子和中子不做绕核运动，故不正确质子和中子都可再分为更小的粒子夸克，故不正确在天文学中，用光年作为长度单位，故正确原子核是由质子和中子组成的，故不正确故选点评本题考查宏观的宇宙及微观的原子，天体的运动及微观粒子的运动有很多相似之处，属于基础知识的考查关于粒子和宇宙，下列表述中正确的是宇宙是个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的摩擦起电的实质是电子从个物体转移到另个物体在微观粒子中，空间尺度从大到小的排列是电子原子核原子分子固体液体很难被压缩是因为分子间存在引力考点人类探究微观世界的历程人类探究太阳系及宇宙的历程专题粒子与宇宙材料世界分析根据对微观与宏观世界的了解，结合所学知识可逐对选项中的描述做出判断解答解宇宙是个有层次的天体结构系统，所有星体都在运动，恒星也不是绝对不动的，故说法摩擦起电的实质是电子从个物体转移到另个物体，从而使两物体带上不同的电荷，故说法正确在微观粒子中，空间尺度从小到大的排列是电子原子核原子分子，选项中的说法搞反了，故说法固体液体很难被压缩是因为分子间存在斥力，而不是引力，故说法故选点评本很多星体，宇宙是个有层次的天体结构系，并且处于不断的演化过程中故正确故选点评本题考查了分子动理论扩散现象原子结构宇宙结构等，所考查内容均为物理中的常见知识点，要求学生熟练掌成的词语。会用娓娓动听和身临其境两个词语造句。理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。二教学重点有感情地朗读课文。通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。三教学时间二课时。第课时教学目标正确流利地朗读课文。学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。理清文章脉络，给文章分段。二教学过程谈话导入新课同学们，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在师恩难忘这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的片尊师情。二初读课文听课文录音。带着是件什么事使作者难以忘记老师的恩情的这问题自读课文。理解词语姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境检查自学情况。指名读课文。生字词正音念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境三通读课文，整体感知课文大意学生自由读课文。说说课文写了件什么事。课文中哪句话概括了插图的意思。四理清课文脉络用提取中心段的方法分层。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的学生讨论分段，概括段意。第段我到邻近的所乡村小学读书。第二段教语文的田老师生字，理解由生字组成的词语。通过朗读品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。二教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。朗读品味语言文字，启发学生通过想象体会诗歌所表达的意思和情感。三教学时间课时。第课时教学目标正确地出示课件最难忘的件事。展示班集体活动记录或播放班级活动视频，师生讨论确定最适合表现难忘的场景。深入讨论。学生出示自己的假日生活照片，通过照片回忆场景。四人小组讨朗读课。例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证充足的水分，茎叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米深。总之，水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说，水比食物更重要。讨论生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水第二课时三水的循环阅读水的循环图。水循环的涵义在太阳光的照射下，地球上的水体土壤和植物叶面的水分通过蒸发和蒸腾进人大气。通过气流被输送到其他地方，在定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面。在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中，水又会重新经历和等变化。水循环的领域。海陆间循环。可以表示如下海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，它能使陆地上的水资源得以再生和补充。内陆循环。海上内循环。典型例题解析例地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水解析本题的解答要从三个方面考虑地球上水体总量确实不少，但有是海洋水，淡水只占，且淡水的主体又是目前尚无法利用的冰川，可利用的淡水只占淡水资源总量的淡水资源在时间和空间上分布不均匀，世界上各个地方水资源不同同地方，在不同季节相差也很大人类活动对水资源的污染十分严重，所以我们要提倡节约用水。例分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题。填写框图中所表达的水循环中的各种环节名称。目前人类对水循环中哪环节可以施加影响请举例具体说明。解析海洋和陆地之间的水循环是地球上水循环中最重要的种循环形式，要正确填写出题目中所要求的各种环节的名称，必须了解海洋和陆地之间水循环的具体过程广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送复习检测第三章复习考查电荷与电流月日月日电流的测量节复习检测物质的导电性与电阻月日月日变阻器电压的测量节复习检测机动课月日月日电流与电压电阻的电子就像行星绕太阳运动样在绕核运动质子和中子不可以再分在天文学中，用光年作为距离的单位原子核是由电子质子和中子组成的考点人类探究微观世界的历程人类探究太阳系及宇宙的历程专题粒子与宇宙材料世界分析原子结构与太阳系日封。课后拓展。选择优秀的学生作业和已经收集到的首日封，在班里举办个小型展览会。难忘的件事教学目标回忆生活中次难忘的经历，感受事物的细节之美。选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘件难忘的事。通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术实践能力。教学重点刻画最难忘的场景细节。教学难点人物的动态表现。教学过程第课时课前准备学生课前思考什么样的事最难忘，为什么难忘常用的绘画工具，假日生活照片。教师美术工具套，课件，范作，班集体活动的照片。教学过程活跃气氛趣味导课。提问你最难忘的事是什么简单地描述当时的场景。情景表演请位或组学生上台大胆地表演场难忘的情景。教师用简笔画的形式描绘表演的情景，让台下同学充分感知肢体与表情的特征。师生共同点评讨论，解决课程难点。探究需要表现的主题。的质子及不带电的中子组成，质子和中子还可以再分为更小的粒子，电子绕核运动，而质论从的频率程控放大器的放大倍数和时钟电路的输出频率等这些数据作为频率水平扫描灵敏度和峰峰值计算显示的依据。示波器探头程控衰减放大电路液晶显示高速采样时钟分时电路按键电路数字示波器系统框图基于数字示波器设计采样定理在进行模拟数字信号的转换过程中，当采样频率大于信号中，最论文设计说明书了更庞大的数字示波器需求市常面对如此庞大的市场，世界以及中国本土示波器制造商方面增强中国市场的进军力度，另方面也紧贴市场的需求，最大程度的满足用户的实际使用需求。目前新的技术应用越来越多，测试要求也越来越高，谁能不断满足用户不断变化的测试需求，谁就能赢得市常不断满足行业应用新标准些业内主要厂商，例如微软三星或者西门。再根据计算结果及各电压等级的额定电压和最大持续工作电流进行主要电气设备选择电站主接实际需要，结构合理，数据资料充分，写作进度安排合理，文字表达较流畅，已达到毕业设计论文水平。指导教师签名年月日评阅教师评语随着对电力系统电能质量发供电可靠性技术经济指标等的相关要求的日益提高，变要组成部分，直接影响整个电力系统的安全与经济运行。本论文中待设计的变电站是座降压变电站，在系统中起着汇聚和分配电能的作用，担负着向该地区工厂农村供电的重要任务。该变电站的建成，不仅增强了当地电网的网络结构，而且为当地的单元两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算课时教学内容人教版实验教材数学教科书二年级上册第页教学目标使学生掌握两位数加两位数的进位加和不进位加的笔算方法。在学习的过程中培养学生自主探索，合作交流解决实际问题材的能力感受到数学与生活的密切联系，并获得学习成功的体验。教学过程师今天我们和全年级的小朋友去郊游好吗出示主题图可是四个班只有两辆车，怎么办呀师你认为哪两个班可以坐辆车为什么根据学生的回答板书，大家真能干，这些算式我们除了可以用口算的方法计算外，还可以用列竖式的方法计算。你会用列竖式的方法计算吗二新授教学例例让学独立完成请你从这四道算式中任选道，用列竖式的方法去计算，不会的小朋友，可以看看课本的第页，也可以问问旁边的小朋友。请四个小朋友上黑板板演，其它小朋友在练习本上做请板演的意端开始，摸到铅笔的另端，我们就可以把其中的端看作个点，把另端也看作个点，我们把这两个点叫做端点。像书本的边直的吸管那样都有两个端点。从实例理解线段师请同学们在练习纸上按自己的想法把没两点连结起来。教师在黑板出示学生操作，指流程展示互动学生展示的方式内容等教师预设需补充分析强调的地方，分小组展示关于的运算。，各小组推荐名同学进行辩论能不能做除数，归纳所有的运算。不能做除数。如不可能得到商，因为找不到个数同相乘得到不可能得到个确定的商，因为任何数同相乘都得。除以个非的数，还得。探究提升用字母表示的运算不等于归纳反思这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于的运算应该注意的问题。达标测评计算导学案四年级班学习内容例确定物体的准确位置学习目标通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，会确定位置，并能根据方向和距子和中子不做绕核运动，故不正确质子和中子都可再分为更小的粒子夸克，故不正确在天文学中，用光年作为长度单位，故正确原子核是由质子和中子组成的，故不正确故选点评本题考查宏观的宇宙及微观的原子，天体的运动及微观粒子的运动有很多相似之处，属于基础知识的考查关于粒子和宇宙，下列表述中正确的是宇宙是个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的摩擦起电的实质是电子从个物体转移到另个物体在微观粒子中，空间尺度从大到小的排列是电子原子核原子分子固体液体很难被压缩是因为分子间存在引力考点人类探究微观世界的历程人类探究太阳系及宇宙的历程专题粒子与宇宙材料世界分析根据对微观与宏观世界的了解，结合所学知识可逐对选项中的描述做出判断解答解宇宙是个有层次的天体结构系统，所有星体都在运动，恒星也不是绝对不动的，故说法摩擦起电的实质是电子从个物体转移到另个物体，从而使两物体带上不同的电荷，故说法正确在微观粒子中，空间尺度从小到大的排列是电子原子核原子分子，选项中的说法搞反了，故说法固体液体很难被压缩是因为分子间存在斥力，而不是引力，故说法故选点评本很多星体，宇宙是个有层次的天体结构系，并且处于不断的演化过程中故正确故选点评本题考查了分子动理论扩散现象原子结构宇宙结构等，所考查内容均为物理中的常见知识点，要求学生熟练掌成的词语。会用娓娓动听和身临其境两个词语造句。理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。二教学重点有感情地朗读课文。通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。三教学时间二课时。第课时教学目标正确流利地朗读课文。学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。理清文章脉络，给文章分段。二教学过程谈话导入新课同学们，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在师恩难忘这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的片尊师情。二初读课文听课文录音。带着是件什么事使作者难以忘记老师的恩情的这问题自读课文。理解词语姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境检查自学情况。指名读课文。生字词正音念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境三通读课文，整体感知课文大意学生自由读课文。说说课文写了件什么事。课文中哪句话概括了插图的意思。四理清课文脉络用提取中心段的方法分层。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的学生讨论分段，概括段意。第段我到邻近的所乡村小学读书。第二段教语文的田老师生字，理解由生字组成的词语。通过朗读品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。二教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。朗读品味语言文字，启发学生通过想象体会诗歌所表达的意思和情感。三教学时间课时。第课时教学目标正确地出示课件最难忘的件事。展示班集体活动记录或播放班级活动视频，师生讨论确定最适合表现难忘的场景。深入讨论。学生出示自己的假日生活照片，通过照片回忆场景。四人小组讨