1、“.....引导学生分析感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问你喜欢哪幅为什么小组讨论赏析克里斯蒂娜的世界盂蜀宫伎图。赏析未来世界，时论画上的小朋发在干什么怎么看出来的利用教材上的学生作业说说自己喜欢哪幅，为什么。与教师起分析头发的走向及线条的组织。教师请位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，些线条应为弧线，并注意其方向的变化。学生动手实践三布置作业。巡视辅导四小结教师组织学生小结评价。五课后拓展展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生回家进步学习。第课有趣的属相教学内容与目标显性内容与目标应知了解十二生肖的相关知识以及邮票的般常样为什么动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里研究教材分析研究材中学生作品你喜欢哪件为什么什么样的人是快乐的你打算运用怎样的造型突出表现快乐欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感你觉得哪里的造型是难点和同学交流下。技法指导根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现......”。

2、“.....具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。 技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。 情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。 教学重点学唱歌曲。 教学难点通过歌词动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力。 课前准备钢琴歌曲音乐音响设备各种打击乐器教学过程歌曲学习复习歌曲多快乐呀，多幸福。 说说你所了解的藏族人民的生活键的作用。生产过程工艺流程被被装配工件的上料焊接顺序。工作总布置图工位参数生产量，运行时间，运行效率，生产节拍，夹具类型固定旋转移动，操作高度，夹紧方式手动气动，有无顶升装置，上料方式手动吊装自动，取料方式手动顶出自动，操作者数量等等。被焊零件结构分解图被焊零件明细零件名零件号零件厚度和材料焊接设备和方法，焊点数量焊点布置图图标明了车身装配过程中需要设置夹具定位的位置，本图中夹具的分布对称可以保证焊接质量......”。

3、“.....在图中，规定了夹具的数量和位置厚度以及夹具的结构定位夹紧定位夹紧定夹具的设计在整个工艺过程中的重要性是显而易见的。汽车车身焊装夹具综述车身焊装生产线的组成汽车白车身的所有成型工位称之为车身焊装生产线，其中包括车身总线和子总成线车身焊装生产线包括车身完成线主焊线地板总成线侧围总成线移动线子线。每装配总成包含了许多焊装工位。本文涉及到的内容是每个工位内的定位夹紧夹具的设计方法。焊装夹具在焊接中的作用车身从般感性上认识既是汽车的薄壁冲客人，报局办公室，由局办公室按规定安排。家庭情况方性格特点。 讨论多种形式的演唱方法教学反馈学生小组演唱，评价。 二完成练习听听，想想再欣赏歌曲范唱。 在老师的指导下完成练习听听，想想。 三听赏木屐声声介绍壮族走板鞋的风俗初听乐曲节奏有什么变化随音乐按节奏掂脚尖轻轻地跑四复习本单元歌曲各小组派代表抽签决定表演的内容及形式。 教师事先准备好分组自由讨论表演形式并进行表演练习。 五小结，颁奖。 六下课。 板书设计跳呀跳︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱课题春天总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标学会用自然明亮的声音饱满的情绪演唱歌曲......”。

4、“.....在游戏中获得音高音准和声听辩的训练。 情感目标通过学唱歌曲唤起学生热爱大自然自觉保护和美化环境的童心。 教学重点学唱歌曲。 教学难点积极主动的参与音乐活动，在游戏中获得音高音准和声听辩的训练课前准备歌曲音乐教学过程师生问好导入。 介绍并出示有关介绍绿色植物造福人类的图片供学生欣赏，并提出问题师乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。 技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。 情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音通用性的前提下开发出的个使用的智能卡考勤系统管理系统。开发工具智能考勤系统设计为结构的应用程序。客户端采用作为前端开发工具，采用设置数据源，后台采用数据库。系统运行的操作系统为。下面简要介绍各个序的开发环境产品开发解决方案完全支持制造商所需的各种工具，可用于管理过程并与扩展的企业共享产品信息。与的其他解决方案的完整套件无缝结合......”。

5、“.....烟台大学毕业论文设计第二章汽车焊装夹具设计的注意事项设计式样书的说明设计项目主管根据用户提供的技术要求制订设计式样书。设计者根据夹具设计的定位唯性定位稳定性夹紧稳定性及总体约束等要求，在设计式样书中确定整个夹具设计的方案。通过式样书中对定位夹紧点进行的总体规划，汽车白车身的拼焊精度得以保证。夹具式样书对方案进行整体构思，从而尽可能地优化定位夹紧点的布局方案。这种总体规划提高了车身的焊装精度，降低了车身精度的变化率。夹具式样书对夹具的设计具有重要的指导意义，对提高夹具的设计合理性缩短夹具调试周期也起到十分关习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力线造型能力及画面的组织能力。隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。二教学重点与难点重点学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。难点如何用线表现人物头部的特征。组织教学导人新课语言组织教学。二探究式学习活动板书课题讨论展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜猜是谁......”。

6、“.....国家历史文化名城，长江上游地区经济中心，国家重要现代制造业基地，西南地区综合交通枢纽。城市定位对旅游业发展提出了更新更高要求，为旅游空间发展格局调整和资源整合指明了方向。历史文化资源保护强化和人口疏解，为都市旅游发展旅游要素配套与提升创造了良好契机郊区城市化推进，对周边地区乡村旅游发展带来了机遇与挑战远郊山区生态保护力度加大，生态环境质量进步提高，将促进自然类旅游产品升级。推进城郊旅游市场互动，促进城乡协调发展结合城市总体规划和依据旅游产业总体规划，引导各区县针对旅游市场开发差异化特色化旅游产品。实施市都市旅游发展规划，实现城郊旅游市场互动，重点促进郊区休闲旅游市场开发科学化建设规范化和管理标准化。努力探索城乡居民互动模式，加强方便快捷价格合理旅游服务接待体系建设。合理开发休闲度假旅游，培育拓展乡村旅游市十五期间旅游业发展规划提出，依据资源特点和市场需求，打造特色化多元化休闲度假旅游产品，提升现有产品档次，优化休闲度假环境。从科学发展观和可持续发展角度出发，结合城市总体规划和环境保护规划，鼓励环境友好型生态协调型休闲度假项目发展......”。

7、“.....市十五期间旅游业发展规划提出，加快实现乡村旅游产品从观光型向综合型方向转变，从以餐饮住宿收入为主向以旅游综合收入为主转变，注重本土化开发和特色化开发，推进乡村旅游产业链本在粘结化铁基粉末改性和高密度成形技术研究的基础上，配合连续式混合装臵和压制成形装臵的设计，形成高品质粘结化铁基粉末和高性能铁基制品工业化的技术规范和标准。综合利用粉体塑化处理和高速压制成形原理，建立高密度高均匀性和大尺寸铁基粉末冶金制品制备新技术，获得密度达到以上，密度差小于的高密度高均匀性的产品。我们通过对水雾化铁粉颗粒形冶金制品公司产品工艺试验立题的科学意义及国内外研究综述铁基粉末冶金制品具有突出的技术和经济优势，在汽车机械化工电子等领域得到广泛应用，其中汽车工业是粉末冶金零件的主要用户，粉末冶金制品已成为汽车工业的第四大材料。年，全球粉末冶金零件总产量超过万吨，我国的年产量达到了万的保证。国内防水材料发展现状石油化学工业的发展为研究各种新型防水材料提供性经济上的合理性及产品市场的全面流电路，如需达到全波整流需连成整流桥使用。图整流二极管三极管三极管，全称应为半导体三极管......”。

8、“.....是种电流控制电流的半导体器件，其作用是把微弱信号放大成辐值较大民增收将产生积极作用。四传承弘扬中华传统文化，推进文化创新，丰盈地域文脉需要文化是人类社会长期发展历史积淀，是人类社会实践活动产物。它是民族根，是个民族灵魂和精神支柱。辽是中国北方少数民族契丹人建立个多民族政权，在中国北方开创过个繁华时代。代风俗始自辽金说就是辽代开风俗之先历史地位，其典制曾被元朝奉为代盛典，其博大精深灿烂文化不仅为后世垂鉴和仰慕，而且在西方国家亦影响深远，至今俄文和拉丁文仍把中国称为契丹。平泉和契丹文明传承关系密切发型头饰服装。引导学生分析感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问你喜欢哪幅为什么小组讨论赏析克里斯蒂娜的世界盂蜀宫伎图。赏析未来世界，时论画上的小朋发在干什么怎么看出来的利用教材上的学生作业说说自己喜欢哪幅，为什么。与教师起分析头发的走向及线条的组织。教师请位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，些线条应为弧线，并注意其方向的变化。学生动手实践三布置作业。巡视辅导四小结教师组织学生小结评价......”。

9、“.....引导学生回家进步学习。第课有趣的属相教学内容与目标显性内容与目标应知了解十二生肖的相关知识以及邮票的般常样为什么动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里研究教材分析研究材中学生作品你喜欢哪件为什么什么样的人是快乐的你打算运用怎样的造型突出表现快乐欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感你觉得哪里的造型是难点和同学交流下。技法指导根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。教师就出现的问题进行有制对性的指导容课题跳呀跳总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标本单元通过听唱组音乐情绪音乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。 技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。 情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。 教学重点学唱歌曲。 教学难点通过歌词动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力......”。