远的影响,严重制约了农村中学体育教学的开展。要扭转这种局面,必须转换思想，革新观念，已缩减城乡学校体育教育存在的差距。是以行政手段为依托，大力推行素质教育，促进学生全面协调发展，消除应试教育在农村学校教育中的不良影响。二是调整经费投入教师待遇教学评价等方面的城市倾斜思维，逐步制定切实可行的激励措施和促进乡镇中学学校体育的发展。三是实施领导监督制，完善各种制度，用制度来指导和管理，使学校体育各项政策得到充分落实。智育与体育，在青少年成长过程中本应和谐共处，如今呈现对峙之势。面对升学压力，大部分家长看重的是孩子的智力，而对于体育锻炼仅限于不得病。重智轻体的根源在于现在的教育体制和学生评价体系。熊丙奇说，要扭转这种观念，是要推进义务教育资源均衡，二是要推进中高考制度改革，使之符合孩子的本性，培养孩子的综合素质，给他们健康成长提供空间。当体育被放弃，牺牲的不仅是孩子的本质，也是国家未来的竞争力，少年强则国强。我国近代教育家中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾说过教育里没有了体育，教育就不完全。培养生活化终身化的体育思想观念，体育教学中优先发展学生的体能在我国大力倡导开展全民健身活动和增强人民身体素质的今天，体育运动越来越成为人们日常生活中不可缺少重要的生活部分。培养学生的终身体育意识能够使学生在今后的体育锻炼中以最好的方式进行身体锻炼。因此，终身体育将沿着快乐化生活化科学化社会化终身化的方向发展，并逐步形成个动态的有序地连贯的大系统。最终达到全民身心强健体质增强人人终身受益之目的。学校体育是终身体育的基础。学校体育是个长达十几年的教育过程，从小学中学到大学，不同阶段的学校体育具有各自的目标任务和特点。这个阶段是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期，也是有目的有计划有系统地全面锻炼身体，促进身心健康，掌握体育的知识技术技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要时期。所以，学校体育在终身体育的体系中，起着承上启下的作用，是终身体育的重要环，是人们奠定终身体育基础的关键时期。体育作为德智体美劳和谐发展的重要领域之是不可或缺的。学生的体能和体育教学过程是密不可分的。体育教学只是单纯的重理论轻应用，甚至有些学校以单的成绩考核方式来判定学生体育能力。造成很多学生高分数低体能这现象。这都不能确实达到教育培养的目标，只有实事求是，增强学生的体能训练，在体育教学中优先发展体能，将健康第置于学校体育的首位。完善学校体育评价体系和制度，彻底杜绝和严惩学校体育竞赛和体测中的造假现管理者。我国应该充分发挥社会体育资源，拓展学生课外体育活动和课余体育训练的途径，从而推动学校体育蓬勃发展。学校体育和家庭体育社会体育体化发展需要的是家庭社区和学校三者对体育的重视，体育高考这杠杆就起到了无可替代的作用，通过体育高考，家庭社区和学校会大大提高对学生体育的重视程度，随之青少年体育活动时间增多从而增强青少年体质健康。结束语当今，我国正处于经济政治文化社会生态文明和体育发展的关键时期，要充分利用切因素,努力构，周老师认真负责治学严谨渊博的知识感染了我，这种影响是深远的，在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意。也得到张亮亮和张阳阳等同学的帮助，并感谢。最后衷心地感谢学院领导和老师们对我学业与人生的关心和指导。作者简介姓名李威威男年月日出生汉族广西师范学院师园学院社会体育专业级本科生学校体育与构建和谐社会关系研究声明本人郑重声明本论文设计是本人在广西师范学院师园学院学习期间，在指导教师指导下独立完成的。其内容真实可靠，如存在抄袭剽窃现象，本人愿承担全部责任。同时，本人完全了解并愿意遵守广西师范学院师园学院有关保存使用毕业论文设计的规定，其中包括学院有权保管并向有关部门递交毕业论文设计的原件与复印件。学院可以采用影印缩印或其他复制方式保存毕业论文设计。学院可以以学术交流为目的，赠送和交换毕业论文设计。学院可以允许毕业论文设计被查阅或借阅。学院可以按著作权法的规定公布毕业论文设计的全部内容或部分内容保密毕业论文设计在解密后遵守此规定。除非另有科研合同或其他法律文书制约，本论文的科研成果属于广西师范学院师园学院。特此声明,声明人签名年月日升和竞技水平的提高，更为日后退役难以立足社会埋下隐患。学校体育教育始终难以顺畅接入举国体制，全运会至今不允许大学生体协参加，被视为中国体育制度改革实验的清华跳水队也在目前的制度下处境尴尬。这种举国体制的竞技体育曾占据我国体育事业的主体地位，这尽管是当时新中国成立国家政治生存的需要，但思想遗留的影响却不是朝夕所能扭转的，它对学校体育的影响也不是阵子就可以转变的。学校体育要从从以竞技为中心的教学理念转变为以学生身体健康心理健康和社会适应的多元教学理念，这中间还有着段很长的改革路程要走。但是，为了实现中国体育发展的和谐，为了中国和谐社会的构建，再长的路我们也要走下去，直至到达胜利的彼岸。解决学校体育中存在的不和谐现象，为构建和谐社会提供份有力的支持和贡献统筹城乡发展，加大城乡学校体育交流，促进体育教育公平加大对农村边远和欠发达地区学校体育的支持力度如加大对体育师资体育经费体育场地器材等投入提高体育教师福利待遇科学制定学校教职工编制按国家规定配齐体育教师大幅度提高农村以及边远地区学校体育教师的待遇，解决和谐发展中的失衡问题。当前,人民群众的健身需求日益增长,参与体育活动的积极性也越来越高,但场地学校体育与构建和谐社会关系研究设施以及相应的健身指导员的数量却相对不足。化解这矛盾最有效的办法就是打破学校和社区的界限,在定程度上实现学校体育和社区体育的相互开放和资源共享。条件比较好的城区中小学体育要以落实学生每天锻炼小时为重点,而我们的欠发达农村中小学体育要以改善学校体育条件为重点。彻底改变重智轻体的人才培养观念重智轻体这传统思想观念在各级教育管理部门和管理者当中还占有相当的地位，这种思想的存在，也是落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见和加强学校青少年体育工作大重要障碍。尤其在农村，重智轻体传统思想观念和应试教育比在城市更有深建社然有很大优势，但这毕竟是相对而言的，与国外著名电子商务企业相比不不是个数量级的。这些具备良好基础和发展前景的网站在扩张的过程中必然采取收购策略，主要的模式将是互补性收购。三是战略联盟。由于个性化，专业化是电子商务发展的两大趋势，每个网站在资源方面总是有限的，客户需求又是全方位的，所以不同类型的网站以战略联盟的形式互相协作必成为必然。总之，随着经济全球化和信息技术与信息产业迅速发展，电子商务将成为今后信息交流的热点，成为各国争先发展，各个产业部门最为关注的领域。中国电子商务虽然还处在初始阶段，面临着体制，技术，管理等诸多问题，但是已迈出可喜的步。我们只有具备战略性和前瞻性的眼光，适应全球经济体化的趋势，努力发展适合我国国情的电子商务，才能立于不败之地。我国电于商务的发展前景电子商务将与企业信息化逐步融合目前，国内大多数电子商务教材都把电子商务理解成网上交易，即狭义的电子商务。许多电子商务领域的专家学者都把企业信息化与电子商务分开来理解。笔者认为，与国外企业相比，国内企业信息化程度普遍比较低，宣传和推进广义的电子商务更符合中国实际。在狭义的电子商务中，般有如下几种类型是传统商业企业建立自己的网站并销售商品，多是面向个人用户，属于电子商务二是网络公司开办电子商务网站，作为供应商和消费者个人之间或企业之间的中介角色，有的属于中小企业来说。特别是在中小城市，以中小企业居多，地方政府和私营企业合作建立为辖区内企业服务的电子商务平台，企业就不需要自建网站，而且有利于电子商务平台形成规模效应。电子商务的外部环境将得到改善电子商务发展要有个支撑体系，例如，电子商务是基于网络的，企业必须上网，广大消费者甚至政府部门也要普遍上网才具备开展电子商务基本条件除了软件数据等可以通过网络传输的商品以外，其他绝大多数商品必须通过现代物流手段才能到达顾客手中电子商务过程中涉及远程付款结算，传统的金融手段已经无法满足这种要求，广大银行必须发展电子金融，提供电子支付服务由于网络具有虚拟等特点，电子商务使社会信用问题更加突出，缺乏个良好的社会信用环境，电子商务是难以健康发展的电子商务过程中涉及商业数据传输个人隐私信息等，必须有个安全的网络环境保证信息安全。与过去相比，国内信息基础设施现代物流电子支付信息安全社会信用体系信息安全体系已经得到很大改善。电子商务发展还要有个保障体系。电子商务这种新的商务模式要求必须制定新的法律法规修改现有法律法规中的有关条款废除不适合电子商务发展的法律法规为了规范电子商务的发展，必须有套符合国际惯例的标准体系信息社会对从业人员的素质提出了更高的要求，必须培养不同层次的电子商务人才电子商务是个新的事物，目前还很不成熟和完善，要有针对性地进行试点，推广示范企业的建设和运营经验，以点带面，推进电子商务发展。可喜的是，关于加快电子商务发展的若干意见已经出台，电子商务标准化工作得到重视，电子商务方面的教育培训非常红火，试点示范工作也取得了显着成绩。电子商务是爆炸式发展的直远的影响,严重制约了农村中学体育教学的开展。要扭转这种局面,必须转换思想，革新观念，已缩减城乡学校体育教育存在的差距。是以行政手段为依托，大力推行素质教育，促进学生全面协调发展，消除应试教育在农村学校教育中的不良影响。二是调整经费投入教师待遇教学评价等方面的城市倾斜思维，逐步制定切实可行的激励措施和促进乡镇中学学校体育的发展。三是实施领导监督制，完善各种制度，用制度来指导和管理，使学校体育各项政策得到充分落实。智育与体育，在青少年成长过程中本应和谐共处，如今呈现对峙之势。面对升学压力，大部分家长看重的是孩子的智力，而对于体育锻炼仅限于不得病。重智轻体的根源在于现在的教育体制和学生评价体系。熊丙奇说，要扭转这种观念，是要推进义务教育资源均衡，二是要推进中高考制度改革，使之符合孩子的本性，培养孩子的综合素质，给他们健康成长提供空间。当体育被放弃，牺牲的不仅是孩子的本质，也是国家未来的竞争力，少年强则国强。我国近代教育家中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾说过教育里没有了体育，教育就不完全。培养生活化终身化的体育思想观念，体育教学中优先发展学生的体能在我国大力倡导开展全民健身活动和增强人民身体素质的今天，体育运动越来越成为人们日常生活中不可缺少重要的生活部分。培养学生的终身体育意识能够使学生在今后的体育锻炼中以最好的方式进行身体锻炼。因此，终身体育将沿着快乐化生活化科学化社会化终身化的方向发展，并逐步形成个动态的有序地连贯的大系统。最终达到全民身心强健体质增强人人终身受益之目的。学校体育是终身体育的基础。学校体育是个长达十几年的教育过程，从小学中学到大学，不同阶段的学校体育具有各自的目标任务和特点。这个阶段是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期，也是有目的有计划有系统地全面锻炼身体，促进身心健康，掌握体育的知识技术技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要时期。所以，学校体育在终身体育的体系中，起着承上启下的作用，是终身体育的重要环，是人们奠定终身体育基础的关键时期。体育作为德智体美劳和谐发展的重要领域之是不可或缺的。学生的体能和体育教学过程是密不可分的。体育教学只是单纯的重理论轻应用，甚至有些学校以单的成绩考核方式来判定学生体育能力。造成很多学生高分数低体能这现象。这都不能确实达到教育培养的目标，只有实事求是，增强学生的体能训练，在体育教学中优先发展体能，将健康第置于学校体育的首位。完善学校体育评价体系和制度，彻底杜绝和严惩学校体育竞赛和体测中的造假现管理者。我国应该充分发挥社会体育资源，拓展学生课外体育活动和课余体育训练的途径，从而推动学校体育蓬勃发展。学校体育和家庭体育社会体育体化发展需要的是家庭社区和学校三者对体育的重视，体育高考这杠杆就起到了无可替代的作用，通过体育高考，家庭社区和学校会大大提高对学生体育的重视程度，随之青少年体育活动时间增多从而增强青少年体质健康。结束语当今，我国正处于经济政治文化社会生态文明和体育发展的关键时期，要充分利用切因素,努力构