒹葭的情感韵味更浓郁。在艺术手法上，蒹葭比关雎兴的特点更加突出。蒹葭这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭霜露秋水小道湄涘等，都是静态写照。这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。背诵或朗读课文最后段。布置作业阅读迷途笛音，简单写写自己的心理感受。信息反馈生命生命教学目标揣摩词语，品味语言，理解内容。学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。联系生活实际，正确地感悟和理解人生。教学重点通过反复诵读，理解内容，感悟人生。揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。课前准备教师准备好授课内容及多媒体课件。学生做好充分预习，并查阅有关生命的资料或名言，做些思考。第课时教学内容三个有关生命的事例引发的三点思考以小见大的写法对我们珍爱生命热爱生活的启迪。二教学设计整体感悟精心导入放音乐命运，轻微播放同学们，中央电视台的实话实说栏目曾经播过期感人肺腑的节目感受坚强，向我们大家讲述的是患癌症少女张默然的故事。张默然年青的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强地搏斗。她感人的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人。尽管大家并没有挽留住张默然的生命，但她勇敢地面对死亡热爱生命的事迹，让人们再次感受到了坚强。今天我们给大家介绍作者杏林子。她从小病魔缠身，肉体和精神都受到了极大的折磨，但她没有因此荒废甚至放弃生命，反而更强烈地呼唤生命。她写的文章生命生命将再次带给我们心灵的震撼。让我们用心来品味这篇文章，与作者同呼吸，共命运，认识生命的真谛。出示目标并板书课题。感知内容过渡要学习理解些问题，首先应当从整体上感悟，因此先请学生听读课文，并在听读中思考问题。大屏幕投影出示问题组配乐险部分。组织学生深入思考讨论问题组。找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。父亲为什么指挥我先迈出左脚的小步这对你有什么启示你，把两个相同的导电小球分别用长为的绝缘细线悬挂于和两点。用丝绸摩擦过的玻璃棒与球接触，棒移开后将悬点移到点固定。两球接触后分有站人时，测量仪记录的时间间隔为，输出电压为，同学站上测重台，测量仪记录的时间间隔为，输出电压为，则该同学的身高和质量分别为，，答案考点物体的平衡速度二选择题本大题共小题。在每小题给出的四个选项中，至少有个选项是符合题目要求的。全部选对的得分己交流的感想写下来。课后引申对于大多数人来说，大自然不过是繁忙生活中的个冷漠的背景，我们所熟悉的地方到处都是被农业文明和工业文明打造过的痕迹，大自然只在些特殊地方保持原始风貌，面对原野人生的灌木热带丛林中奔腾的河流孤立的山垣，人们不禁要思考自身的处境„„探访自然的奇观越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之美加兰巴国家公园起伏广阔之美维多利亚巨瀑之壮美教后记我的书包课业类别设计应用教材分析教材中展示了各种各样的书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题，其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析，从而学会分析思考的方法，了解体会设计要以人为本的理念，教材中有多幅学生设计作品，作品中体现出简单的设计图的画法，非常适合学生年龄特点。设计图中有图像尺寸材料和简单的功能这是等使用功能二是施工的质量，也就是指工程施工人员的技术水平和完善程度。随着我国人民生活水平的不断提高，人们对建筑工程质量的要求也越来越高，房屋建筑工程的施工质量管理由此变得越来越复杂。因此，相关部门在对房屋建筑工程进行监督和管理过程时，要立足于对施工真正实现我国房屋建筑工程行业施工质量的不断提高。业主行为的不规范导致了不少质量安全问题，也是建设市场管理的难点。市场经济条件下，业主对工程项目管理具有很大的自主权，都比较注重项目的经济效益。但也不能因此忽视质量安全，业主定要遵守国家和省有关法律法规，在保证质量的前提下，确定合理工期和造价。作为主管部门是要加大相关法律法规的宣传力度二是加大执法检查的力度，对违反法律法规的要坚决予以查处论文提纲第章房屋建筑工程常见问题及成因分析混凝土构件出现裂缝结构漏水文提纲。第周继续收集整理数据及资料，撰写论文初稿。继续收集整理数据及资料，撰写论文初稿，修订论文框架。第周继续收集整理数据资料，撰写论文初稿，完善论文框架。提交论文初稿，指导老师审阅论文初稿。第周根据指导老师反馈意见，修改论文初稿。完成初稿修改并提交论文第二稿。第周根据指导老师反馈意见，修改论文第二稿。完成第二稿修改并提交论文第三稿。第周根据老师反馈意见修改论兴国际商都幕墙工程。建设单位鄂尔多斯市大兴房屋开发有限责任公司。建设地点鄂尔多斯市东胜区铁西鄂托克西街南团结路东松山西路。设计单位山东天幕集团总公司。筑面积。二工程目标质量标准国家验收标准争创草原杯安全生产标准安全达标，杜绝死亡事故发生，轻伤事故率控制在以内。文明施工目标创建市级安全文明工地。工期目标根据招标文件的要求，年月日开工，年月日竣工。第二章项目经理部组成项目经理部的组织管理机构见表二项目管理措施根据对业主的承诺制定总体方针目标，如质量目标工期目标安全目标文明施工目标等。我公司将按照多年来积累的成功项目管理经验来运作和管方程解决两步计算的实际问题。使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进步体会方程的思想方法及价值。使学生在积极参与动机各种工况的最佳喷油持续时间，在接收了各种传感器传来的信号后，确定满足发动机运转状态的燃油喷射量，并根据计算结果控制喷油器的喷射时间。可以对多种信息进行处理，实现外其它诸多方面的控制。例如点火控制怠速控制废气再循环控制防抱死控制等。主要控制功能有燃油喷射控制空燃比控制全电子点火提前角控制怠速稳定控制和自诊断安全功能等。发展总趋势是从单系统单机控制向多系统集中控制过渡。今后汽车电控系统将采用计算机网络技术，把发动机电控系统车身电控系统底盘电控系统及信息与通信系统等各系统的连接，形成机内分布式计算机网络，实现汽车电子综合控制。执行器是受制，具体执行项控制功能的装置。般多是由制其电磁线圈的搭铁回路的通断的电磁阀类执行器有的执行器则是由制的些电子控制电路，如电子点火控制器等。在发动机控制系统中，执行器主要有下列各性能等方面均有较大提高。动力性和燃介绍，简单易学，对学生的创作有很大的启发作用。学情分析学生对设计课已经有了初步了解，本课旨在使学生通过学习进上步了解艺术设计与生活应用的密切联系，高年级同学对设计的概念并不陌生，本课教学正是以设计书包为出发点，培养学生观察分析与创造能力，养成善于关注身边事物的习惯。教学目标学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法。能设计款美观又实用的书包。养成关注身边事物的习惯，提高观察能力和分析能力，了解设计要以人为本的原则。教学重点观察分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美，教材中呈现的图片注重审美元素的体现，无论从构图还是色彩上都能引发学生的求知欲，当然，这还需要我们教师有计划地积极引导，方能达到良好的教学效果。学情分析本课涉及资料较广，采取小组合作的学习方式，发挥每个学生的优势，凝聚集体的力量，对世界自然遗产进行探索思考。在作业展示上，则可采取合作或自主等多种方法，有个性济拮据„„总结全文让学生再谈学习本文之后的体会。教师小结个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，帆风顺遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记不要想着距离有多远，你只要想着你是在走小步。你能办得到的，那什么样的艰难险阻都将，选对但不全的得分。有选错的，选项正确直道的长度为，在小弯道上的最大速度，故在在直道上的加速度大小为，选项由几何关系可知，小圆弧轨道的长度为，通过小圆弧弯道的时间为，选项故选考点牛顿第二定律的应用匀变速运动的规律非选择题部分共分非选择题部分共题，共分。分同学在探究弹簧和弹簧伸长的关系的实验中，测得图中弹簧的劲度系数为。如图所示，用弹簧和弹簧秤做探究求合力的方法实验。在保持弹簧伸长不变的条件下，弹簧秤间夹角为，弹簧秤的读数是图中所示，则弹簧秤的读数可能为。若弹簧秤情的追求向往和相思之苦。全诗采用重章叠唱的形式，唱三叹，节奏鲜明，旋律优美。这首诗显示了主人公情感的逐层加深，但不能说有很强的感染力，并且重复过多。对下列诗歌理解不正确的项是蒹葭选自诗经，它是我国最早的部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的篇诗歌，分为风雅颂三部分。常用赋比兴手法。艺术手法主要上表现为兴和重章叠句。蒹葭描写了个青年小伙子，偷偷地爱上了位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的伊人，为贵族小姐。全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。对蒹葭和关雎的比较，理解不正确的项是蒹葭是诗经中表现朦胧美的名篇。这首诗和关雎都可以看作爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都没有差别。蒹葭中没有明确的故事，与关雎相比，蒹葭的情感韵味更浓郁。在艺术手法上，蒹葭比关雎兴的特点更加突出。蒹葭这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭霜露秋水小道湄涘等，都是静态写照。这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫