1、“.....使其调节的值有所改变，从而导致滴定的条件有所改变。在不同的条件下作出了系列的实验。根据实验结果可知，当添加氢氧化钠的量控制在滴溶液呈中性的时候，为控制值的最佳用量。氢氧化钠的滴加量增加得越多，其消耗的标准溶液就消耗得越多，直到当滴加量增加到滴时，消耗的标准溶液有所减少，并随着增加氢氧化钠的滴入量所消耗的标准溶液基本保持不变。这个时候待测溶液的值已达到最大的控制范围，即。此时，消耗的标准溶液的用量跟添加氢氧化钠调节至溶液刚好呈中性时所消耗的标准溶液的用量保持致。在此控制条件下，测出的饮用水的总硬度值，符合国家标准......”。

2、“.....我要特别感谢我的指导老师老师和实习单位的师傅的热情关怀和悉心指导。在我撰写论文的过程中，他们倾注了大量的心血和汗水，无论是在论文的选题构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了各位老师悉心细致的教诲和无私的帮助，特别是他们的睿智对知识孜孜不倦的追求深厚的学术素养对教育科学研究的热爱严谨的治学态度和治学精神，精益求精的工作风使我终生受益，深深地感染和激励着我。在此表示真诚地感谢和深深的谢意。在论文的写作过程中，同时感谢重庆长风化学工业有限公司为本文提供了大量的试验器材和药品。感谢所有关心支持帮助过我的良师益友。最后，向在百忙中抽出时间对本文进行评审并提出宝贵意见的各位老师表示衷心地感谢,重庆化工职工大学毕业论文参考文献杨兵,胥朝禔综合分析及环保检测北京化学工业出版社曾祥燕,蔡增俐分析技术与操作化学分析与基本操作北京化学工业出版社李德昌,李智祥饮用水中总铁测定方法的探,根据第份水样所消耗溶液的体积,在后面的滴定中先加入的标准溶液,再加入缓冲溶液进行滴定,可降低水样或试剂中对的干扰,使终点变色更敏锐......”。

3、“.....水的总硬度测定实验首先应对水质有所了解,存在哪些干扰离子,然后采取相应措施消除或掩蔽,指示剂的选择,溶液值的控制及滴定终点的判断是实验成功的关键。实验步骤溶液的标定准确称取基准于烧杯中，加入的溶液，盖上表面皿，待完全溶解后，用水吹洗表面皿和烧杯壁，将溶液转入容量瓶，用水稀释至刻度，摇匀。重庆化工职工大学毕业论文用移液管移取溶液放入锥形瓶中，加水，滴加的氨水至开始析出沉淀再加缓冲液，加铬黑指示剂滴。表标定消耗的溶液的数据记录表次数溶液消耗的空白消耗的浓度平均浓度附浓度计算公式同理得平均浓度水样讨中国公共卫生年第卷第期马腾文分析室基本知识及基本操作钟佩珩,郭璇华分析化学化工业出版社重庆化工职工大学毕业论文指导教师评语指导教师签字时间年月日毕业考核委员会评语时间年月日，总量时，般是在的氨性缓冲溶液中，以铬黑为指示剂，计量点前和与生成紫红色络合物，当用滴定至计量点时，游离出指示剂，溶液呈现纯蓝色。滴定前蓝色紫红色滴定开始至化学计量点前计量点时紫蓝色蓝色滴定时用三乙醇胺掩蔽以或巯基乙酸掩蔽等干扰离子，消除对铬黑指示剂的封闭作用。为了提高滴定终点的敏锐性，氨性缓冲溶液中可加入定量的......”。

4、“.....使终点颜色变化明显。对于水的总硬度，各国表示方法有所不同，我国生活饮用水卫生标准规定，总硬度以计，不得超过。计算公式水样总硬度以计，仪器与试剂仪器设备电子天平精确到。移液管酸式滴定管规格经校正容量瓶使用前均经校正其他常规玻璃仪器试剂重庆化工职工大学毕业论文本文所用试剂和水，在没有注明其他要求时，均使用分析纯试剂和蒸馏水三级水。标准溶液配制方法称取乙二胺四乙酸二钠盐分析纯，用温热水溶解后，稀释至，储存于聚乙烯塑料瓶中。缓冲溶液配制方法称取固体分析纯分析纯溶解于少量水中，加入浓氨水分析纯，用水稀至。铬黑配制方法铬黑溶于三乙醇胺分析纯和无水乙醇分析纯。氧化锌基准试剂稀盐酸氢氧化钠溶液采样及预处理采样采样时间采样地点重庆市长寿区长风化学工业有限公司锅炉房采样器皿塑料瓶采样方法随机抽取预处理将水样通过漏斗过滤去掉多余的沉淀。条件探讨般认为，水的总硬度以计在以上为硬水，我国生活饮用水水质标准规定总硬度以计不应超过。表不同水质的硬度范围总硬度水质名称总硬度水质名称很软水硬水软水以上很硬水中等硬水重庆化工职工大学毕业论文个硬度单位代表在份水中含有变化,这点很重要......”。

5、“.....钙的含量都超过镁的含量,般为镁含量的两倍,以铬黑作指示剂测定水中离子的总量,由于铬黑与显色的灵敏度高,与显色的灵敏度低,终点不明显,解决的途径有种用铬黑作指示剂,利用置换滴定的原理,滴定前在水样中加入少量络合物,再用滴定,终点变色敏锐,由于外加络合物中与镁是等量的,故不影响分析结果选用酸性铬兰萘酚绿混合指示剂,这种指示剂对的显色灵敏度都比较高,即使离子含量较低,也不会影响终点的变色。水样中,的影响如果水样中,含量较高,终点变色不敏锐,可先对水样进行酸化并煮沸,再进行滴定或采用返滴定法,即加入过量的,再用标准溶液回滴过量的。水样或试剂中的影响水样或试剂中如果含有,加入缓冲溶液,可能析出碳酸盐沉淀,使终点拖后,因此作平行实验时为终点。平行测定份。计算水的总硬度，以表示结果。用量的讨论重庆化工职工大学毕业论文若将其用调节至为中性条件改变，得如下表格数据表用调节至为中性的用量第测定第二测定第三测定滴消耗的体积滴消耗的体积滴消耗的体积滴消耗的体积滴消耗的体积滴消耗的体积滴消耗的体积由表可得加入滴溶液所消耗的量相对稳定，即所调节的值为最佳状态......”。

6、“.....颜色符合配置要求。有良好的防水机构。各功能开关功能正常，档位感觉明显。能够承受的拉脱力。把套和开关都有防滑设计。九刹把表面应光滑，各部位不得有锐边及明显划伤碰伤压痕和生锈等缺陷。规格型号应符合配置要求。出线长度符合配置要求。各线头插接件应符合配置要求。颜色符合配置要求。有良好的防水机构，高质量的开关可以满足前提下的万次疲劳试验。十喇叭各部位不得有锐边及明显划伤碰伤裂纹粉碎等不良缺陷。规格型号应符合配置要求。质量稳定，声音清脆响亮。线长符合配置要求。插接件符合配置要求。简易款灯头采用第小项。十仪表规格型号应符合配置要求。绝缘性能好。线路板线路清晰，不得有裸露。功能显示正常。功能显示指示灯正常。转把显示参考第小项。十二线束规格型号符合配置要求。线径符合技术要求主电源线线径平方毫米，各功能线线径平方毫米。外皮完好无裸露。线束内各线颜色分明，不同功能线颜色不许致。各插接件焊接插接牢固，应能承受大于的拉脱力。颜色符合配置要求。附属线束配套完整。十三控制器规格型号符合配置要求。表面应无划伤两端高低偏差不大于。安全线长度应不小于把立管外圆周长的......”。

7、“.....经分钟后，其永久变性主要通过其资产负债率和流动比例来体现。商家声誉是指供应商在业界的声望和信誉，通常通过该物流供应商曾服务的对象对其做出的评价来衡量该物流供应商在业界的名声和信誉情况。行业地位和后期服务评价是很重要的衡量标准。紧急情况处理能力在物流企业遭遇超出原定计划的特殊事件时，表现出来的应变能力。包括提前通知，启动紧急预案等。企业的紧急情况处理做的越好，保证服务的连续性程度就越高。服务价格服务价格主要是指费用的确定及标准，考虑所收取的价格是否合理是否能够符合企业的预算。物流服务需求企业的初衷既是通过其专业化和规模化的服务，降低其物流成本，提升企业利润额。预付周期物流集成企业与物流服务供应商在确立服务条款的时间周期，般地，该时间周期越长对于物流集成企业就越有利。支付灵活性指物流服务集成企业向物流服务供应商付款方式的灵活性，在基于诚信的前提下，支付的灵活性高，有利于企业与客户间的忠诚度提升。信息系统兼容性是指物流服务供应商和客户所使用信息系统的兼容性，兼容性好才能实现资源的实时共享，从而提高工作流程的效率和信息的准确性......”。

8、“.....对场站所有阀门电动执行机构过滤器加臭装置等设备进行全面检查，看其运行是否正常，是否处于完好状态。对所有调压器流量计温度变送器压力变送器压力表温度表等仪器仪表进行全面检查，看其是否完好。调压器过滤器前后压力是否在正常范围，流量计是否正常计量。检查设备的润滑情况，电动执行机构润滑状况油质情况，是否漏油，所有阀门阀杆润滑状况是否有污垢锈蚀等情况。检查所有设备及仪器仪表有无跑冒滴漏现象。检查设备清洁情况及环境卫生及管道设备防腐情况。检查安全硬度以计水样式中标准溶液的物质的量浓度滴定消耗标准溶液的体积滴定空白消耗标准溶液体积水样取被测水样的体积碳酸钙的摩尔质量分数表饮用水总硬度测定值次数水样消耗空白消耗总硬度硬度平均值绝对偏差平均偏差相对平均偏差重庆化工职工大学毕业论文相关计算总硬度计算总硬度以计水样总硬度同理计算得总硬度总硬度精密度计算硬度平均值绝对偏差测定值算术平均值绝对偏差同理计算得绝对偏差绝对偏差平均偏差∣∣∣∣∣∣平均偏差∣∣∣∣∣∣相对平均偏差重庆化工职工大学毕业论文二结论通过改变氢氧化钠的添加量......”。

9、“.....在不同的条件下作出了系列的实验。根据实验结果可知，当添加氢氧化钠的量控制在滴溶液呈中性的时候，为控制值的最佳用量。氢氧化钠的滴加量增加得越多，其消耗的标准溶液就消耗得越多，直到当滴加量增加到滴时，消耗的标准溶液有所减少，并随着增加氢氧化钠的滴入量所消耗的标准溶液基本保持不变。这个时候待测溶液的值已达到最大的控制范围，即。此时，消耗的标准溶液的用量跟添加氢氧化钠调节至溶液刚好呈中性时所消耗的标准溶液的用量保持致。在此控制条件下，测出的饮用水的总硬度值，符合国家标准。重庆化工职工大学毕业论文致谢在论文完成之际，我要特别感谢我的指导老师老师和实习单位的师傅的热情关怀和悉心指导。在我撰写论文的过程中，他们倾注了大量的心血和汗水，无论是在论文的选题构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了各位老师悉心细致的教诲和无私的帮助，特别是他们的睿智对知识孜孜不倦的追求深厚的学术素养对教育科学研究的热爱严谨的治学态度和治学精神，精益求精的工作风使我终生受益，深深地感染和激励着我。在此表示真诚地感谢和深深的谢意。在论文的写作过程中......”。